2014西城区初三语文期末考试题及答案.doc

1、1 北京市西城区 2013-2014 学年度第一学期期末试卷 九年级语文 2014.1 考生须知 1.本试卷共 8 页，共六道大题，23 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2.在试卷和答题卡相应的位置上认真填写学校、班级、姓名和学号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、语文基础。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上 用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。 （共 12 分。每小题 2 分） 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A星宿（xi） 伫立

2、（zh ） 刹那（sh） 随声附和 （h） B乘客（chng） 坎坷（k ） 镂空（lu） 斤斤计较 （jio） C憎恶（zng） 巢穴（xu ） 着落（zhu ） 牵强附会 （qi ng） D提防（d） 笨拙（zhu ） 脑髓（su ） 扣人心弦 （xun） 2下列句子中有错别字的一项是 A国家标准与国家法律法规相辅相成，各地区要严格遵守，不能各行其事。 B本次汽车设计大赛的获奖选手，未来也许就是中国汽车设计界的中流砥柱。 C长江三峡高深的峡谷、弥漫的云雾、湍急的水流给游览者留下了深刻的印象。 D为了更好地传承中华文明，台湾艺术家抱着追本溯源的心态到内地进行交流。 3结合语境，在下列句子中的

3、横线处填写词语正确的一项是 ，这次事故暴露了这家公司平时安全意识薄弱，思想麻痹大意，常规制度不规 范、不落实等问题。 叙利亚国内冲突不断升级，越来越多的平民 ，被迫离开叙利亚，纷纷逃往约旦、 黎巴嫩和土耳其等邻国避难。 A句填“千里之堤，溃于蚁穴” 句填“流离失所” B句填“冰冻三尺，非一日之寒” 句填“走投无路” C句填“千里之堤，溃于蚁穴” 句填“走投无路” D句填“冰冻三尺，非一日之寒” 句填“流离失所” 4结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 永乐大典是我国明代编纂的一部大型古典文献工具书， 。书中保存了我国上 自先秦、下迄明初的各种典籍资料 8000 余种，比清代的四库

4、全书还多 4000 余种， 。 永乐大典不仅篇幅巨大，收集广泛，而且在其他方面也极有价值。书中的文字全部用 毛笔以楷书写成，抄录工整，书法流畅挺拔；书中还有许多精致的插图，山川器物都以白 描手法绘制，形态逼真；书为硬裱书面，由黄绢包裹，典雅庄重。所以，它 。 是中国古代最大的百科全书 被中外专家学者誉为有史以来世界上罕见的珍品 是中华民族珍贵的文化遗产 A B C D 5结合语境修改画线病句，最恰当的一项是 “中华老字号”是数百年商业和手工业竞争中留下的极品，它们都各自经历了艰苦奋 斗的发家史而最终统领一行。长期的生产经营活动，拥有了世代传承的产品、技艺或服务， 其品牌也是人们公认的质量的同义

5、语。在同仁堂、全聚德、内联升这些老字号里，顾客经 历的是闻名久远的老店传统，体验到的是百年不变的周到服务。 A修改：这些老字号，形成了产品、技艺或服务在长期的生产经营活动中的世代传承 2 B修改：在长期的生产经营活动中，这些老字号拥有了世代传承的产品、技艺或服务 C修改：世代传承的产品、技艺或服务在长期的生产经营活动中形成了老字号的传统 D修 改 ： 在 长 期 的 生 产 经 营 活 动 中 ， 使 这 些 老 字 号 拥 有 了 世 代 传 承 的 产 品 、 技 艺 或 服 务 6对下面文段中有关修辞方法及作用的分析，有误的一项是 如果春天是珠圆玉润的小诗，夏日是管弦嘈切的歌剧，那秋天则

6、是一篇优美绚丽的神 话，富于想象，更富于色彩。你不觉得它像一个乡村美人么？乍得了远亲姨祖母的首饰箱， 遂天真地在人前尽量炫弄了。于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤间缀上了紫水晶似的 葡萄珠，亮闪闪地耀着你的眼。秋天是豪华的，慷慨的，它给予人们的唯恐不多不够，它 献出的果实把树枝都压弯了。如果说春天像一个恋人，秋天不是更像一个母亲么？ A文段开始，作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话” ，形象生动地表现出秋天富于 想象，更富于色彩的特点。 B文段中“炫弄”一词，赋予秋天以人的行为，生动地刻画出秋天向人们展示果实时 的天真可爱的样子。 C文段中把果实比喻成“红玛瑙” “紫水晶” ，写出了果实的色彩

