学习方法：语文散文阅读的技巧.doc

1、学习方法：语文散文阅读的技巧 本文集资料共 4 个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个 资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：” “记忆方法： ”“快速阅读：” “潜能开发：” ，即可找到更多资料。 一、散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过 状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物 的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉； （2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象 力；（4）行文自由，结构灵活。 综合以上两点：散文的特点是“

2、形散神不散” 。阅读散文时，要 透过“形”抓住“神” ，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章 的结构和线索（文脉） ，要注意欣赏优美的语言。 二、散文分类 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文， 还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描 述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的 感情。 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实 生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒 发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简 述，形象的描绘和感情的抒发来进行，

3、文学色彩很浓。它同一般议 论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理 服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的 随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今 故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感 情。 优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知 识的能力太差，学习效率太低。读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读 者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读 MBA，后来再考托 福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开 发培

4、训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践， 效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。06 年的时候，无意 间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花 了几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果 非常理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时 候一两个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员 考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有 分享价值的好东西（ 想学的朋友可以到

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6、穿全文， 时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现） 。 四、散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。 在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文， 结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理 解词语的表层意义，又理解其深层含义。 五、 散文的意境 意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有 含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗” ，其意境可以与诗相媲 美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意 境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已 有的知识、情感，获得主观体验，才能达到

7、思想的共鸣与升华。 六、散文的表现手法 常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、 寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修 辞等。 （1）象征 散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的 具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”“物” 就是本体，与之相对应的事物就是象征体， “深远的意义”就是象征 意义。 （2）托物言志 就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写 的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向， （3）对比烘托 在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托 的写法。 （4）欲扬先抑 文似看山不喜平，散文更

8、讲究波澜，要赞美某种事物，先表达 对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情 节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强 调。 8. 散文的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写 人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态 度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件 中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线 索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。 三、关于散文阅读的解题技巧 （一）散文阅读的一般方法 （1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。 （2）看 “形”和“神”的“结合

9、点”是什么，也就是要抓住散文的线索。 （3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。 （4）品味散文的 语言。 （二）散文阅读应注重的几个方面及考点 1.把握文章内容，概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准 确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是： （1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括 文章主题。 （2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的， 我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情， 从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点：（1）能利用原文

10、词语，尽可能使用。 （2）没有原文 词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言 简意赅又不漏掉答题点。 2.理清文章脉络，把握顺序 作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料；在表 达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。 散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、 词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为 线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：背影 以父亲的背影为线索；藤野先生以“我与藤野先生交往的过程” 和“我的爱国思想感情”为线索等。 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依 据等。

11、答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线 索。 3.品味语言 在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。 可以包含很多小项，分析如下： （1）字词含义 解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：考虑 文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据词语前后语 句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释， 一定不要忽略词语在语境中的含义。 （2）词语妙用 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。 答题思路：解释词语（在语境中）的含义。表达作用。词 语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作 者思想感情或主题思想的作用，有时

12、也可以考虑词语对景物描写意 境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的准确性或生动性。 （3）哲理性语句的深层含义 这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理 性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之” 。这样的考 题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。 4.表达方式的作用 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达 主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它 表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。 （1）描写的作用 散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲 染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表

13、达作 者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心 理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思 想性格。 （2）议论的作用 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起， 表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。 （3）抒情的作用 要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表 达考点结合起来考。 5.表现手法 泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。 常见的表现手法有： 写景类借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 咏物类托物言志 怀古类借景抒情、即事抒情 咏史类借古讽今、借题发挥 送别类即事抒情、即景抒情 边塞类直抒胸臆、借景

14、抒情等等 表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻， 动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合） ，虚实结合（以实写虚， 寓虚于实，虚实相生）手法等。 6.发展性考题 （1）仿写 此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点： 要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；例句的关键 词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；在没有答题思路的情 况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语 是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。 （2）谈感受 这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象； （2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些 内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关 键是能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。要有自己明确 的观点或态度，不能模梭两可。答题时，语言要流畅。不能出病 句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。