艺术设计专业图形创意教学大纲.doc

1、图形创意课程教学大纲 课程编号：042113017 课程名称： 图形创意 总学时数：56 实验或上机学时：40 先修课及后续课 一、 说明部分 1课程性质 艺术设计专业必修课 2教学目标及意义 使学生较全面地了解图形所涉及的诸多内容，逐渐了解图形的意义及表达 方法，增强感性认识，培养图形创造力及多向思维能力。在此基础上，进一步 引导学生通过观察、发现，提高学生的图形语言表现技巧，造型幽默，手法多 样，想象力丰富，信息准确。并能够运用所学知识于专业设计中。 3教学内容及教学要求 通过讲解图形和图形创意概述、图形创意的基本元素、元素的视觉想象、 图形创意的思维方法、正负图形、影子图形、换置图形、矛

2、盾空间以及创意图 形的具体运用，使学生了解图形创意课程作为一门设计类学科的专业核心课程， 在整个设计学科中的重要地位。它为学生在将来的设计工作中更具形式美意识 与实践能力，更具设计创造力打下基础。图形创意课程的开设，旨在训练培养 学生对图形想象力的控制能力和形式美原则的应用能力。同时引导学生进入与 市场接轨的设计区域，学习图形设计的基本作法，为其他专业课程的学习打下 基础。 通过理论与规律及图形实践训练两个部分课程内容，以创造性思维模式寻 求审美的现代性与图形的现代性，使学生掌握图形创意的规律和手绘快速表现 的能力。更好的为艺术设计专业的设计思维训练和设计创作服务。 4教学重点、难点 本课程的

3、教学重点在于图形创意表现形式及方法 本课程的教学难点在于图形制作与应用。 5教学方法与手段 本课程采用理论讲授与课堂辅导相结合的方式进行，着重训练学生的图形 造型能力和图形设计能力。要求针对每个章节的教学进度，完成相应的实践训 练，在教学中通过作品讲评、范图欣赏等形象直观的教学手段，提高学生的创 作能力、理解能力和美学素质。 6.教材及主要参考书 教材： 1钱涛，周红生. 图形创意. 合肥：安徽美术出版社. 2008 年 8 月 参考书： 1张勤. 图形创意. 合肥：安徽美术出版社. 2010 年 9 月 2卢少夫. 图形创意设计. 上海：上海人民美术出版社. 2007 年 10 月 3杨为渝

4、，周靖明. 图形创意. 重庆：重庆大学出版社.2002 年 8 月 4 林家阳. 图形创意. 哈尔滨： 黑龙江美术出版社.1999 年 12 月 7其它 二、正文部分 第一章 图形和图形创意概述 一、教学要求 了解图形和图形创意的有关基本理论，在进入创意范畴之前，即对它的视 觉传播形式的特性和内涵从设计理念的角度去加以认识。 掌握图形和图形创意的概念。 二、教学内容 第一节 图形及图形创意特点 知识要点：通过简洁的形式传达出深刻丰富的内容。 第二节 图形创意的概念 知识要点：图形创意就是寻求视觉传达的独特性意念和构想。 第三节 图形创意的形式规律 知识要点：对比调和、节奏韵律、条理反复、动感静

5、感等。 三、本章学时数：3 课时（讲述 3 课时，课堂讨论 1 课时） 第二章 图形创意的基本元素 一、教学要求 了解基本元素：点、线、面及三要素：圆、方、三角。 掌握各种元素的联想要与实际生活中的事物相联系。 二、教学内容 第一节 图形创意基本要素：点线面 知识要点：点、线、面是绘画、设计的基本元素，点、线、面的训练十分 必要。 第二节 图形创意的三元素：圆、方、三角 知识要点：以三元素为依据，通过联想捕捉生活中的相似视觉形象，有意 识地引导学生对于周边的事物发生兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表 现。 第三节 眼球的联想 知识要点：通过最能激发学生灵性的元素眼球的训练，培养学生元素 替