7、美，形态美，突出了 秋天到处结满累累硕果的特点。 D文段最后，作者运用了反问的修辞方法，加强语气，强调了秋天就像母亲一样，尽 其所能地给予，唯恐不多不够。 二、语文积累（共 8 分） 7默写（5 分） （1）塞下秋来风景异，_。 （范仲淹渔家傲 秋思 ） （2）_，西北望，射天狼。 （苏轼江城子 密州出猎） （3）苟全性命于乱世，_。 （诸葛亮出师表 ） （4）在破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中，辛弃疾以“_，_”直抒胸臆， 表达了自己的壮志豪情，而以“可怜白发生”抒发自己壮志未酬的悲愤。 8名著阅读（3 分） 水浒善于在引人入胜的情节中表现人物个性，例如，在“_”的情节中，我 们看到了“_”

8、（绰号）杨志的精明和暴躁，在“拳打镇关西”的情节中，我们看到了 鲁提辖_的性格特点。 三、综合性学习（共 11 分） 2013 年 7 月，一档名为“中国汉字听写大会”的节目在中央电视台播出，引起社会热 烈反响，同时，也引发人们对汉字的思考。为此，学校举行了一次主题为“守望汉字”的 综合实践活动，请你完成以下任务。 9 “守望汉字” ，首先要“守护”好汉字，作为炎黄子孙，我们应该具备基本的汉字书写能 力。根据下列材料，概括汉字书写的现状及其原因。 （4 分） 【材料一】 【材料二】 0% 20% 40% 60% 80% 100% 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不

9、“ 不 不 ” 不 不 不 不 不不 不 “ 不 不 不 不 ” 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 不 6% 不 不 不 不 不 不 不 23% 不 不 不 不 不 不 不 71% 3 随着科技的发展，电脑、手机等数码产品被广泛使用，各式快捷的汉字录入方式， 在给人们带来便利的同时，也使人们手写汉字的机会越来越少。不少网络写手玩世不 恭，为了标新立异，有意错写错用，用“河蟹”取代“和谐” ，用“神马”替换“什么” 。社会上更有很多人因不了解汉字内涵，随意书写，盲目使用，修车店门口本应是 “补胎充气”的牌子写成了“补胎冲气” ，药品广告“刻不容缓”的宣传变成了“咳不 容缓” ，误用滥用

10、汉字的现象十分普遍。 现状： 原因： 10 “守望汉字” ，还要有“瞭望”汉字未来发展的眼光。阅读下面的专题报道，探究一下 举办“中国汉字听写大会”这类节目，对于“汉字”未来发展的意义。 （3 分） “中国汉字听写大会”总导演关正文表示，此节目一经推出，便引发了国人对 “键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的热议。这个节目追求的并不仅是收视 率，它的终极目标在于高收视背后的文化影响力，这对于汉字的发展也十分重要。节 目播出后，很多小选手因为他们在比赛中的出色表现而一夜闻名。某学校带队老师说： “在比赛前一个礼拜的准备时间里，参赛学生整理了一些难写的、有文化却比较生僻 的词，在这个过程中，他们

11、感受到了汉字的美和汉字蕴含的文化魅力。 ”电视机前的青 少年观众也因为关注比赛而更加热爱汉字。 答： 11学校电视台要为这次活动制作视频短片魅力汉字 ，同时提供了“象形”和“形声” 两 种 造 字 方 法 的 例 子 ， 请 你 结 合 其 中 的 一 个 示 例 ， 用 一 句 话 说 出 汉 字 的 某 个 特 点 。（ 4 分 ） 象形字示例 形声字示例 马 马 甲 骨 文 金 文 (商 ) 小 篆 (秦 ) 隶 书 (汉 ) 楷 书 (晋 ) 简 化 字 答： 4 四、文言文阅读（共 9 分） 阅读出师表 （节选） ，完成第 12-14 题。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲

12、弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远

13、小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死 节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则 责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗 诏，臣不胜受恩感激。 12解释下列语句中加点词的意思。 （3 分） （1）引喻失义 义： （2）陟罚臧否 陟： （3）悉以咨之 悉： 13用现代汉语翻译下面的句子。 （2 分） 是以先帝简拔以遗陛下 翻译： 14下面是关于出师表的重点内容的简介，

14、请根据文章内容将其补充完整。 （后两个空 必须用原文回答） （4 分） 选文部分的主要内容是诸葛亮出师前在纳谏、法治和 方面向后主提出的三条 建议，其中最重要的一条建议是 。在此基础上，诸葛亮在文章的最后，明确了几 方面的责任：以“ ”为自己的责任，以进谏“ ”为贤臣的责任，而希望陛 下能“深追先帝遗诏” ，以尽早实现“汉室之隆”的大任。 五、现代文阅读（共 30 分） （一）阅读最美人瑞这样走来 ，完成第 15-17 题。 （共 15 分） 最美人瑞这样走来 柳鸣九 早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我就和杨绛先生做过邻居，于是 比起别人，我便多了一些熟悉与就近景仰的机会。按“翰林

15、院” （中国社会科学院）不成文 的规矩，对她这样的旧时代过来的海归大家，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季 康先生” 。 初见时，季康先生年过半百，精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别 是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。和其夫君锺书先生的 不拘小节、有时穿着背心短裤就见客不同，她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见 来访者敲门的时候。 在公众场合，季康先生总是微笑着倾听别人的发言。在学习会以及其他重要的场合 中，季康先生极少发言、表态，实在不得不讲几句的时候，她总是把自己的语言压缩到最 5 少。当时我们想，杨老太这是在“刘备种菜园子深藏不露”吧。多年后

16、看到她以“点 烦”原则（即把译文精简到不可能再精简的程度）翻译堂吉诃德 ，才发现，这不仅是真 正发自内心地尊重人，而且真正做到了会尊重人。 在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位。 季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨，而不像某些女才人那样， 相识见面言必谈学术文化，似乎不那样就显不出自己的身份与高雅。 但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比 不合时宜。 “文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵 天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。这还了得！在批斗会上，那么多党内 老资

17、格的革命干部，哪个不是服服帖帖？于是盛怒之下的造反派对她狠加惩罚，给她剃了 个阴阳头。我第一次惊奇地感到季康先生性格中的凛然。要知道， “牛棚”里有不少从火线 上转业过来的老战士，没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严。 “文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。更多像我 们这样的“小人物” ，也在苦等“落实政策” ，精神备受煎熬。同是天涯沦落人，处境谁也 不比谁强到哪儿去。说起来先生们在浩劫中失去的，远比我们要多得多，但对于这群甚至 未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以 理解、宽容和无私帮助。 有一次，我家因额外开支经济上一时告

18、急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。 后来有一天，她的助手递给我一个小纸包，里面有二十元人民币， “这是先生要我交给你们 的，补贴你们的家用，要你们收下，什么道谢的话都不要讲。 ”那个时期，我与妻子朱虹两 人的工资加起来只有一百三四十元，承担着抚养两个孩子与赡养双方父母的责任，由于业 务断了路，没有半点稿费收入，生活的确相当清苦。先生雪中送炭，我们只好恭敬不如从 命。没有想到，到了第二个月，又有一个小纸包。然后，第三个月，第四个月 后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个人，基本上 都是处境倒霉、生活拮据的青年人或“小人物” 。也就是说，两位先生每月的工资，大部分 都

19、用于接济施舍了，且持续了好几年。从“十年浩劫”的炼狱里走出来，如此悲悯，如此 退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。 先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20 世纪 80 年代初，国内的学术气氛充 满了“斗争”的遗风。我访法归来写的文章，结集为巴黎对话录与巴黎散记两书 出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉” 。当然， 敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭 与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢 出来了天气酷热，希望你和朱虹同志都多多保重杨绛八月

20、十三日锺书同候。 ” 先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太 太爽朗清晰的“专此复谢，朱虹同志均此” ，还嘱咐我们注意防暑时，我仿佛又回到了三十 年前接到先生回信时的场景，内心如夏天喝了冰水那样舒心畅快只是多少也有几分伤 感，因为再不可能有“锺书同候了” 。 人瑞：指年岁特别大的人。 （选自最爱北京人 ，有删改） 15本文作者记录不同时期杨绛先生的若干往事，展现了先生的多个侧面的特点，请阅读 -段，填写下面表格。 （4 分） 时间 事件 杨绛先生的特点 文革之前 会场极少发言 6 文革之初 坚毅凛然 文革后期 接济青年人 20 世纪 80 年代 谦和幽默 1

