1、1 零食与健康综合实践小组活动方案 研究主题 小组名称 辅导老师 小组口号 小组成员 组 长 活动时间 活动地点 研究的 目 的 研究的 方 法 观察、调查问卷、参观、拍照、采访、 摄像、上网、课外阅读 研 究 的 过 程 第一步 第二步 第三步 我们小组预期成果的展示形式： 1、结题报告 2、幻灯片 3、心得体会 4、手抄报 5、图片 6、摄像 7、表演 8、宣传 9、日记 10、其他 2 零食与健康综合实践活动小组分工明细表 综合实践活动记录表 研究主题 小组名称 组 长 小组口号 小组成员 资料搜集员 资料整理员 记 录 员 汇 报 员 小 组 成 员 组 内 分 工 电脑操作员 3 小
2、组名称 小组成员 小组分工 （记录员、协 调员、汇报员） 我们研究 的内容（搜 集哪些方面的 材料） 我采取的 方法 我们开展 的活动 （我们开展了 以下活动） 我们观察 到的（活动 中我们小组的 调查结果） 我们小组 的困惑或 感受 我们小组 的设想（针 对研究结果， 小组内提出自 己的建议） 指导教师 评语 4 综合实践活动学生阶段性评价表 活动主题 班级 姓名 时间 说明：以下每项评价分 A、B、C 三个等级，A 代表优，B 代表良好，C 代 表较差。 学生自评以及小组互评、教师评，等级结论均填写在相应空格内。 评价 项目 评价内容 自评 小组评 家长评 教师评 综合评价 对主题有探究兴
3、趣，认真对待、 积极参与。 我能与组内同学很好合作，遇到 问题能用恰当的方式解决 我注意关心同学，与同学合作 每项活动我都认真对待，善始善 终 学 习 态 度 我不怕困难，并能想方设法克服 活动中的困难 我学会了怎样在图书室、网上查 阅资料 我学会了用座谈、访谈和问卷调 查等方法开展活动 我学会了把观察、调查中搜集到 的材料整理、分类 方 法 技 能 在访问中我能用恰当的语言使被 5 访者乐于与我交谈 我对活动中的问题及整个活动能 作出较为恰当的分析总结 能及时上传活动成果，说明详尽 生动 善于观察、思考，能提出创新的 观点 能反思活动中的不足不断调整研 究方向 我承担的任务能独立完成 我帮助
4、同学完成了任务 完 成 任 务 遇到困难，我想法克服，不马虎 了事，保证了任务完成的质量 我对活动主题的独特性作了很多 考虑 我想到了很多同学没有想到的问 题 完成一个活动任务时，我常常想 了很多种方法 我常常能用巧妙的方法解决问题 访谈、问卷调查、动手制作作品、 实验以及总结等工作，我都能顺 利完成 创 新 意 识 和 实 践 能 力 通过完成这些活动任务，我的实 践能力提高了，我更有信心从事 其他活动 6 小组调查访问提纲 活动主题 访问时间 访问地点 访问对象 访问目的 工具准备 小组分工 采访问题 同时思考如何发问，询问时采取什么态度，必要时的备用方案，记录 方法和记录重点等。准备充分后再去做，不要手拿提纲去问。 7 小学生购买零食的消费情况调查问卷卡 调查人 调查时间 调查对象 调查情况 序号 年班 姓名 每天消 费（元） 每月消 费（元） 小食品种 类 购买地点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 调查校内不同年级学生购买小食品的消费情况，填写调查问卷卡。
