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心理咨询师二级技能真题(07-11).doc

1、1 2007年11月心理咨询师二级真题详解(技能选择题、案例问答题) 第一部分 技能选择题 (1100题,共100道题) 案例一 一般资料:求助者,男性,38岁,机关公务员。 案例介绍:求助者平时工作繁忙,最近为迎接上级的一项重要检查,经常加班加点, 但自己的孩子要参加升学考试,而妻子又在国外留学。他每日奔波忙碌,人变得憔悴、疲 惫不堪,食不知味,连话都懒的说,近两个月来求助者心里总是不踏实,总害怕会发生什 么事情,经常发脾气,有时觉得心慌,无力,工作效率下降,为完成任务不得不延长工作 时间。父母、同事都说他生病了,他去看了医生,吃了几副中药,仍不见好转,于是前来 心理咨询。 心理咨询师观察了

2、解到的情况:求助者从小对自己要求严格,大学毕业后进入某机关 工作,在自己的工作岗位上有所成就,新任处长不久,就赶上上级的重要检查,曾在全处 会议上表示一定要把迎检工作做好,但赶上孩子升学考试,时间冲突,难以解决。 单选:1该求助者“心里总是不踏实,总害怕会发生什么事情”说明其存在的症状是( ) 。 A抑郁 B恐怖 C焦虑 D强迫 多选:2该求助者“为完成任务不得不延长工作时间”说明其( ) 。 A自我要求严格 B工作效率下降 C存在强迫症状 D社会功能受损 单选:3该求助者目前主要的心理问题最可能是( ) 。 A性格问题 B工作问题 C情绪问题 D孩子问题 单选:4对该求助者的诊断最可能是(

3、) 。 A一般心理问题 B神经症性心理问题 C严重心理问题 D神经症 单选:5对该求助者的心理问题咨询应按( )进行。 A咨询师的要求 B共同商讨的目标 C求助者的要求 D上级咨询师目标 多选:6对该求助者的躯体不适,心理咨询师认为应( ) 。 A给予口服药物治疗 B不属于心理问题但需要关注 C建议住院诊断治疗 D通过心理咨询逐步得到改善 多选:7心理咨询师在咨询中表达共情时应注意( ) 。 2 A不能因人而异 B善于使用身体语言 C善于把握角色 D进入求助者的框架 多选:8心理咨询师对求助者的尊重应体现在接纳求助者的( ) 。 A现状 B问题 C症状 D隐私 案例二 一般资料:一对夫妇为女儿

4、的学习情况前来咨询,夫妇二人均是公务员,女儿10岁, 小学四年级学生,少年队干部,班级学习委员。 案例介绍:女儿从小对自己要求严格,遵守纪律,聪明好学,是老师心目中的“尖子生” ,是父母疼爱的“掌上明珠” ,平时学习成绩优秀,是同学们的榜样。父母要求女儿门门功 课必须在95分以上,有时算术得了98分,在班上名利前茅,父母仍不满意,认为丢掉两分 太不应该。对孩子的业余爱好,父母也抓得紧,目标是“琴棋书画”样样精通,把女儿的时 间安排的满满的。老师也经常以这个学生的作为为范例,在全班进行讲评,号召大家向她 学习。在这样的环境下,女儿学习更加刻苦用功,丝毫不敢懈怠。但从小学三年级下学期 开始,她常感

5、到力不从心,疲惫不堪,有时拿起书本,就觉得头痛,两眼好像直冒金星, 课堂上有时也感觉脑袋发晕、发胀,不舒服,晚上睡觉时常有失眠现象发生,学习成绩也 有所下降。父母发现这种情况,非常焦急,带孩子到医院检查,但各项检查都未见明显异 常。 心理咨询师观察了解到的情况:夫妇二人从高中到大学都是同班同学,各自担任班级 干部和学生会骨干,学习成绩突出,经常受到校方表扬。毕业后二人成家,又在自己的工 作岗位上有所成就,成为单位的顶梁柱。35岁以后有了女儿,对其期望很高,要求很严。 父母与孩子的老师有很好的沟通,希望能共同把孩子培养成才。 多选:9该案例中,女儿的躯体症状有( ) 。 A身体疲乏 B记忆力下降