21、6结合上下文内容来看，第段画线的语句应如何理解？（4 分） 答： 17这篇文章在写杨绛老人时，笔墨中充满了深沉的情感。作者是如何做到这一点的，请 以第段和第段为例作简要分析。 （不超过 150 字） （7 分） 答： （二）阅读下面文字，完成第 18-19 题。 （共 7 分） 白居易在荔枝图序中这样描述荔枝，说荔枝“若离本枝，一日而色变，二日而 香变，三日而味变，四日五日色香味尽去矣”。这样看来，“红颜易逝”似乎是荔枝的宿 命了。 为何荔枝的色香味会在很短的时间内变化呢？这还要从荔枝果实的结构说起。别看 荔枝壳就像一身铠甲，其实那是不折不扣的“样子货”。这身“铠甲”不仅不能保护荔枝， 还会带

22、来不少麻烦。荔枝外果皮上那些“护心镜”模样的裂片突起，不仅很薄，内部组织 之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果实。 不过，与干旱孤军奋战，还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。荔枝壳还含有多酚氧 化酶和过氧化物酶，这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成为黑色素，这就是会使荔 枝颜色变深的褐变作用。这些酶的加工速度很快，“一日而色变”足以说明它们的工作效 率。 虽然荔枝在采摘一日之后，果肉还会保持相对良好的状态，但是用不了多久，它也 会步果壳的后尘，而衰老的原因出在它自己身上。植物的果实（比如苹果、梨等）同我们 人类一样，也需要喘气呼吸，在这个过程中，果实内的糖类物质

23、会被逐渐消耗。只不过， 这个过程进行得很缓慢，我们听不见它们的喘气声罢了。 不过，荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的 4 倍，不仅如此，从树上摘下来的那一 刻起，荔枝的呼吸作用还会不断加强。其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗，维生素 C 也会迅速下降，同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质。荔枝在采摘二三日之后香味尽 失，在很大程度上是他们“大喘气”的结果。 除了本身“体质”的大缺陷，荔枝还有个不利于“美容养颜”的坏毛病，那就是释 放乙烯。乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。为了便于运输，蕉农一般会在成熟前把青 色的香蕉采收下来，等送到目的地之后，只要用乙烯一喷，在很短时间内青色的果实就会 变成看起

24、来黄澄澄的大香蕉了，这可能是北方吃到的香蕉总是淡而无味的一个原因。 但乙烯不仅可以把青果催熟，而且可以把熟果催败。荔枝的危险之处正在于此，它 们不但会释放乙烯，而且会越放越多。直到把自己催得“人老珠黄”，流水变味，释放量 才会下降，可一切为时已晚。 总之，种种自身缺陷注定荔枝在脱离大树之后，不用多久就会“香消玉殒”。 （有删改） 18结合文章内容，说说作者为什么说荔枝壳是不折不扣的“样子货”。（3 分） 答： 19阅读下面的文字，借助文章中的相关知识，说说材料中的方法可以使荔枝保鲜的原因。 （4 分） 【材料】唐朝的杨贵妃爱吃荔枝，皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安，只为把荔枝 送给她吃。为了博得

25、贵妃那难得的一笑，众多能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保鲜。 7 据蔡襄的荔枝谱记载，在竹林里砍下一棵大竹子，凿开一个洞做成竹筒，把鲜红 色的荔枝放在水分充足的竹筒里头，然后用泥或蜡密封。这样一来，荔枝能保藏到次 年的冬天，依然保持着新鲜和美味。 答： （三）阅读谈敬畏 ，完成第 20-22 题。 （共 8 分） 谈敬畏 孔子说：“君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。 ”德国哲学家康德则称自己 “愈思考愈觉神奇，内心也愈充满敬畏” 。两位先哲并非先天胆怯，更非后天无知，而恰恰 是超越常人的智慧，让他们更多了一份敬畏之心。所谓敬畏，与一般的畏惧不同，它带着 几分特别的敬重。人只有心存敬畏，才能感

