1、2013-2014 学年少年宫 足 球 兴 趣 小 组 训 练 总 结 九村中心小学 九村中心小学足球兴趣小组活动总结 教师：马金明、刘向春 学校根据课改要求，并结合学校的实际情况，开展了特色各异的 兴趣小组，丰富了学生们的学习生活，培养了学生的特长，起到了很 好的促进作用。本人承担足球兴趣小组的组织与辅导工作。在过去的 工作中积累了一些经验，下面就兴趣小组活动情况、教学组织措施、 经验与提高措施等三方面进行总结。 一、兴趣小组基本情况 根据学生自愿报名原则，一共有 31 名学生参加本小组，兴趣小 组开展了丰富多彩的教学活动。 二、经验总结 经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验： 1、学
2、习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向， 它是学好一门学问的内在驱动力。在教学内容的设计上要充分照顾到 学生的学习兴趣，要选择一些学生比较喜欢、容易产生兴趣的内容， 这样做，有利于学生的掌握和主动学习的力度。 2、注重实战能力的培养，使学习兴趣持久不熄。足球是一门实 践操作极强的学科，学生们的年龄偏小，都是小学的学生，对足球了 解得甚少，只是感性的喜欢而已。从这点出发，结合我对这些孩子理 解能力和学习能力的分析，我决定本次兴趣小组的学习重点应放在基 本动作的练习和良好踢球习惯的培养上。为了能有效激发学生们的学 习积极性和主动性，变感性的喜欢为理性的追求，我在开学前搜集了 很多有关足
3、球运动视频文件，在前两节课上集中欣赏，已达到直观教 学提高学生积极性的目的。通过后面的学习过程可知这种方式取得了 良好的效果。 3、发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在实践中，教师由 于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学 生充当“小老师” ，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助， 共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方 式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主 体作用。 三、存在的问题与改进措施 在兴趣小组的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是 学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在活动时，总有 部分自制力较差的学生借机会注意力不集中，既影响自己有影响了其 他同学的学习。学生视野不开阔，这主要表现在不善于沟通，大局观、 团队精神和协调能力不强。 因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣 小组活动质量： 1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生自由行为， 对不服从管教并且屡教不改的成员进行“小惩罚” ，可以给他们布置 一个额外的小任务。 2、开展丰富多彩的活动，从各方面激发学生的对足球的学习兴 趣，全面提高学生的学习能力。 总之，足球兴趣小组的明天会更好，我会继续努力，把兴趣小组 办的更加有特色，更加的有个性。为孩子们打下良好的足球基础。 2014 年 7 月