6、 C头晕头痛 D睡眠减少 单选:10咨询中心理咨询师最需要解决的是( ) 。 A女儿的问题 B老师的问题 C父母的问题 D学习的问题 多选:11该案例中,与女儿问题有关的事件是( ) 。 A曾经成绩优秀 B父母的要求 C学习成绩下降 D老师的表扬 多选:12解决案例中女儿的心理问题,咨询师妥当的做法是( ) 。 A与父母探讨解决方案 B指导父母降低成就要求 C促成女儿来心理咨询 D指导女儿应对学习压力 3 多选:13对于该案例中的父母,咨询师妥当的做法是( ) 。 A激发父母求助的动机 B指导其降低对女儿的要求 C引导对女儿客观评价 D通过咨询解决女儿的问题 多选:14该案例中,女儿所面临的是

7、( ) 。 A学习问题 B压力问题 C智力问题 D身体问题 多选:15该案例中,女儿心理问题产生的原因是( ) 。 A所学课程多 B自我要求严格 C父母的要求 D同学竞争激烈 单选:16针对本案例,心理咨询师最应视( )为求助者。 A父亲 B老师 C母亲 D女儿 单选:17对于该案例,咨询师还应了解的资料是( ) 。 A女儿学习成绩 B父母教养方式 C女儿躯体症状 D父母求助动机 案例三 一般资料:求助者,女性,20岁,大学三年级学生。 案例介绍:求助者从大一第二学期开始,每到考试就紧张焦虑,就会想:“又要考试了, 要是考不好可怎么办?我怎么见老师、同学?家人、朋友又会怎么看我?”考试一天天临

8、近, 她的情绪一天比一天紧张,甚至想到考试的场景,就会心跳加快,浑身发抖。明明知道没 有什么可害怕的,可就是控制不住。求助者晚上入睡困难,有时半夜突然醒来,再也睡不 着,只能睁着眼睛等到天亮,有时感觉不到饿,看什么都没胃口,吃什么都不香。受这种 情绪困扰,无法正常复习,注意力不集中、记忆力下降、厌学,感到身心疲惫。考试时或 大脑一片空白,或越想越乱、会答的题也答不出。考试成绩一次比一次差。求助者认为这 样下去会越来越糟,心里十分痛苦,前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小成绩就好,家长对其期望很高,特别关心 她的学业,而她自小也比较懂事,对自己要求很严格,自尊心较强,容不得失败

9、。进入大 学后,由于学习环境、学习方法与高中相比有很大的变化,求助者觉得学习较以前吃力, 虽然老师同学也帮助其进行调整,但效果不明显,压力变大,精神紧张。 多选:18该求助者的躯体症状主要有( ) 。 4 A心慌 B失眠 C憋气 D头痛 单选:19该求助者最主要的情绪症状是( ) 。 A抑郁 B恐怖 C焦虑 D强迫 单选:20该求助者的心理问题主要是( ) 。 A成绩下降 B注意力不集中 C内心冲突 D记忆力下降 单选:21对该求助者的诊断最可能是( ) 。 A恐怖性神经症 B疑病性神经症 C焦虑性神经症 D强迫性神经症 单选:22按照许又新教授关于神经症病程的评分,该求助者应评( ) 。 A

10、1分 B2分 C 3分 D4分 多选:23引发该求助者心理问题的心理性因素主要有( ) 。 A家长期望很高 B从小自尊心强 C存在错误观念 D负性自动想法 多选:24引发该求助者心理问题的社会性因素主要有( ) 。 A自我要求严格 B考试连连失利 C缺乏有效帮助 D家长期望很高 多选:25对于该求助者,可以使用的咨询方法有( ) 。 A合理情绪方法 B模仿疗法 C系统脱敏疗法 D厌恶疗法 单选:26本案例中,最合理的咨询目标是( ) 。 A考取全系第一 B认可成绩不合格 C减轻考试焦虑 D保证8小时睡眠 多选:27在本案例中,若测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致,心理咨询师 ( ) 。 A