26、知万物的神圣，才能有内心的庄严与自知。 我们首先应敬畏自然。试看我们最伟大的发明、最精密的制造，一摆在大自然的创 造面前，即显得拙劣。而人类移山填海式的壮举，初看热闹非凡，当越出大自然的容忍限 度，必然遭到加倍的惩罚。敬畏自然，就是认清大自然的威力，正视大自然的神圣。 我们还应敬畏生命。每条生命都是神圣的，每个人之于他们的家庭、友人和团队， 都是难以割舍的存在。埃及“二战”盟军阵亡将士墓碑上有一句话：“对于世界，你只是 一个士兵；对于家庭，你是整个世界！” 。 我们同样需敬畏规律，敬畏法则。人力即使再强悍，也无力对抗规律，我们可以高 喊“人有多大胆，地有多大产” ，可现实只给出合乎规律的答案。

27、如果说规律非人力所创， 应该敬畏，那么，法则完全由人制定，是否无需敬畏呢？华盛顿作了很好的回答，他将就 任美国总统比作“像走向刑场的囚犯” ，因为戴上了比普通公民更重的法律枷锁。法律、规 则作为人们共同遵循的行为规范，一经确立，就具有不被逾越、不被变通、不被潜规则左 右的神圣性。 很显然，世间需敬畏的东西还很多。比如，敬畏历史，敬畏先贤，敬畏百姓，敬畏 科学，敬畏正义。对它们心存敬畏，不是由于受金刚怒目、铁棒皮鞭的恐吓，更多是发自 内心的庄严。 没有敬畏之心，这个社会将变得肆无忌惮，也势必进入为所欲为的恶性循环；只有 心存敬畏，人们才能更加充满理性、良知与责任感。呼唤敬畏，其实就是要人们【甲】

28、 、 【乙】 、 【丙】 。 20本文的中心论点是怎样提出的？（3 分） 答： 21根据第段内容，在段末横线处续写一句话。 （2 分） 答： 22将下面三句话的序号分别填入第段中的【甲】 【乙】 【丙】处。 （3 分） 懂得人文关怀 认识自身渺小 体现内心自律 【甲】处应填 【乙】处应填 【丙】处应填 六、作文（50 分） 23文学名著是作家长期积淀和勤奋创作的成果，科技发明是科学家不懈探索和忘我钻研 的成果，每个人或每个集体经过积累和努力，都会有自己的成果，它可能是一张挂在 教室里的奖状，也可能是你的一本习作集这些成果有的使你由衷赞叹，有的让你 充满自豪请你以“来之不易的成果”为题，写一篇文

29、章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 8 （2）不限文体（诗歌除外） 。 （3）字数在 600-1000 之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 9 北京市西城区 2013-2014 学年度第一学期期末 九年级语文试卷参考答案及评分标准 2014.1 一、 （共 12 分。每小题 2 分） 1C 2A 3D 4C 5B 6C 二、 （共 8 分） 7 （1）衡阳雁去无留意（1 分。有错不给分） （2）会挽雕弓如满月（1 分。有错不给分） （3）不求闻达于诸侯（1 分。有错不给分） （4）了却君王天下事 赢得生前身后名（2 分。错一处扣 1 分） 8智取生辰纲（押送金银担、

30、押运生辰纲等） 青面兽 疾恶如仇（侠肝义胆、粗中 有细等） （3 分。每个 1 分） 三、 （共 11 分） 9现状：写不出字（或“提笔忘字” ）和写不好字（或“书写” ）的问题都很严重。 （2 分，每个要点 1 分） 原因：快捷录入方式使手写汉字机会减少，误用滥用汉字现象十分普遍。 （2 分， 每个要点 1 分） 10引发人们对汉字书写问题的关注，增强汉字的文化影响力，激发青少年对汉字的热 爱。 （3 分。每个要点 1 分） 11答案要点：马：象形，历史悠久（“由繁到简演变”等） 河：形声，造字法灵活巧妙（“可由音符和意符构成”等） （4 分。结合示例 1 分，特点 2 分，语言表达 1 分