6、代的能力，以及对某一事物进行概括、刻画的能力。 三、本章学时数：7 课时（讲课 2 课时，实验 5 课时） 第三章 元素的视觉想象 一、教学要求 了解元素的视觉想象思维模式，是人类头脑中对原有表象进行加工形成新 表象的心理活动，在进行图像想象时，要将人脑中已有的表象进行再造，以开 拓思路，激发创造性思维。 掌握变形想象的能力。 二、教学内容 第一节 单形元素的视觉想象 知识要点：单一形体简单，易于集中学生思路进行思索。通过训练使得学 生面对简单的问题能养成深入地、富于创建性的思考与表达习惯。 第二节 特定元素的视觉想象 知识要点：以火柴盒的面和空间的视觉想象为训练内容去探索：平面和空 间的含义

7、、特定的空间的想象范围和切入点的把握、多视点的火柴盒和火柴杆。 三、本章学时数：8 课时（讲课 2 课时，实验 6 课时） 第四章 图形创意的思维方法 一、教学要求 了解图形创意的思维方法：比喻、比拟、夸张、借代、幽默、象征等思维 方法。 掌握运用不同思维方式进行图形创意。 二、教学内容 第一节 图形创意的思维方法 知识要点：理解并学会使用比喻、比拟、夸张、借代、幽默、象征等思维 方法进行创意。 三、本章学时数：6 课时（讲课 2 课时，实验 4 课时） 第五章 正负图形 一、教学要求 了解正负图形的概念及创意方式。 掌握创意的关键，应该放在共用轮廓线和形与形的相互借用上。 二、教学内容 第一

8、节 正形、负形及正负形的概念 知识要点：正形及常态的“图” ，负形即常态的“底” ，正负形又称图底反 正图形。 第二节 正负图形中图与底的关系 知识要点：形与形的相互借用的形态，对“形”的感觉要敏锐，要有意识 地去发现“形”的共用关系。 三、本章学时数：6 课时（讲课 2 课时，实验 4 课时） 第六章 影子图形 一、教学要求 了解影子图形的概念，在视觉传达设计中的运用。 掌握影子图形创意方式，简洁概括，不做简单重复。 二、教学内容 第一节 影子图形概念 知识要点：客观物体在光的作用下，产生异常的变化，呈现与原物不同的 对应物，异于日常生活中的影子。 第二节 影子图形中形与影的关系 知识要点：

9、可用矛盾、因果、关联、幽默等形影关系的创意影子图形。 三、本章学时数： 第七章 换置图形 一、教学要求 了解置换图形概念，组合方式。 掌握如何利用置换在原有图形的基础上更加深化，赋予一种视觉上的新感 受。 二、教学内容 第一节 置换图形的概念 知识要点：形意的转换保持图形的基本特征，物体中的某一部分被其 它事物所替换的一种异常的组合方式。 第二节 形的转换而导致的义的转换 知识要点：在原型的基础上通过元素的转换，在视觉上赋予新感受，在寓 意上赋予新的含义。 三、本章学时数：6 课时（讲课 2 课时，实验 4 课时） 第八章 矛盾空间 一、教学要求 了解在图形的形态和特征所反映的变化中，都是人为

10、的变化处理，这种求 变的观念是作为设计师必须建立的基本意识。 掌握利用视错觉方式创造似是而非，看上去既合理又矛盾的图形。 二、教学内容 第一节 双重视幻效果 知识要点：利用图形外形间的契合、偶合以及形态交织错觉创造双重视幻 效果。 第二节 多视点的构形手段 知识要点：方向的错视、视点切换的错视形成多视点的矛盾空间图形。 三、本章学时数：6 课时（讲课 2 课时，实验 4 课时） 第九章 创意图形的运用 一、教学要求 图形与主题设计、图形设计与基础设计课程、图形设计与视觉传达设计课 程、图形设计与其他专业设计课程 二、教学内容 第一节 创意图形在插画中的运用 第二节创意图形在广告招贴设计中的运用 第三节 创意图形在书籍装帧设计中的运用 第四节 创意图形在包装设计中的运用 第五节 创意图形在服装设计中的运用 第六节 创意图形在造型设计中的运用 知识要点：创意在于应用，一个优秀的创意图形只有在找到合适的位置才 可以最大限度的发挥作用，图形创意的应用范围极其广泛，插画、广告、包装、 服装等都有其身影。 三、本章学时数：8 课时（讲课 1 课时，实验 7 课时） 教研室：XXX 执笔人：XXX 系主任审核签名：XXX