1、跳棋社团活动记录 时间 第 1 周 地点 三(2)班教室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 认识跳棋;了解跳跳棋基本走法。 活 动 过 程 一、认识跳跳棋 幻灯片展示跳跳棋,认识跳跳棋。跳跳棋可以两人玩,也可以 多人玩,最多六人,最少 2 人。双人或者四人、六人玩时,棋子都 是的摆放在棋盘中相对的位置上,三人玩时因为是单数,都没有直 接的对手,所以棋盘中相对的位置都是空的,棋盘的摆放各空一个 位置。谁县把对面的阵地全部占领,谁就取得胜利。 二、明确跳跳棋基本走法 棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,如 果相邻位置上有任何方的一个棋
2、子,该位置直线方向下一个位置是 空的,则可以直接“跳“ 到该空位上, “跳“的过程中,只要相同条件满 足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领,谁就取得胜 利。 三、判断正误 幻灯展示几种下棋方法,判断正误。强调不可无规则随意乱跳。 活动 效果 初学跳棋,学生兴趣高涨,积极性很高,效果良好。 时间 第 2 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 了解两人对弈的方法和技巧 活 动 过 程 一、摆棋 只要是在相对的位置就可以 二、对弈过程演示 1、谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵 地上走。 2、学会给自己的棋子作
3、铺垫,让棋子有地方可跳; 3、在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部; 三、生练习,教师巡视,个别指导 活动 效果 基本掌握两人对弈方法,效果良好。 时间 第 3 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 练习巩固两人对弈的走法 活 动 过 程 1、回顾上节课所学 1、生回顾 2、教师总结 二、分小组练习,教师从旁指导 三、合作学习 1、以好带差,确保都掌握基本的走法 2、比一比,谁最棒 通过自由活动,看谁一步能走的格子最多 3、总结 活动 效果 练习跳棋,学生兴趣高涨且有耐心,效果良好。 时间 第 4 周 地点 棋牌室 组别
4、跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 强化两人对弈走法 活 动 过 程 1、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 2、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 3、获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则 活动 效果 比赛的形式更能激发学生热情,效果良好。 时间 第 5 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 学习三人对弈的走法 活 动 过 程 一、摆棋 与二人对弈不同,在相对的位置上无法摆棋,否则会多一个人 没有对手,为公平起见,都摆在相邻的位置上,相对的位置上都没 有棋子。 二、对弈过
5、程演示 1、谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵 地上走; 2、学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳; 3、在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部; 4、三人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。 三、生练习,教师巡视,个别指导 活动 效果 基本掌握三人对弈方法,效果良好。 时间 第 6 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 练习巩固三人对弈的走法 活 动 过 程 一、回顾上节课所学 1、生回顾 2、教师总结 二、分小组练习,教师从旁指导 三、合作学习 1、以好带差,确保都掌握基本的走法 2、比一
6、比,谁最棒 通过自由活动,看谁一步能走的格子最多 3、总结 活动 效果 学习跳棋,学生兴趣高涨且有耐心,效果良好。 时间 第 7 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 强化三人对弈的走法 活 动 过 程 一、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 二、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 三、获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则 活动 效果 比赛的形式更能激发学生热情,效果良好。 时间 第 8 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 学习四人对弈的走法 活 动
7、 过 程 一、摆棋 与二人对弈相似,在相对的位置上摆棋。其中有一组位置空置。 二、对弈过程演示 1谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵 地上走; 2学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳; 3在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部; 4四人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。 三、生练习,教师巡视,个别指导 活动 效果 通过前面学习,学生已基本掌握跳法,效果良好。 时间 第 9 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 练习巩固四人对弈的走法 活 动 过 程 一、回顾上节课所学 1.生回顾 2.教师总
8、结 二、分小组练习,教师从旁指导 三、合作学习 1.以好带差,确保都掌握基本的走法 2.比一比,谁最棒 通过自由活动,看谁一步能走的格子最多 3.总结 活动 效果 练习跳棋,学生兴趣高涨且有耐心,效果良好。 时间 第 10 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 强化四人对弈的走法 活 动 过 程 一、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 二、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 三、获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则 活动 效果 人数更多的比赛,学生更有热情,效果良好。 时间 第 11 周 地点 棋牌室 组别 跳棋
9、兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 学习六人对弈的走法 活 动 过 程 一、摆棋 与二人对弈相似,在相对的位置上摆棋。所有的位置都摆上了 棋子。 二、对弈过程演示 1.谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵 地上走; 2.学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳; 3.在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部; 4.四人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。 三、生练习,教师巡视,个别指导 活动 效果 学习跳棋,学生兴趣高涨且有耐心,效果良好。 时间 第 12 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17
10、 人 教具 跳棋 教学 内容 练习巩固六人对弈的走法 活 动 过 程 一、回顾上节课所学 1.生回顾 2.教师总结 二、分小组练习,教师从旁指导 三、合作学习 1.以好带差,确保都掌握基本的走法 2.比一比,谁最棒 通过自由活动,看谁一步能走的格子最多 3.总结 活动 效果 练习跳棋,学生兴趣高涨且有耐心,效果良好。 时间 第 13 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 强化六人对弈的走法 活 动 过 程 一、按分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 二、获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 三、获胜者跨组别竞赛 采用三局两胜的比赛
11、规则 活动 效果 比赛的形式,学生兴趣高涨且有耐心,效果良好。 时间 第 14 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 复习所学几种跳跳棋对弈 活 动 过 程 一、回顾本学期所学 1生回顾 2教师总结 二、分小组练习,教师从旁指导 三、合作学习 1比一比,谁最棒 通过自由活动,看谁一步能走的格子最多 2总结 活动 效果 学生已不仅仅是学会,而是追求谁跳的更快,一步走的更远。 时间 第 15 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 优胜者分组对弈 活 动 过 程 一、分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 二、小组获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 三、获胜者总决赛 采用三局两胜的比赛规则,选出最优跳跳棋手。 活动 效果 竞争中学习跳法,学到胜败乃兵家常事。 时间 第 16 周 地点 棋牌室 组别 跳棋兴趣小组 指导老师 马庆红 参加人数 17 人 教具 跳棋 教学 内容 对弈总决赛 活 动 过 程 小组获胜者竞赛 1 采用三局两胜的比赛规则,其他同学观战 2 选出班级最优跳跳棋手,并发给奖状。 活动 效果 让学生收获快乐!
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