11、不可轻信任何一方 B以临床观察为准 C重新进行会谈测评 D以测量结果为准 5 多选:28如对该求助者使用系统脱敏法,求助者想象的次数多少取决于不同的( ) 。 A求助者 B情境 C咨询师 D心境 案例四 一般资料:求助者,女性,54岁,退休教师。 案例分析:求助者兄弟姐妹多,父亲已多年前去世,自己主动把母亲接回家照顾,其 大哥、大姐年龄较大,二哥体弱多病,二姐在国外,三姐照顾怀孕的女儿,因此都没有照 顾母亲。求助者为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾,自己很生气,也为此很痛苦,主动 来进行心理咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段对话: 心理咨询师:你能说说你生气的原因吗? 求助者:我是家里最小的

12、,母亲已经由我照顾多年了,同样是母亲所生,他们怎么就 不来照顾照顾呢?我即使能干,照顾母亲也不应该是我一个人的事呀!我说他们,他们不 听,为这些事总发生矛盾,搞得关系很紧张。 心理咨询师:是别人不听你的话使你生气吗? 求助者:那当然是,如果他们听我的话,也来照顾母亲,我怎么会生气? 心理咨询师:按你所说,你说话别人就应该听,他们应该听你的话,来照顾母亲。 求助者:是的,我很生气,他们怎么这样不懂事! 心理咨询师:因此你信奉的是一个人讲话,另一个人就应该听。 求助者:对,他应该听。 心理咨询师:因此,别人讲话你肯定听。 求助者:对,不对, (沉默)好像不是,别人说得对的我都听了,别人说得错我也

13、没听。 心理咨询师:你刚说过一个人讲话,另一个人就应该听,而你又讲了别人说得对的你 都听了,别人说得错的你也没听,这似乎有些矛盾,你能解释一下吗? 求助者:(沉默)我照顾母亲是孝顺,他们也有责任,他们应该听我的。 心理咨询师:按你的意思,你照顾母亲,别人也必须听你的来照顾母亲。 求助者:是的。 心理咨询师:你对母亲怎样,你的哥哥姐姐就应该对你的母亲怎样。 求助者:是的。 心理咨询师:实际上呢? 求助者:(语塞)恰好不是这样,我说了他们不听。 6 心理咨询师:怎么会你说了而他们不听? 求助者:你的意思是我说了他们,他们也可以不听? 心理咨询师:你说呢? 求助者:(沉默)难道他们真的可以不听? 心

14、理咨询师:你认为你生气是由于你的哥哥姐姐不听你的话,不来照顾你的母亲所造 成的。其实别人不来照顾你的母亲只是一个事件,你要求别人必须像你一样来照顾你的母 亲这是你的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念会导致不同的情 绪状态。如果你认识到自己现在的情绪是有一些不合理的信念所造成的,通过改变它,你 就能控制自己的情绪。 求助者:真会这样么? 心理咨询师:你照顾母亲这件事,别人也可能遇到,但别人不一定像你现在这样子, 你说这是怎么回事? 求助者:你是说我和他们不一样么?可我还没看出我要求他们照顾母亲有哪些不合理 的地方。 心理咨询师:如果你把一枚硬币抛向天空,落回来时是怎样的? 求

15、助者:当然有两种可能,一种字朝上,一种是徽朝上。 心理咨询师:当你提出要求时,是不是就像把硬币抛向天空一样? 求助者:我好像明白了,本来有两种可能的事,我就要求了一种? 心理咨询师:你对别人提出要求,要求他们必须听你的,这是一种绝对化的要求,一 种不合理的信念,如果我们把别人的“要求”变成“ 希望”,当我们不希望的事发生时,最多 是一种失望,不会过分的怨恨别人,自己也就不会生气了。 求助者:你讲的很对。 多选:29该求助者的心理问题属于( ) 。 A赡养问题 B认知问题 C行为问题 D情绪问题 多选:30心理咨询师说“你能说说你生气的原因吗?”时,使用了( ) 。 A具体化技术 B开放式提问

16、C摄入性谈话 D修饰性反问 单选:31 “因此你信奉的是一个人讲话,另一个就应该听”表明心理咨询师( ) 。 A实施对求助者的教育 B启发求助者思考 C按求助者的信念推理 D改变求助者信念 单选:32本案例中,最合理的咨询目标是( ) 。 A消除行为障碍 B解决情绪困扰 7 C适应照顾母亲 D促进自我实现 单选:33本案例中,心理咨询师强调了求助者( )的重要性。 A行为 B认知 C动机 D情绪 单选:34按照埃利斯ABC理论,本案例中的B指的是( ) 。 A和哥哥姐姐发生矛盾 B我说话他们必须得听 C哥哥姐姐不照顾母亲 D我照顾母亲辛苦疲劳 多选:35心理咨询师“你认为你生气是通过改变它,你

