1、语文教研活动方案！ 发布时间：2014-08-27 秦若言 一、教研主题 以作文点评形式分享智慧 解决困惑借助同伴中的互助，学习和交流，分享 教学的心得，解决在作文教学中，老师们遇到的困惑和问题，使大家的教学达 到更好的教学效果。 二、参加活动的人员：中高段全体语文教师 三、活动的目的 1、通过作文点评，了解作文点评的方法，从教与学的角度总结经验教训， 并针对自身的得失，制订出新具体措施，为教学铺路。 2、探讨作文教学思路，通过分析总结、交流经验，提高教师的自身素养; 同时互相学习、互相促进，共同为提高全校的作文教学水平而奋斗 3、实现有效作文，达到教学相长。如何激发学生习作兴趣和写作愿望，如
2、 何指导学生的写作方法，更好地引导学生乐于写作。 四、活动的构思与形式 分析点评研讨式并用，采用人人发言，讨论交流的形式，通过集体议课、 评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。 五、活动前的准备 1、确立主题。 2、教师认真准备结合教学实际的发言稿。 3、对所选作文进行点评 六、教研活动的过程及内容 1、通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。 2、针对自己所选文章进行点评 五、活动安排： 1、中段语文教师看到本方案后根据习作内容完成教学设计。 2、集体议课并修改自己教学设计。 3、再次议课并确定执教教师。 4、试教并集体参与磨课。 5、课堂教学观摩 . 一、指导思想 认真贯彻落实教育
3、局、教师进修学校的有关文件精神， 以课堂为主阵地，以学生为主体，以探索高效课堂教学途径为突破口，以年级 教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动，以主题教研为龙头，以研促 教，以教辅研，教研与教学相互促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教 师专业化成长。 二、目的及意义 1、对我校的学科主题教研进行课堂实践和印证。 2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。 3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为， 强化教师 教学能力的提高。 4、通过主题教研，使三级网络的教研活动主题明确，为教师的专业化成 长搭建了更广阔的平台，有利于基地教学的优势互补。 三、活动主题 解决教学中的
4、实际问题，切实促进教师的提高与发展。 2011 学年度第 2 学期 一、指导思想 以弘扬民族文化为核心，提高学生正确运用祖国语言文字能力为契机，培养学 生喜爱阅读，爱读书，读好书为出发点，开展一系列语文竞赛活动。 二、活动时间 2012 年 4 月 9 日4 月 19 日 三、活动主题 快乐阅读 精彩童年 四、具体活动（见附表） 语文活动周学生活动一览表 年级 活动名称 活动形式 活动地点 时间 备注 书法比赛 教室 4 月 12 日下午 铅笔 教室 4 月 19 日下午 经典诗文诵读 一 年 级 猜灯谜 以班级为单位参加比赛 校门口 4 月 10 日一天 快乐阅读、精彩人生 必背：随机抽查
5、教室 4 月 12 日下午 铅笔书法比赛 经典诗文诵 读 以班级为单位参加比赛 教室 4 月 19 日下午 二 年 级 猜灯谜 操场围墙 4 月 10 日一天 快乐阅读、精彩人生 必背：随机抽查 教室 4 月 12 日下午 钢笔书法比赛 经典诗文诵读 以班级为单位参加比赛 教室 4 月 19 日下午 三 年 级 猜灯谜 一楼架空处 4 月 10 日一天 快乐阅读、精彩人生 必背：随机抽查 书法比赛 教室 4 月 12 日下午 钢笔 四楼会议室 4 月 18 日下午 快乐阅读、精彩人生 四 年 级 现场作文 经典诗文诵读 以班级为单位参加比赛 教室 4 月 19 日下午 必背：随机抽查 教室 4
6、 月 12 日下午 钢笔 书法比赛 现场作文 四楼会议室 4 月 18 日下午 五 年 级 经典诗文诵读 以班级为单位参加比赛 教室 4 月 19 日下午 快乐阅读、精彩人生 必背：随机抽查 书法比赛 教室 4 月 12 日下午 钢笔 现场作文 四楼会议室 4 月 18 日下午 六 年 级 经典诗文诵读 以班级为单位参加比赛 教室 4 月 19 日下午 快乐阅读、精彩人生 必背：随机抽查 活动方式和要求：1）、以年级组为单位开展各项学生竞赛活动。 2）、奖项设计、评分标准等事宜由年级组长设定安排。 3）、年级组长要认真做好原始资料的积累和归档。 4)、及时总结，活动后各年级组长每人上交一份语文活动周感 想或总结。 活动要求：1、以班级活动为主，各班班主任及语文教师要认真做好准备，以 便活动顺利开展。 2、各班语文教师要认真做好原始资料的积累和归档工作。 3、及时总结，活动后每人上交一份语文活动周感想或总结。 一二三年级经典诵读评委为四五六年级语文老师 四年级作文阅卷老师由三年级语文老师负责（组长林敏丽老师） 五年级作文阅卷老师由二年级老师负责（组长叶琴文老师） 六年级作文阅卷由一年级老师负责（组长程丽萍老师） 作文现场赛和写字比赛
