1、文明驻我心 礼仪伴我行 “文明礼仪养成教育”主题班会活动 活动背景 中华民族素有崇尚礼仪，讲究文明的优良传统。礼仪在中国，源远流长，深入人心。 荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ”可见礼仪的重要性。青少年是 国家和民族的未来。目前，青少年中存在有不知礼仪、不用礼仪、不讲礼仪等问题。因此， 在校园开展文明礼仪养成教育是非常必要的。 活动目的 1、 通过竞赛、讲故事、小品等多种形式，让学生了解文明礼仪知识。 2、 引导学生用礼仪、讲礼仪，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 活动准备 活动过程 1、 导入活动 主持人（甲）：尊敬的各位领导、各位老师！ 主持人（乙）：亲爱的同学
2、们！ 合：大家好！ 主持人（甲）：中华民族自古就是一个礼仪之邦，五千年的历史诠释着祖国的精神 文明。 主持人（乙）：从曾子避席到程门立雪；从廉蔺交欢到孔融让梨；从魏文候冒雨践 约到刘备三请诸葛亮。古人用自己的实际行动阐释了文明礼仪的内涵。 主持人（甲）：文明犹如一盏明灯为行人照亮前方的旅途。 主持人（乙）：礼仪犹如一泓清泉给人们带来清凉的慰藉。 2、 宣布活动开始 主持人（甲）：让我们高擎文明这盏明灯，畅饮礼仪这泓清泉。 主持人（乙）：下面我宣布文明驻我心 礼仪伴我行主题班会活动现在开始！ 3、 进行活动 （1 ）小组代表汇报发言 主持人（甲）：今天的活动，我们以小组汇报的形式展示。下面来认识
3、一下四个小 组吧。 代表发言： 我们是第一小组，今天与大家分享的是仪表之礼。 首先，出示课件，结合身边的事例，具体讲解仪表之礼的内容。 接着，表演校园文明礼仪三句半 我们是第二小组，今天与大家分享的是餐饮之礼。 首先，出示课件，讲解餐饮之礼的具体内容。 接着，表演小品好人一生平安 我们是第三小组，今天与大家分享的是言谈之礼。 首先，出示课件，结合身边的事例，阐述言谈之礼的具体内容。 接着，表演校园情景剧同学之间 。 我们是第四小组，今天与大家分享的是待人之礼。 首先，出示课件，结合身边的事例，讲解待人之礼的具体内容。 接着，讲述古代关于待人礼仪的故事（廉蔺交欢、魏文候冒雨践约、刘备三请诸葛 亮
4、） 。 主持人（乙）：刚才四个小组的展示都相当精彩。我们在轻松的状态下学习了仪表 之礼、餐饮之礼、言谈之礼和待人之礼。下面气氛要紧张起来了，四个小组之间将进 行有关行走之礼、观赏之礼、游览之礼和仪式之礼方面知识的 pk。 （2）四小组展开关于行走之礼、观赏之礼、游览之礼和仪式之礼的知识竞赛。 主持人（甲）：看来同学们对“八礼”的内容学习得还不错。其实，学习“八礼” 只是第一步，我们还要践行“八礼” ，做知礼、用礼、讲礼的好少年。 礼记中曾提 到“知不足然后能自反也” 。我们先来找找存在的不足吧，说说我们身边还有哪些不符 合礼仪的地方。 假如你是咱们学校的“文明大使” ，你想对同学们说点什么呢？
5、 （3 ）采访“文明大使” ，说出你的心声。 （4 ）集体宣誓 主持人（甲）：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去 了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在金钱。如果你失去了文明，你是彻彻底底 的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。 ”我们 要把文明礼仪贯彻在平时的日常生活中。下面请同学们和我俩一起来宣誓： 1、 语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架骂人，态度和蔼，友爱同学、 尊敬师长、孝敬父母。 2、 举止文明，情趣健康，不赌博，不迷信，不进营业性网吧、舞厅。 3、 讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不毁坏花草树木。 4、
6、 遵纪守法，严格遵守中学生行为规范。在校不带手机、随身听、MP3 把精力 集中到学习中来。 5、 爱护公物，遵守公德。不乱涂乱画，遵守公共秩序，爱护公用设施，不在公 共场所喧哗、起哄。 主持人（乙）：时间过得真快，本次主题班会也接近尾声。让我们用歌声唱出文明 礼仪的美好。 （5 ）合唱歌声与微笑 主持人（甲）：歌声悠扬，心潮澎湃。让我们有请班主任来为本次的班会课进行总 结。 （6 ）班主任总结 本次主题班会从准备到召开，都离不开同学们的辛勤付出和积极参与。在此， 我首先要对同学们表示衷心的感谢。文明礼仪犹如一条缓缓流淌的小溪，滋 润我们每一个人的心田；犹如一首轻轻吟咏的小诗，慰藉我们每一个人的心 灵。荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ” 同学们正 值少年，是国家的希望和未来，将担负着国家的前途和命运。所以，更应该 学好礼仪、践行礼仪；做知礼、用礼、讲礼的好少年，让家长放心、让祖国 放心！ （7）宣布结束 主持人（乙）：感谢班主任的精彩总结。我们也深感肩上的使命重大。就让我们 从文明礼仪入手，从做一名文明的中学生开始！ 主持人（甲）：感谢各位领导莅临指导，感谢同学们的积极参与。 文明驻我心 礼仪伴我行主题班会活动到此结束！ 活动总结 活动反思