17、就能控制自己的情绪”的 话使用的技术是( ) 。 A内容反应 B解释 C内容表达 D指导 单选:36本案例中,求助者多次出现沉默,可能是( )的原因。 A困惑 B思考 C阻抗 D情绪 多选:37在咨询过程中,心理咨询师以( )角色对求助者提供帮助。 A分析者 B说服者 C监督者 D辩论者 多选:38在本案例咨询过程中,心理咨询师所做的工作是( ) 。 A鼓励情绪宣泄 B修正非理性信念 C建立理性信念 D改变求助者处境 单选:39本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是( ) 。 A自我管理程序 B语义分析 C产婆术式辩论 D认知重组 多选:40 “这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?”采用对的提问

18、方式与技术是( ) 。 A责备式提问 B指导性提问 C开放式提问 D尝试性面试 案例五 一般资料:求助者,女性,32岁,某单位职工。 案例介绍:求助者春节前到商场购物,人多拥挤,燥热,觉得透不过气来,胸闷、心 8 慌,突然感到“自己快不行了”,有一种快要死了的感觉,因此非常紧张、害怕,手脚发麻、 浑身颤抖。迅速离开商场,乘出租车到医院看急诊,经检查未发现明显病变。正月十五参 加一个晚会,又有类似症状发生,经治疗后缓解。春节后求助者专门住院检查,未查出器 质性病变。从此症状经常发作,多时每周23次,少时每月45次,时间持续十分钟,时 间地点场合均无规律可循,也无明显发作征兆,能自行缓解,曾多次到

19、医院就诊,服过安 定类药物,仍时有发作。发作时头脑清楚,客观环境并无相应可怕的事物和情境,不发作 时生活、工作均正常。目前害怕一个人待在家里,怕自己死去了别人不知道,外出也需要 亲人陪同。求助者曾对家人表示这样活着真是活受罪,不如死了算了。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者9岁时曾经被自行车撞过,当时非常害怕,以后 就把这件事忘了。24岁时,其母因突发心脏病去世,求助者异常痛苦。求助者性格较内向, 做事认真细致,人际关系良好,夫妻恩爱,有一女儿上小学,家庭经济状况一般。 多选:41该求助者主要的情绪症状是( ) 。 A恐惧 B焦虑 C抑郁 D强迫 单选:42该求助者情绪症状的特点是( ) 。

20、 A躯体症状严重 B突然发作,不可预期 C躯体症状轻微 D固定发作,可有预期 多选:43该求助者的躯体症状有( ) 。 A恐惧、紧张 B浑身颤抖 C胸闷、心慌 D手脚发麻 单选:44该求助者每次产生症状的特殊诱因是( ) 。 A商场购物 B母亲心脏病去世 C9岁被车撞 D无特殊诱因 多选:45对于该求助者的诊断,需要把握该求助者的( ) 。 A情绪体验 B动作行为 C身体表现 D思维活动 单选:46对求助者的诊断是( ) 。 A恐怖性神经症 B惊恐障碍 C急性应激障碍 D广泛性焦虑 多选:47心理咨询师做鉴别诊断时需要考虑( ) 。 A疑病性神经症 B躯体障碍 C恐怖性神经症 D精神疾病 多选

21、:48对该求助者可选用的量表是( ) 。 AEPQ BSCL-90 CSAS DBPRS 9 多选:49求助者“曾对家人表示这样活着真是活受罪,不如死了算了”说明其( ) 。 A内心痛苦 B有自杀倾向 C严重恐惧 D生存意向下降 多选:50在等级制诊断系统中,关于焦虑与抑郁叙述正确的是( ) 。 A焦虑是较高的等级 B诊断焦虑症必须排除抑郁症 C抑郁是较高等级 D诊断抑郁症必须排除焦虑症 案例六 一般资料:求助者,女性,23岁,学校教师。 案例介绍:求助者的同事在交通事故中死亡,求助者受到惊吓后出现多虑,担心母亲 及家人被车撞死,反复考虑这个问题,明知不一定被车撞死,但还是控制不住地想,想摆