31、） 四、 （共 9 分） 12 （1）适宜、恰当 （2）奖励 （3）全，都 （3 分，每个 1 分） 13因此先帝选拔（他们）来给予陛下。 （2 分。错一处扣 1 分） 14用人 亲贤远佞（亲贤远小） 讨贼兴复 兴德之言（4 分。每个 1 分） 五、 （共 30 分） （一） （共 15 分） 15尊重他人（低调谦恭） 批斗会公然反抗 宽容无私 评价作者新书（给 作者回信） （4 分。每个要点 1 分） 16杨绛先生借作者的比喻生发自己的评论，将作者的作品比作珠玉，说其作品很好； 把不当的批评比作砖头，鼓励作者自信，体现出了先生的低调谦恭和幽默的特点。 （4 分。 珠玉 1 分，砖 1 分，低

32、调谦恭 1 分，幽默 1 分） 17答案示例：第段作者将杨绛先生在文革时，公然反抗造反派批斗，与别人的服服 帖帖作对比，突出了她敢于维护自己尊严的勇气，写出了作者的钦佩之情。第段作者将 听到杨绛先生的回话与问候比作如夏天喝了冰水那样畅快，表现出先生为人的美，写出了 作者在得到这种关怀时的愉悦之情。又如，作者最后联想到再没有“锺书同候”了，暗指 可敬的两位老人如今只剩先生一人，表达出一种深深的遗憾之情。 （7 分。对第段的分析 3 分，对第段的分析 3 分，其中内容写法、作用深意、情感各 1 分，语言表达 1 分） （二） （共 7 分） 18荔枝壳裂片突起，像铠甲；但是它很薄，内部组织之间还有

33、很多空隙，很多宝贵的 水分会从这些空隙跑出去；荔枝壳的多酚氧化酶和过氧化物酶，会使荔枝颜色变深。 （3 个 要点，每个 1 分） 19竹筒水分充足，可以为荔枝保湿，因而解决了荔枝水分容易从果皮跑出去的问题； 用泥或蜡密封竹筒，可以避免空气流通，因而解决了荔枝“大喘气”造成的各种问题。 （4 分。每个要点 2 分） 10 （三） （共 8 分） 20文章首先引用孔子和德国哲学家康德有关敬畏的言论，然后分析其敬畏的来由，接 着对敬畏的含义作进一步的阐释，从而提出中心论点。 （3 分。引用，分析，阐释各 1 分） 21答案示例一：敬畏生命，就是体现了个人的生命价值，就是对社会家庭的尊重。 答案示例二

34、：敬畏生命，就是认识生命的价值，正视生命的神圣。 答案示例三：这种对个体生命的人文关怀，透出的正是对生命的敬畏。 （2 分，总结材料 1 分，呼应本段观点 1 分） 22 (3 分) 六、作文（50 分） 23 作文评分标准 项目 等级 内容、表达（46 分） 说明 书写（ 4 分） 4 分 一类卷 （5043） 要求：符合题意，内容具体，中 心明确；条理清楚，结构合理； 语言通顺，有 2 处以下语病。 赋分范围：4639 分 以 42 分为基准分 上下浮动，然后 加书写项的得分。 书写工整，标点正 确，错别字 2 个以 下，格式规范。 3 分 二类卷 （4237） 要求：比较符合题意，内容比

35、较 具体，中心比较明确；条理比较 清楚，结构比较合理；语言比较 通顺，有 34 处语病。 赋分范围：3833 分 以 36 分为基准分 上下浮动，然后 加书写项的得分。 书写工整，标点大 体正确，错别字 34 个，格式规范。 2 分 三类卷 （3630） 要求：基本符合题意，内容尚具 体，中心基本明确；条理基本清 楚，结构基本完整；语言基本通 顺，有 56 处语病。 赋分范围：3226 分 以 29 分为基准分 上下浮动，然后 加书写项的得分。 字迹不够清楚，标 点错误较多，错别 字 57 个，格式大 体规范。 10 分 四类卷 （290） 要求：不符合题意，内容空洞， 中心不明确；条理不清楚，结构 不完整；语言不通顺，有 7 处以 上语病。 赋分范围：250 分 以 17 分为基准分 上下浮动，然后 加书写项的得分。 字迹潦草，难以辨 认，标点错误很多， 错别字 8 个以上， 格式不规范。 说明：1字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 2不写标题扣 2 分。 3作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分。