1、用心尖做犁铧 成就学生的明天 桃村中学 柳光日 我从教以来，一直担任班主任工作。在班主任工作中，我深深 体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论，在实践中 摸索出行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会： 一、为人师表，注重身教，做学生表率 “师者，传道授业解惑也” 。多年来的教育教学工作，我很注意提高 自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先 自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起； 要求学生按时到校，我坚持每天早早到校进班；要求学生认真对待 学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风 潜移默化地影响着自己所教育的学生。因为这样，
2、我每年所带的班 级学生的习惯都比较好，在自律方面形成的比较快。成绩好的学生 学习积极性更高，学困生道德品质都有所提高。 二、多鼓励学生，多做学生的思想工作，做学生的知心朋友 作为班主任，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们 并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心 孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩 子们的知心朋友。我每天坚持查寝，每次去寝室我并不是走马观花 的去转转，而是问问学生生活方面有没有困难，学习方面有没有困 惑，关且鼓励他们只要努力，就一定能行。学生在寝室里真的对我 是无话不谈，有人说老师我们班这一段时间存在有什么问题，有人 说我们
3、班谁学习不是太努力。真的，我不用去班里问太多，我就能 了解班里面的情况。我用爱滋润着每一个学生的心灵，努力让学生 先爱上自己，以此获得教育的最大功效。 正是这份浓浓的师生情，像春风一样，让我从中我真正体会到关爱 学生的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是 那些学困生，我一直鼓励他们，我总是用一句话来告诫自己不能用 “一好应百事，一错变百错”来评价学生，不能把学困生看成一片 漆黑，无任何亮光可言，不能做了好事不表扬，稍有差错便遭到训 斥，批评个没完。今年我所带的班有一个学生，刚开班的时候，八 年级老师对我说，这是个爱找事的学生，一直不能让人省心，这个 学生今年够你愁的，当时，我也
4、真有一分忧愁。但是，一接触这个 学生我的心为之一亮，这个学生并不像所说的那样，我对他说，人 的一生做人最重要，学习只是人的一方面，老师不会从学习这方面 来衡量一个人的。好好表现，老师相信你。从此以后，这位同学负 责我们班的生活工作，并且在学校常常受到表扬。 三、科学的方法是做好班主任工作的关键 在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任 经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的 治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评 议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位， 让每个学生都有机会上岗“施政” ，有服务同学、锻炼自己表
5、现自己、 提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。 2、建立日常家访制度。 我常和家长进行电话沟通，经常邀请家长到校进行交流，定期召开 家长座谈会，取得家长的配合。 3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全 面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把 对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边 的人，身边的事，看得见，摸得着。 四、用宽容的爱对待和转化后进学生 在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因为每一个学生都 是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调 查摸底，
6、搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他 们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信 赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种 心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会 让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如 我班另一位同学父母在外打工，与爷爷奶奶在一起生活，进校时较 为懒散，经常走神，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班 长指出他的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他没办法。 我并没有直接用纪律和制度处罚他，而是先与父母进行交流，取得 与父母的配合，从接近学生入手，找尽理由和他套近乎。设法找他 的闪光点，找到一点就大力表扬，并帮助他克服懒散的习惯，经过 一个学期的努力，在学期末他获得班级学习进步奖，在他的带动下 其他几位调皮同学也取得了长足的进步，整个班级也都进步了 社会的飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需 要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素 质综合型的人才。因此，在以后的工作中，我一方面要抓学生的学 习，另一方面也要重视班级德育活动的开展，在活动中不断提高学 生的各种能力，使学生得以全面发展。
