月考总结主题班会.doc

1、主 题 明天更辉煌 月考总结 主备人 王鸿 时 间 班主任 地 点：教室 二次 备课 活动 目的 1、通过考试，我们应该找出丢失分数的原因。 2、为下阶段的学习制定合理的学习目标。 3通过本次班会，让同学们能够根据自己制定的目 标付出行动，并坚持不懈的努力。 活 动 过 程 班主任发言： 同学们，月考过后，一部分同学为取得的成绩而欣喜， 一部分同学因为考试失利而痛苦伤心，也有一部分同学面 对未来而迷茫，想提高成绩，可又不知道该如何努力，面 对月考，我们该如何正确对待？我们一起来探讨。 一、出示学习目标。 二、认识自己有哪些好习惯。 学习： 课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师 分清主次，

2、首先完成学习任务。不要在玩得很累、 很迟时 才开始学习，这样不仅学习效率不好，做作 业、背书常常来不及，而且还会对学习产生厌倦感。 专心致志，不一心二用。不要边做作业边干其他的 事。 有张有弛，劳逸结合。连续学习 1、2 小时，中间 就应该安排一次休息。 学习生活的安排有规律。根据学校规定的上学、放 学时间，结合自己的状况，制定一个更具体的作息时间表， 坚持下去形成习惯。 遵循学习常规。课前预习，课上记笔记，课后复习， 做习题。课间与同学讨论，不懂就问或查资料，独立完成 各项作业。今日事，今日毕 。卫生： 讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上 无刻划，门窗无破损 勤俭节约，不浪费水电资

3、源，发扬刻苦耐劳的精神 认真完成值日，保持自己的包干区整洁 纪律： 课间有秩序，不喧哗打闹 语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼 不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机 不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架 三、出示案例，查找自己有哪些不良习惯。 现在我们来看几个同学的表演，看他们的表现，你有 没有？ (1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学 追逐打闹，其他同学加油助威。 (2)上课前，李阳把学习用品准备好，在认真地预习课文； 她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认 为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的 方向了吗?有则改之，

4、无则加勉。 2、课堂上，我们应该怎样做?大家讨论、派代表发言。 (1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答， 积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。 (2)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁， 不边做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例， 其他同学表演，让学生辨别正误。) (1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话， 有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西， 有的趴在桌子上睡大觉。 (2)课堂上，老师在提问问题，A 同学积极举手，回答问题 声音响亮；B 同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来， 回答问题声音特别小。 同

5、学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为 自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进? 3、课后，我们又该怎样做?大家讨论、发言。 (1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 (2)按时、独立、认真地完成作业。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述 事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情? 李然认真、独立完成作业后，再出去玩；赵旭让哥哥 帮他把作业做完；休息日两天，赵旭玩得开心极了。明天 就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后 作业，张蓓从来都不完成。 4、考试的时候，我们该怎样做?同学们讨论发言。 仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交 头接耳，

6、不东张西望。 四，欣赏故事，提升自我。 小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成 功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命 运,必须养成好习惯。下面我们来看看某某同学准备的材 料。 我班有位被人称为“潦草大王”的赵柏文，此“美名” 来源于他做作业时的粗心大意和随心所欲。每当老师翻开 他的作业，原本愉悦的心情随之化为乌有，换来的是满腔 怒火和头痛不已。因为在批改他的作业时，没有几分“猜” 的功夫是绝对不行的。他那“龙飞凤舞”的书写和那“凌 乱美”的安排让所有老师“敬而远之” ，将他的作业毫不 客气地掷于墙角，任其自生自灭，或者举着此人的作业， 作为反面材料来教育大家。赵柏文同

7、学的成绩也一日不如 一日。在老师同学们心中的形象也越来越差。渐渐的他在 生活中也养成了那种随心所欲的性格，处处为班上添乱。 这时，老师和同学都用异样的眼光看待他，认为他是一个 “怪胚” ，从此他成了班上名副其实的“问题生” 。 后来班主任静下心来，开始慢慢寻找、思考他的问 题之所在。通过对他以前成绩的的翻看，和与他之间的谈 心了解到：原来他的成绩一直都不错，人本身也非常聪明， 但他有一个最大的毛病就是字迹潦草，做事有些急于求成， 做作业时只要速度，不讲对错。班主任了解到这些情况后， 就此对症下药，要求他每天坚持练习书法，认真改正自己 的书写习惯，做作业时也必须字迹工整、排列有序。在班 主任耐心

8、的辅导、引领之下，他的书法有了很大的进步， 慢慢的改变了以前那种粗心大意、随心所欲的书写习惯。 成绩一天天上升，人也开始变得安分守己了。 1978 年，75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其 中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最 重要的东西呢?“出人意料，这位白发苍苍的学者回答说： “是在幼儿园。“又问：“在幼儿园里学到了什么呢?“学者 答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西 不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做 了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。 从根本上说，我学到的全部东西就是这些。“这位学者的 回答，代表了与会科学家的普遍看法。

9、把科学家们的普遍 看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要，是幼 儿园老师给他们培养的良好习惯。习惯是行为的自动化， 不需要特别意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下 就按什么规则去做，习惯一旦养成就会成为支配人生的一 种力量。 好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人 成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说， “习 惯是人生最大的指导，一个良好的学习习惯由为重要” 。 五、怎样把坏习惯变成好习惯，我们一起来做：“学习习 惯治疗卡” 。 学习习惯治疗卡 (填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决) -年-月-日 我的不良学习习惯：- 我想这样改进：- 我邀请 - 做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。 一个星期后，我的进步： 评判人给分：- 评判人签名：- 活动 总结 培养习惯宛如登山，攀登成功，你的人生就达到圆满境界了， 创造美好人生，养成良好习惯。习惯不是一天、两天养成的，一个 好习惯大约需要 21 天 72 次行动才能养成。 坚持的时间越长，习惯的力量就越强。 请同学们根据这节课写一篇心灵盘点，自己应该养成哪些良好的学 习习惯，应该改正哪些不良的学习习惯？不少于 300 字。 活动反思