22、脱但摆脱不了。以后病情加重,反复检查自己的教案有没有写错,怕自己手上染上细菌, 吃东西要生病,不敢用手拿东西,反复洗手,严重时多达每天上百次,明知没有必要,但 无法自拔。求助者为此非常痛恨自己,感到焦虑不安,情绪烦躁,晚上翻来覆去睡不着, 白天没精神,严重影响日常工作,内心十分痛苦,迫切要求治疗。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,自我要求严格,做什么事情都要做 到最好。父亲是大学教师,做事很严谨,给了她很传统的教育,要求她当一个好孩子,使 其养成了做事认真细致,凡事严格要求自己的习惯。 多选:51求助者的主要症状有( ) 。 A焦虑 B抑郁 C恐怖 D强迫 单选:52求助者的生理症

23、状主要是( ) 。 A心慌 B失眠 C头痛 D多汗 多选:53求助者的心理与行为症状主要是( ) 。 A反复检查 B反复洗手 C反复计数 D反复思考 多选:54在本案例中,求助者产生心理问题的原因是( ) 。 A自我要求严格 B同事死亡 C迫切要求治疗 D青年女性 多选:55对该求助者的心理诊断可以排除的是( ) 。 10 A焦虑性神经症 B抑郁性神经症 C强迫性神经症 D恐怖性神经症 多选:56对于该求助者的强迫行为,可以使用的治疗方法有( ) 。 A认知疗法 B阳性强化法 C厌恶疗法 D系统脱敏法 多选:57在本案例中,心理咨询师可将咨询划分为( )阶段。 A接纳 B热情 C真诚 D平等

24、单选:58在本案例中,心理咨询师可将咨询划分为( )阶段。 A初诊诊断制定目标咨询 B诊断咨询评估 C诊断制定方案咨询评估 D诊断咨询巩固 多选:59在本案例中影响咨询关系的因素是( ) 。 A咨询师的态度 B咨询师的年龄 C求助者的动机 D求助者的性别 单选:60在本案例中建立良好咨询关系的基础应该是( ) 。 A咨询态度 B咨询理论 C咨询方法 D咨询技能 案例七 一般资料:求助者,女性,18岁,高中三年级学生。 案例介绍:求助者是住宿生,高考在即,虽非常用功,常常打着手电在被子里看书, 但学习成绩一般。后出现近视,配了眼镜但迟迟不敢戴,怕别人笑话“成绩一般还戴眼镜”。 一日上课时实在看不

25、清黑板上的字,当目光与老师相对时,她突然感到内心一阵莫名其妙 的恐惧,赶快低下头,心跳的厉害,自己觉得脸都红了。此后一遇到老师的目光,求助者 就觉得脸红心跳,再也不敢与老师对视。以后一进教室,就感到忐忑不安,觉得浑身难受, 慢慢地见到其他老师、同学,甚至其他无关的异性,也觉得脸红心跳。明明知道别人没什 么好怕的,也想控制自己不看别人,可就是控制不住。为此无法上课,无法与他人交往, 求助者痛苦不已,甚至想轻生,但却下不了决心,迫切要求解决问题前来咨询。 单选:61该案例中求助者未出现的症状是( ) 。 A焦虑 B恐怖 C抑郁 D强迫 11 多选:62对该案例心理咨询师还需了解的情况包括( ) 。

26、 A近视程度 B家庭教养 C师生关系 D性格特征 单选:63按许又新教授的评分标准,对该求助者社会功能受损的评分是( ) 。 A1分 B2分 C3分 D4分 单选:64对该求助者的诊断是( ) 。 A焦虑症神经症 B恐怖性神经症 C抑郁性神经症 D强迫性神经症 单选:65求助者“见到其他老师、同学也觉得脸红心跳”说明其有( ) 。 A幻觉 B泛化 C妄想 D强化 多选:66在本案例中咨询目标可以是( ) 。 A恢复到双眼视力5.0 B恐惧感下降到一般左右 C不再与他人目光相对 D每日与人交流约半小时 多选:67对该案例可以使用的心理治疗方法有( ) 。 A暴露疗法 B阳性强化法 C厌恶疗法 D

