文昌市幼儿园规则游戏优质课观摩活动方案.doc

1、文昌市幼儿园规则游戏优质课观摩活动方案 文昌市幼儿园教研室 各位教师们： 近几年我园着力于让游戏融入幼儿园一日生活的教育研究，同时为了响应省级幼儿园教 师基本功比赛的精神，举办本次规则游戏优质课观摩活动。活动旨在促进我园教师进一步重 视与加强游戏教学，打造一支专业化的幼儿教师队伍，更好地为幼儿的健康成长服务，现将 有关事项通知如下： 一、活动时间 小班组：2016 年 11 月 17 日 09：1009：30 中班组：2016 年 11 月 17 日 09：5010：15 大班组：2016 年 11 月 17 日 15：1015：40 二、 执教人员 各班组分别推选一名教师执教参与。 三、活动

2、内容和要求 1、规则游戏内容五选一（见附件 1），现场组织演示一节游戏活动, 游戏类型自定， 活动后与观摩教师做现场评价交流。 2.游戏活动时间为小班 20 分钟，中班 25 分钟，大班 30 分钟。 3.班额为 16 人以上，每名执教教师可配一名配班教师，自备教学具。 4.请将教案电子稿于 11 月 15 日前发送至邮箱：wcsyeyh （注明执教教师） 四、教师安排与要求 1.每班一位执教教师参与活动观摩，活动期间中大班保育教师如可以交接组织本班幼儿 常规活动的，建议两位教师参与观摩。 2.观摩人员依时到场，为了保证活动秩序，观摩途中把手机调至静音或关机状态，不允 许随意走动与私下交流。

3、3.观摩过程中凝神专注，随手记录活动的亮点、不足和建议。 4.积极参与活动后的研讨交流，结合规则游戏评价要点（见附件 2）的评价要点提出可 行性建议。 5.认真填写文昌市幼儿园规则游戏优质课观摩活动评价表（见附件 3）并上交。 五、其他 请各班组高度重视，以此次活动为契机，开展班组层面的模课、交流、优化，营造全员 参与、团队协作、共同进步的活动效果，真正推动我园幼儿教师整体驾驭游戏课堂专业基本 功水平的提高。 文昌市幼儿园 2016 年 11 月 7 日 附件 1 规则游戏内容 1、揪尾巴 基本玩法：每个幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾 巴的同时将别人的尾巴揪下来。

4、幼儿都在一个大圆圈里快跑躲闪，不让别人揪到自己的尾巴， 同时设法去揪别人的尾巴，被踩到尾巴的幼儿淘汰出圈，最后一个不被踩到的幼儿为胜利者。 游戏可反复进行。 注意事项：只能在圈内躲闪，不能出圈；材料可以替换。 2、洒水车 基本玩法：幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去 玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒 水车穿过马路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水 时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造 型定住的路人要躲避洒水车一次。 ） 幼儿扮演洒水车反复游

5、戏。 注意事项：音乐自选，也可以用口令替换音乐。 3、老鼠钻风箱 基本玩法：每人两两相对，手臂相互搭肩，扮风箱。两头为风箱口。一人扮老鼠钻进 风箱内，随时准备从箱口逃出。一人扮猫站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到老鼠。 当大家念完儿歌后，扮老鼠者立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，扮猫者快速追赶， 准备在洞口抓到它。 注意事项：猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次，儿歌自选。 4、拍墙 基本玩法：选出一人面对墙壁站好，其余人离墙米左右。游戏开始后，靠墙的人 拍墙，口里念“一、二、三” ，其余人在他背向拍墙时迅速向前走，当“三”数完，拍山墙 人迅速回头，众人要在他回头时立刻停止不动，如

6、果有人动被拍山墙人发现，就要站到一边， 退出游戏。如此往复拍墙、回望，直到有人走到了拍墙人后面而未犯规者，做下一轮的拍墙 者，游戏重新开始。 注意事项：可以用音乐替换口令。 5、扎手绢 基本玩法：全体幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手 绢扎在圈上某位幼儿的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下， 扎在前一位幼儿的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手绢若另一位幼儿还未扎好被追上 则为输者，与被扎幼儿换位，游戏继续开始。 注意事项：可以全体幼儿一起玩，也可以分成几组同时玩。 附件 2 规则游戏评价要点 一、规则游戏设计和评价要点 1、目标指向性：游戏类型清

7、楚，游戏目标较具体，体现领域特点，有可操 作性 2、凸显游戏性：体现该游戏的特点，将游戏中最好玩、最核心的部分呈现 出来 3、活动结构合理有效：无论是基本玩法和创新玩法都要基于目标，基于幼 儿的现状去做循序渐进的呈现和改变。 4、教学辅助资源合理有效。 5、游戏中的幼儿：幼儿积极参与游戏活动，情绪愉悦，动静交替，未出现 消极等待现象。遵循规则并大胆探索游戏方法，与同伴友好合作并协商解决问 题。 6、游戏中教师：教师充满激情活力，感染和调动幼儿积极性；组织能力强， 对幼儿需求的重视和应对，评价方式恰当，能引发交流和分享、帮助幼儿积累 和拓展相关经验。 二、规则游戏教案参考格式 1、游戏名称（标注

8、游戏类型） 2、游戏目标（体现领域特点） 3、材料和环境布置 4、游戏过程 1）第一次游戏（怎么玩？指导和评价的重点是什么？） 2）第二次游戏 三、五个游戏的关键点。 玩法都可以改，但原则是“不要越改越不好玩”和“不要越改越复杂，不 符合孩子的水平” 1.揪尾巴 关键点：揪住别人尾巴时护住自己的尾巴 2.洒水车 定位为音乐游戏，关键点在：听音做造型，“听”上可以做变化（时快时 慢，时长时短），造型上可以做变化（高矮变化，角色造型和组合造型等） ，培养幼儿听辨和创意表现的能力。 3老鼠钻风箱 关键点：老鼠从哪个风箱口出来，猫敏锐判断快速捉住。 4.拍墙 关键点：有起点，靠近拍墙者（听口令或音乐时走时停，停时要控制住）， 最后靠近时拍一下拍墙者，（可以追赶） 5.扎手绢 关键点：解决大多数孩子等待时间，用替代物扎手绢（如椅子），可以传 递扎等。 四设计上要循序渐进 抓住关键点，增加难度，一次比一次难度加深。 五目标性 围绕领域和新目标设计，音乐游戏就围绕“倾听和感受，表达与表现”， 体育游戏就围绕“基本工作” 六过程要关注幼儿 怎么示范幼儿看得懂？ 指令幼儿听得明白吗？ 老师倾听的时间多吗？ 询问幼儿哪里不明白？你想要什么动作表演？ 幼儿有讨论的时间吗？ 回应了幼儿提出的问题吗？ 当孩子遇到困难时，是否给幼儿提供提示或支架。 幼儿的游戏时间多吗？