怎样才能打造出高效课堂.doc

1、我们追求的“高效课堂”一是课堂气氛要融洽。二是课堂节奏要明快。三 是要注重课堂效益。 那么，我们怎样才能打造出高效课堂呢？ 一 教师方面： 1. 充分的课前准备： 要创造高效课堂，充分利用课堂上的四十分钟，我们就要做充分的课前准 备工作。新标准针对学生不同年级的身心特点，对不同学段的教学目标作 出了科学的规定。首先，教学目标的定位要难易适中。其次，教者在制定教学 目标的时候，要充分考虑三维目标的统一。再次，教学目标的制定也要兼顾好， 中，差三个层次。 比如我在准备 陈毅探母这一课时，我首先把教学目标定位在对陈毅生 平的了解。让学生上网查找，鲜闻乐见的话题上，再加上他们已早已熟悉，所 以我由把自

2、己搜集来的资料展开讨论交流。由此可以首先突破学生的听，说训 练。 此外我们还必须明确本节课教学的重点和难点，而不在于面面俱到，我们 要预设学生学习过程中的困难之外，然后重点加以突破。对于重点的突破，我 们切不可以急于求成，一定要遵循学生的身心发展规律和认知规律。 2.活跃的课堂气氛 我们只要能想法设法地将学生的思维调动起来，让他们积极地探索知识， 并进而将之转化成为一种个人的能力。那么，我认为这就是一节高效的课。 我 们要善于根据具体的教育情景，灵活运用各科教育方法，积极成为学生潜能的 开发者。因此，我们在教学过程中，要彻底改变“填鸭式”的教学方式，由以 往的“演讲者”向今日的“导演”“角色”

3、过渡，把课堂真正的还给了学生， 让学生真正成为课堂的主人，鼓励他们自主地探索知识，这些我们讲十遍，二 十遍的效果要好的多。所以我由此想到了一些学生喜闻乐见的世界冠军，给他 们设计了一个让他们进行竞猜比赛，这一环节的设计，大大提高了学生的积极 性和求知欲，课堂气氛也空前的高涨。真正做到了课堂以学生为主体的教学理 念。 3.科学的学法指导 著名的教育家陶行知先生指出“我以为好的老师不是教书，不是教学生， 二是教学生学。”所以我在传授知识的同时，还应注重学生学习方法的指导。 我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生发现问题，要留给学生质疑的时间和 空间，因为质疑本身就是思维的发展，能力的提高。使学生由“

4、学会”向“会 学”转化。说到这一点，我是深有感受，对于学习方法不对的学生而言，他们 是学的苦不堪言，我们则教的累的没法形容。所以，每带一级学生，我的第一 节课便是和学生交流英语学习方法。在英语教学中，我一直坚信一个原则，那 就是授人以鱼，不如授人以渔。好的方法，往往会对我们的教学起到事半功倍 的作用。所以，我们在教学中，一定不要小瞧了学习方法的重要性。 二学生方面 1. 指导他们养成课前预习的习惯； 有效的预习可以使学生在听课时有的放肆，会抓重点，从而达到攻克难点 的目的。所以我们每天必须给学生安排具体的预习任务，这样我们的教学进程 便会流畅的多，轻松的多。 2. 课堂学习习惯： 课堂上我们可

5、以指导学生用十六字方针去要求自己。即：声声入耳，字字 入目，动手动脑，用心学习。一个好学生必须要抓住课堂，只有将知识理解于 课内，才能灵活应用于课外。一个连基本的知识都没掌握的学生是谈不上提高 而言的。这也就是我们平常所说的向课堂要效率。 3.课后巩固习惯不可少 复习是巩固和消化学习内容的重要环节。 我们可以鼓励学生每次作业都要 先复习然后再做题。然后要像对待考试一样对待每次作业。我们要告诉学生， 人脑毕竟不是电脑，人的记忆力都有一个遗忘的过程，这就要求我们要及时对 知识进行巩固复习。复习包括两方面的内容：一是记忆性的复习；二是应用性 的复习。第二种类型的复习是建立在记忆的基础上的。所以我们要

6、告戒学生万 万不可眼高手低，应该从基础开始，一步一个脚印，踏踏实实的搞好自己的学 习。 三：师生配合，共同打造“高效课堂” 离开了师生的默契配合，任何形式的“高效”都是空谈，所以我们一定要 建立起良好的师生关系，只有这样，我们才会打造出具有自己特色的“高效课 堂”。那么，如何建立良好的师生关系呢？ 第一，我们要做学生的知心朋友。只有建立了朋友式的师生关系，我们才 能知学生之所想，知学生之所需。只有解决了学生的思想问题，他们才会把 心 思放在学习上。 第二，建立互相尊敬，互相理解，互相信任的师生关系。我们只有充分的 保护了学生的自尊心，才会得到学生的尊重。同样，我们也要充分的相信学生， 理解学生

7、，才会建立融洽的师生关系。 总之，高效的课堂离不开融洽的师生关系。融洽的师生关系则会促进高效 课堂的落实。它们是相互影响，相得益彰的。 2000 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具 有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必 先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德教育活动是改善教育发 展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点 博爱之心；

8、创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理 念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，我简单得 谈谈以下几点体会： 一、爱岗敬业 首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自 己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地 完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教育法、中华人们共和国教师法 、教师资格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道

9、德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽 职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别 对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生， 特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心， 对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net健 康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这

10、就向老师提出了更高的要求，不断提高自 身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜 孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻 刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都 喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生 要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心 服囗服，把你当成良师益友

11、。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为 学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识， 做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提 高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 现将从教以来的工作情况总结如下： 在教育教学此文转自斐斐课件园过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执 行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确 的人才观

12、，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每 一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现 和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系， 在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进 行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学此文转自斐斐课件园过程中，利用学科特点加 强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学此文转自斐 斐课件园质量。 个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展 ，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要 求老师具有 1 2 下一页