27、系统脱敏法 多选:68本案例中评价咨询效果的指标有( ) 。 A视力恢复程度 B心理测验结果 C周围同学的评价 D家长反映情况 多选:69在咨询过程中求助者曾经出现了反复和倒退,可能的原因是( ) 。 A咨询中出现失误 B求助者遇到新困难 C求助者身体问题 D改变过程中的阵痛 单选:70本案例中,求助者讲出了自己的隐私,心理咨询师应( ) 。 A通知老师 B坚持保密原则 C通知家长 D严格保守秘密 案例八 12 一般资料:李某,男性,21岁,大学三年级学生。 案例介绍:李某在学校里人际关系紧张,不善与人交流,却对别人求全责备,觉得同 学衣服或鞋子脏了,必定反复提醒其换洗,不厌其烦。八个月前,李

28、某和同学就学校附近 新建成的高楼层数打赌,同学们都说是二十四层,但他坚信是二十五层。从那以后,每天 课余时间他都绕道到楼下反复数,每次数十遍,数不对或记不清都要重新数起,从不间断, 明知没有必要,也觉得无聊和厌烦,但始终控制不了自己,非常痛苦。同学发现后也不知 怎么办,都远远地躲着他。三个月前排练校庆节目,李某甚感疲劳,出现失眠,突然明显 话多,滔滔不绝,但同学反映他说话前言不搭后语。李某对同学说看见别人身边有鬼,好 心提醒同学,同学还不相信;上课时突然拍桌子扔书,说“老师讲红外线和紫外线可用来打 飞机,我手下有开飞机的玉皇大帝,所以我发火”;吃猪头肉时将肉往外扔,他说:“看到 猪头肉就想到别

29、人骂我牛头马面,心里不高兴。 ” 心理咨询师观察了解到的情况:学校要求李某休学,由父母带来就诊。李某从小自我 要求严格,非常在意家里物品的摆放,位置不对或不在原来的地方,一定要改过来;出门 前总是反复检查衣柜里的衣服是否按“规定顺序”摆放,鞋架上的鞋子是否摆放整齐;吃饭 前看到餐具上有可疑水渍,必定重新清洗,觉得一尘不染了才罢手。李某进门后又退回去, 之后又进来,进来后又退回去,反复五六次之后才坐下来,谨慎地四下张望,若有所思。 多选:71李某的性格特点是( ) 。 A个性偏执 B富于幻想 C追求完美 D思维敏锐 单选:72李某目前心理健康水平属于( ) 。 A心理健康 B心理不健康 C心理正

30、常 D心理不正常 单选:73李某进门时的动作说明其( ) 。 A焦虑不安 B强迫行为 C内心恐惧 D拒绝就医 单选:74李某说“看到猪头肉就想到别人骂我牛头马面,心里不高兴”所表现的症状 是( ) 。 A强制性思维 B特殊意义妄想 C超价观念 D逻辑倒错性思维 单选:75李某“吃饭前看到餐具上有可疑水渍,必定重新清洗,觉得一尘不染了才摆 手”,说明其( ) 。 A强迫计数 B多疑敏感 C强迫检查 D敢做敢为 多选:76李某的行为不包括( ) 。 13 A强迫行为 B回避行为 C自伤行为 D冲动行为 多选:77李某的精神症状有( ) 。 A病理思维奔逸 B错觉 C特殊意义妄想 D幻觉 多选:78

31、心理咨询师可对李某做的工作是( ) 。 A摄入性会谈 B选择心理测验 C整理资料与评估 D制定咨询方案 多选:79对李某可以使用的有针对性的心理测验是( ) 。 AWAIS-RC BMMPI CBPRS DCRT 单选:80李某心理冲突的性质是( ) 。 A常形 B分形 C变形 D异形 多选:81李某心理冲突的特点包括( ) 。 A与现实处境直接相连 B具有明显的道德色彩 C与现实处境没有关联 D没有明显的道德色彩 多选:82李某心理冲突的特点是( ) 。 A有思维内容障碍 B不伴有人格缺陷 C病程长幼年起病 D社会功能有损害 多选:83对李某的诊断可以考虑的有( ) 。 A焦虑性神经症 B人

