诸葛镇第四小学“文明校园”创建活动实施方案.docx

1、- 1 - 诸葛镇第大峪小学“文明校园”创建活动 实施方案 为深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，培育和践行社会 主义核心价值观，扎实做好学校精神文明建设工作，进一步提高全体 师生文明素养，营造优美育人环境，根据教育部、中央文明办关于 深入开展文明校园创建活动的实施意见（教基一20157 号）和 山东省教育厅、山东省文明办关于开展中小学文明校园创建活动的 通知（鲁教基字20166 号）精神，结合我市实际，特制定本实 施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入 贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕立德树人根本任务，把学 校建成培育中国特色社会主义事业建

2、设者和接班人的坚强阵地，建成 社会主义精神文明建设的工作高地，建成弘扬社会主义核心价值观、 传承中华传统美德的示范基地。 二、基本原则 （一）坚持价值引领。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿创 建活动始终，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，构筑和谐社 会的思想道德建设基石。 （二）坚持立体推进。将创建活动融入学校制度、教育教学、师 德师风、学风校风、学生社团、环境建设，延伸到班级、宿舍和每名 师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者，并与家庭教 育、社会教育有机结合，实现全员育人，全科育人，全过程育人，环 境育人，最终形成校园文化育人的良好氛围。 - 2 - （三）坚持注重实效。引

3、导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒 形式主义。注重教育成果的内化，使文明校园创建活动内化为师生的 行为习惯、思想品格、精神气质和伴随终生的人文素养。 （四）坚持特色创新。在文明校园建设中注重挖掘地域文化的教 育内涵，充分发挥沂蒙精神在培育民族精神中的作用，发挥民俗文化 在传承民族传统文化中的作用。在文明校园创建中注重彰显校本特色， 充分发挥校史、校训、校徽、校歌、校园精神的标识作用，构建符合 学校实际的学生、教师、家长和社会高度认同的校园文化体系。 三、目标要求 以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕领 导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文 化建设、整洁

4、优美环境等方面开展工作。通过文明校园创建活动，健 全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观 念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富 多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好，环境优美，育人环境进 一步改善，形成良好的校风、教风、学风。 经过 2016 年至 2020 年的持续推进，实现文明校园创建活动全覆 盖，使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌，文明校园在 文明单位中的比重逐年提高。 四、组织实施 第一阶段：宣传动员，制定创建工作方案和推进计划（2016.7- 2016.9）。各班级要按照 2016 年至 2020 年文明校园创建活动 100%

5、 覆盖的目标要求，制定创建工作方案和推进计划，为创建文明校园提 供有效指导和切实保障。各班级要充分利用多种宣传形式，大力宣传 创建文明校园活动的意义和目的，营造良好创建氛围。 - 3 - 第二阶段：组织实施，全面推进文明校园创建工作（2016-2020 年）。 各年级要严格按照本县区、学校创建工作方案和推进计划逐步深 入推进创建工作，各学校要按照山东省中小学文明校园评比细则 进行自创、自评、自查、自改，逐步完善软硬件条件，有重点地开展 文明创建工作，并做好文明校园管理工作。 第三阶段：县级检查验收，整改提高，争创县级文明校园 （2017-2020 年）。2017-2020 年，准备申报沂水县中

6、小学“文明校 园”。 六、工作要求 （一）加强领导，明确责任。各班级负责组织推动文明校园创建 活动，将文明校园创建纳入文明城市创建工作、未成年人思想道德建 设工作和文明单位评选工作，统筹谋划，统筹考虑，形成协调联动、 齐抓共管的创建格局。 各班级要制定创建工作具体规划，纳入年度工作任务，纳入学校 目标考核，纳入教育督导工作体系，根据文明校园评价细则，组织检 查考评，为创建文明校园提供有效指导和切实保障，推动文明校园创 建工作落到实处。 各班级是创建活动的主体，要形成学校主要领导负责，全校师生 共同参与的工作机制，进一步加强制度建设，校园文化建设，强化学 校内部管理，扎实推进文明校园创建工作，努

7、力营造良好的育人环境。 （二）加强宣传，广泛发动。要充分利用各种宣传阵地，宣传创 建文明校园的意义目的，形成浓厚的创建氛围。广泛开展文明校园的 创建活动，提高广大师生对创建文明校园的认识，并在创建中体验， - 4 - 在体验中升华，在升华中提高，促进创建活动的健康开展。 （三）严格标准，分级认定。严格按照教育部颁布的中学文明 校园标准小学文明校园标准以及省制定的山东省中小学文明 校园评比细则，组织认定市级和县（区）级文明校园。各级文明校 园创建与认定，按照自愿申报、逐级评选、量化打分、媒体公示、择 优推荐、抽查认定的程序进行。 （四）动态管理，形成机制。文明校园创建工作实行动态管理， 推动创建

8、活动常态化，避免“重突击、轻常态，重创建、轻管理，重 硬件、轻软件，重结果、轻过程”现象。做好文明校园日常管理，对 于有以下情形之一的，取消文明校园申报资格，已认定的撤销文明校 园荣誉称号：领导班子成员有严重违纪、违法事件；有重大劳资纠纷、 影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；有重大校园安全责任事 故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；有造成重大社会影响的 员工违法犯罪事件；有严重违规办学办班、违规招生和违规收费问题 等。 附件： 1.小学文明校园标准 - 5 - 附件 2 诸葛镇大峪文明校园标准 1领导班子好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加 强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和

9、先锋模范作用。落实党建工作 责任制和“三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制，实行校务 会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团 结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实 联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实义务教育 学校管理标准 。 2思想道德教育好。生动形象地开展社会主义核心价值观教育 实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节 点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有 梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、 少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位 育人

10、的格局。落实中小学生守则 ，加强学生行为规范养成教育、 文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实中小学心理健康教育 指导纲要（2012 年修订） ，培养学生阳光心态、健康人格。 - 6 - 3活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣 传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等 载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播 站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓 展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流 互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特 色鲜明的社团活动环境。 4教师队伍好。加强教

11、师职业理想和职业道德教育，教师教书 育人的责任感和使命感强。教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自 尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指 导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首 要内容。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提 高教师专业水平和教学能力。 5校园文化好。运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、 校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和 组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文 娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化 活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充 实、道德境界得到升华。积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥 网络在校园文化建设中的重要作用。 6校园环境好。做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动 区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。做好校 园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。加强校园 安全教育，健全校园安全制度和保障措施，创建平安校园。整治校园 周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环境教育和节约教育， - 7 - 积极培育人人节约资源的良好风尚。 8