1、老张集中心小学创建文明校园工作总结 我校在各级领导的正确领导下，不断加大文明校园的创 建力度，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“德育为首” 和 “安全工作无小事 ”的思想，以培育 “四有” 新人为宗旨，以加强 师生思想道德建设为核心，以爱国主义教育、法制教育、安全 教育、职业道德、时事教育、礼仪教育为重点，扎实开展文明 校园创建活动，推动了学校教育工作再上新台阶。现将我校创 建“ 文明校园” 工作汇报 如下： 一、创建文明校园的措施和效果 （一）、健全制度，规范管理。 1、抓组织建设，为文明校园的创建活动提供坚强的组织保 证。 我校开展创建活动的指导思想及总体目标是：以营造和谐校园 为主线，
2、以强化层级管理责任制为核心，以落实具体制度为重 点，全面排查、清理和整顿校园内不和谐因素，努力创建一个 管理有序、防控有力、校风良好的文明校园，确保学校在良好 的教育教学秩序中深化改革和稳步发展。 学校成立了以校长任组长，副校长任副组长，教导主任及各班 班主任为成员的文明校园创建活动领导小组，加强对文明校 园创建活动的领导。明确各方面的工作职责，做到分工明确， 责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确 保文明校园创建活动的有序发展。 2、抓制度建设，为文明校园创建活动提供有力的制度保证。 （1）先后制订了文明校园创建活动的长远规划和近期计划，对 文明校园创建活动进行全面安排和精
3、心部署。 （2）根据学校实际，制定了法制教育制度、值周教师工作制度、 预防学生伤害事故暂行规定、安全保卫制度、后进生帮教制度、 校风校纪纠察制度、事故报告制度、安全检查监督制度、安全 责任追究制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人， 激励人。 （二）、以德立校、寓教育于活动之中 （1）、爱国主义教育常抓不懈。在进行德育教育活动中，以爱国 主义为主题，开展了红色之旅征文活动。在纪念长征胜利 70 周年，纪念抗战胜利 60 周年之际，开展了演讲、办手抄报活动。 （2）、用礼仪教育规范师生举止。首先制定了师生上下课、校园 礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“六一” 期间，都要对
4、文明教师、文明学生、文明班级进行表彰奖励， 每天都对师生常规礼仪进行检查，并纳入对班级、对师生的考 核之中。 （3）绿色环保教育。结合社会实践课和品德与生活等课程，开 展环境调查和宣传活动。通过栽花绿化校园，培养了学生美的 情趣。深入开展了六个一活动，即：节约一度电、一分钱、一张 纸、一支笔、一滴水、一粒米，培养了学生的节能意识。 （4）规范学生的语言。创建普通话达标活动，为我们的教育提 供了良好的契机。在这次活动中，学生的语言文明程度得到了 提高，彬彬有礼的多了，简单粗暴的少了，学生的不良行为习 惯得到了纠正。 （5）多年来我校在提高教学质量的同时，坚持抓学校及周边治 安综合治理工作，创建了
5、良好的治安秩序和文明的育人环境， 为教学工作的顺利开展、教学质量的提高奠定了坚实的基础。 （7）注意激励作用。为了突出校园形象，共同营造出“比学习、 比进步、比素质能力提高”的积极向上的氛围。学校开展了爱 心教育，以“爱心” 突破，以 “严格”为保 证，进而达到“ 教是为了 不教，管是为了不管”的目标，最大限度的激励了学生的学习 热情，使师生自觉地投入到学校组织的教育活动中。 （三）、抓安全，促稳定，保平安 （1）建立了安全文明规章制度。安全责任重于泰山，万万不可 粗心大意。学校实行目标化管理，针对传染病流行、火灾、地 震、安全疏散、大型集会、运动事故、食品安全、外出参观、疑 似食物中毒等可能
6、突出事件，制定了处置工作预案，并就火灾 逃生、交通安全、集会疏散等进行了演练。 。校园 24 小时保持 有专人负责。严格门卫登记、验证制度，严格实施值班等制度 健全了校园安全文明责任追究制，学校和每位教师签订了安 全责任状，对造成重大事故者在评优评先晋级上实行一票否 决. （2）建立健全了安全技术防范体系。预防为主，防患于未然。我 校经常利用晨会、校会、校车司机会、班会、黑板报、宣传栏、 讲座、演练等多种形式对全体师生进行各种安全知识的宣传 和教育，营造了“人人 讲安全，处处讲安全” 的浓厚氛围；总之， 我校对于创建“文明校园 ”工作予以了高度重 视，以营造和谐校 园为落脚点，制定并落实了相应的制度和措施，取得了显著的 成效。近几年来，我校有效杜绝了群体打架斗殴事件，无一例 校园重大治安灾害事故发生。今后我们将在总结经验的基础 上更加完善这项工作，切实打造出师生、家长、政府、社会都 满意的文明校园。 我校的校园文化教育建设的宗旨是提升校园文化品位，营造 出优美的校园文化环境，促进学生和谐发展。时事教育紧跟时 代脉搏， ，我们结合新闻媒体报道，推出了“感动中国” 系列人物 的事迹宣传。带着妹妹上学的洪战辉，航天英雄费俊龙、聂海 胜，在无声世界里创造奇迹的邰丽华学生通过看事迹，谈 感受，办手抄报，演讲等活动，不断加深对人物的了解，激发 起学生赞扬他们，学习他们的热情。