32、格障碍 C强迫性神经症 D精神分裂症 多选:84以下说法正确的是( ) 。 A神经症可伴有人格障碍 B精神病不属于心理咨询的范畴 C重性精神病是神经症发展的必然结果 D在同一人身上可以出现神经症和精神病 14 案例九 一般资料:求助者,女性,47岁,农民。 案例介绍:求助者自称生小孩时受凉,得了“月子病”,只要受凉就双腿疼痛、麻木, 甚至发抖、僵硬,不能走路,因此即使到了夏天,下身仍穿的厚厚的,求助者也嫌穿穿脱 脱麻烦且不方便,而且干活、走路多了,裤子都湿透了,曾尝试夏天只穿一条裤子,但穿 得少了就不能站立和走路,为此很痛苦。心理咨询师决定采用冲击疗法治疗,地点为治疗 室,室温为29,求助者上

33、身只穿单衣,下身穿衬裤、棉毛裤、薄棉裤。心理咨询师已对 求助者进行了认知矫正,启发她下肢和上肢的功能一样,在室温下不会发生僵硬,同时还 准备了注射药物和电刺激以预防可能出现的意外情况。取得求助者的同意后,心理咨询师 要求助者躺在治疗床上,迅速将其所穿的各种裤子脱下,只留衬裤,结果求助者下肢并未 出现发抖、僵硬现象,之后要求病人在床上活动下肢,数分钟后要求下地行走,一次治疗 获得成功。 多选:85冲击疗法又称( ) 。 A厌恶疗法 B满灌疗法 C暴露疗法 D认知疗法 单选:86冲击疗法中的所谓极限的标志是( ) 。 A紧张害怕 B情绪逆转 C逃避行为 D如释重负 多选:87在本次治疗中,心理咨询

34、师忽略了( ) 。 A进行身体检查 B构建焦虑等级 C签订治疗协议 D选用厌恶刺激 多选:88通过本案例的实施可看到冲击疗法的特点有( ) 。 A易实施 B疗程短 C收效快 D痛苦大 多选:89实施该疗法的时间与次数一般是( ) 。 A1日1次 B24次 C2日1次 D57次 单选:90冲击疗法的机理是( ) 。 A保护性抑制 B逆反性抑制 C交互性抑制 D消退性抑制 案例十 15 下面是某求助者的WAIS-RC 的测验结果: 言语测验 操作测验 言 语 操 作 知 识 领 悟 算 术 相 似 数 广 词 汇 合 计 数 符 填 图 积 木 图 排 拼 图 合 计 总 分 原 始 分 24 2

35、0 15 18 14 65 41 18 30 25 28 75 56 131 量 表 分 14 12 13 11 12 13 75 10 14 9 12 11 56 智 商 115 106 112 单选:91在WAIS-RC 中,各分测验量表分采用( ) 。 A标准九分 B标准十分 C标准二十分 D离差智商 单选:92若以为该求助者FIQ值在107117之间,其可信限水平为( ) 。 A8090 B8095 C8590 D8595 单选:93对于求助者测验结果,正确的解释是( ) 。 A操作技能不如言语技能 B可能有阅读障碍 C听觉加工模式比视觉加工模式好 D言语能力和操作能力的差异不具有实际

36、意义 多选:94关于韦氏儿童智力量表,正确的表述是( ) 。 A适用于616岁的被试者 B城市和农村共用一套测验 C设有2项备用分测验 DIQ分在35 49之间为轻度智力缺陷 案例十一 下面是某求助者的MMPI-2测验结果: 量 表 Q L F K Fb TR IN VR IN IC H HS D H y Pd Mf Pa Pt Sc M a Si 原 1 5 27 14 6 6 4 5 7 32 23 21 26 23 25 39 21 43 16 始 分 K分 14 27 39 53 24 T分 44 47 69 52 52 54 47 52 47 61 51 55 46 75 64 70

37、 56 62 多选:95该求助者的测验结果是( ) 。 A有明显的诈病倾向 B370题以后项目的回答有效 C不加区别地对测验项目给予肯定回答 D两点编码类型属于突出编码 多选:96该求助者两点编码的临床表现是( ) 。 A内向退缩 B多疑敌意 C偏执妄想 D思想混乱 单选:97临床量表剖面图模式属于( ) 。 AC类神经症 B思维紊乱的精神分裂症 C躁狂发作精神病 D症状夸大模式 多选:98关于BPRS 量表,我国协作组增加的项目是( ) 。 A定向障碍 B自知力障碍 C工作不能 D不寻常思维内容 单选:99按照我国协作组提供的资料,提示被评估者具有临床意义的焦虑症状的 HAMA量表总分,应高

