1、马泥小学话剧社团活动计划 一、表演课本剧、小品剧的意义 1、调动学生学习语文的兴趣 剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简单的舞台 说明外，大部分是对话。对话语言要规范，就要求改写剧本时用词 要准确、句子要完整；表演时语音要准确，对话就要与人物性格相 符合。这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。因此，为了演好 某个角色，演员对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、 试演，在这个过程中，其语文基础知识自然也得到了训练和提高。 2、能激发学生进行创造性活动的兴趣 “一千个观众就有一千个哈姆雷特” ，每个学生在阅读文章时 都有自己独到的理解。改编后进入表演，他们又会根据实际，结合 当代
2、学生的一些特点不断调整、充实，进行再创造，从而使人物的 动作、表情、对话等更具个性化，使得形象更为丰满。 3、能培养学生观察、分析生活的能力 戏剧是一门文学，其生命力的源泉就是生活。这就需要学生将 戏中人物与自己的生活经验相结合，去把握其性格并注意对话语言 的表达技巧。表演中的动作也是如此。 4、在潜移默化中培养了学生的美好情操。 学生亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话，就更直 接、更感性地理解了人物，不知不觉中被人物身上所具有的品质、 精神所感染。 二、活动目标 1、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。 2、通过表演一些课本剧、小品剧提高孩子的口头表达能力及表演能 力。 3、让孩
3、子在表演过程中感悟文本的内涵。 4、培养孩子的自信心。 三、剧本选材 二年级学生因为识字较少，阅读量小，理解能力比较差，所以 对课文、故事进行改编，引导学生排练短小的课本剧或小品剧。 四、人员组成 社长：万照康 社员：陈亮 王琪强 何茂超 许启乐 李善涛 方玉奥 指导老师：沈古丹 五、活动措施： 1.以语文教材、耳熟能详的故事为基础，选择创作合适的剧本，从 构思创作 排练演出，体验课本剧、小品剧。 2.从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料加工、改编。 3.动手制作头饰，激发大家的兴趣。 六、实施方案： 1采用公平竞争的方式。每个学生都有机会当主角，当然也要当其 他不同的配角或者群众演员。 2利用一切有效时间让孩子研读剧本，背熟台词，互相对戏，彩排 时进行讨论、完善，最后正式表演。 3充分利用多媒体设备进行教学，如制作 ppt，播放与剧本相配的 音乐。 4学生进行学期结束汇报演出。 马泥小学 沈古丹 2016 年 3 月