38、于( ) 。 A29 B21 C14 D7 单选:100SCL-90量表总分减分率的计算公式是( ) 。 A (治疗前总分治疗后总分) /治疗前总分 B (治疗后总分治疗前总分) /治疗前总分 C (治疗前总分治疗后总分) /治疗后总分 D (治疗后总分治疗前总分) /治疗后总分 第二部分 案例问答题 本部分采取专家阅卷,18题,满分100分。请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔 按要求作答。 一、一般资料: 17 求助者,男性,49岁,汉族,已婚,本科毕业,机关公务员。 二、求助者自述: 我上中学时曾得过肺结核,因此平时对身体健康比较注意。在农村插队时学会了吸烟, 每天约七八支,没觉得影响健

39、康。由于在组织部门工作,经常需要准备材料,白天工作忙, 需要在晚上夜深人静的时候写,因此经常加班。有时是思考的原因,有时确实是犯困,就 多吸几支烟,近几年吸烟量比以前明显增加,每天一盒左右。前年同单位的一位处长,比 我还年轻几岁,因肺癌去世了,我记得他吸烟,他真是吸烟才得的肺癌?这事对我很有震 撼,便下决心戒烟。我自己是个意志力很坚强的人,虽然经历了痛苦,但总算戒了烟,现 在几个月也不吸一支。大约在今年春节后,我感冒了到医院拍胸片,医生说肺部有阴影, 可能是感染,经过治疗阴影消失了。但我总觉得憋气、胸闷,出不来气,觉得肺部还是有 问题。为此又到其他医院做了检查,但都说没有明显的问题。我确实是不

40、舒服啊,我想也 许是医生水平比较低,检查不出我的病来,为此我也找了不同医院的专家,但烦人的是还 是没有检查出病来。我今年还不到五十岁,退休前肯定能解决正司局级职务问题,弄好了 可能有更好的前景。但肺里有病,谁也检查不出来,身体垮了怎么行?我本来工作就忙, 还要经常到医院去,把医院里能做的检查差不多都做过了,就是检查不出问题来,我都快 烦死了,我可怎么办?现在七八个月过去了,还没有一个明确的答案,领导、妻子、朋友 都很关心我,有朋友说我惜命,小心眼,但肺部有毛病就是检查不出来恐怕不是小心眼吧, 谁的肺有毛病谁自己知道。现在我觉得这是我最大的一块心病,工作效率明显下降,写一 份材料,要花好几倍的时

41、间,还经常出错,工作受到很大的影响。现在一天到晚总想着这 件事,白天经常不舒服,咳嗽,胸闷,出不来气,血压也高,晚上睡不着,每晚也就能睡 四五个小时,还经常作噩梦,注意力难以集中,食欲明显减退,体重下降了10多斤。我自 己非常着急,心情很不好,很烦,没有心思干其他的事,怎么也摆脱不了内心的痛苦,请 您一定要帮助我。 三、心理咨询师了解的情况: 求助者父亲为军队高级干部,母亲为公务员,家教非常严格,从小就要求他做一个懂 事守纪律的好孩子,求助者要求自己很严格,从小学习就很好,一直是班干部,高考进入 某名牌大学,毕业后进入某国家机关工作,工作努力、勤奋,做出很大的成绩,现为某部 副司长。平时身体健

42、康,30余年吸烟史,现戒烟2年。 经心理咨询师的帮助,求助者最终改变了认知,实现了咨询目标。 请依据以上案例,回答以下问题: 一、针对该求助者的摄入性谈话,如何避免提问方式的失误?(10分) 二、对该求助者的诊断及其依据是什么?(20分) 三、对该求助者需做何鉴别诊断?(5分) 四、咨询时与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容?(10分) 五、在本案例中,咨询师帮助求助者改变了认知,按照贝克的理论,求助者的歪曲认 知包括什么?(15分) 六、在本案例中,心理咨询师使用了面质技术,请说出其定义、求助者的常见矛盾及 应用注意事项。 (15分) 18 七、本案例中亦可使用求助者中心疗法,请简述求助者中心疗法咨询过程的各个阶段。 (15分) 八、本案例中,心理咨询师使用多种方法,其有效性的共同什么?(10分)

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