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作文的开头和结尾技巧大全.doc

1、叙事作文开头方法 一、场景渲染式开头 1、“铃铃 铃” 下课铃响了,同学们一窝蜂似地涌出教室,到办公室去拿数学测验卷。 2、考试又到了,当各科老师公布了考试的日期后,同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。 3、深夜,我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户,凭我的 直觉,大概是凌晨 3 点左右。我隐约听见了父母的谈话声。 二、愿望实践式开头 1、眼看着桌子上的台历,被撕得只剩下最后一张了,我盼望已久的元旦就要来临了。 2、一次,我对妈妈说:“我已经不小了,应该让我多学一点家务活了。” 妈妈答应了我的要求,晚 上让学淘米。可以跟水打交道了,我真开心。 三、提示主题式开头

2、1、生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活, 也热爱那一个小小镜头,它使我受到教育,得到启迪。现在,每当我遇到挫折时,我就会想起 生活中那个令人难忘的小镜头。 2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候;步入少年时代的我了终究有许多第一次。 3、清晨,家里和往常一样响起了和谐的交响曲。 四、作铺垫式开头 1、一打下课铃,老师就把底卷收走了。和同学们对过数,我错了一道计算题和一道填空题。顿时, 我像霜打茄子蔫了。 2、自习课大闹天宫。这可是我们大显身手的时候!“铃” 自习课的铃声响了,同学们一个 个“神采飞扬 ”。因为,终于可以摆脱老师那严厉的目光了。

3、3、大扫除刚结束,不知哪个“缺德鬼” 把一团废纸扔在四年级的走廊上。 五、场景衬托式开头 1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样,都拉着脸,沉默地坐在教室里, 等着欢送会的开始。 2、火球般的太阳灸烤着大地,树木被烤得耷拉着头,马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学 顶着烈日到广场踢球。 3、“祝你生日快乐,祝你”4 (6)班教室里传出了感人的歌声,那是我们为 同学祝贺生日。 4、7 月的骄阳,火烧火燎的。我们村前的几棵大树上,传来了“知了,知了” 的叫声,开着热 闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀! 5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着,旋转着,飞腾着

4、,从云端里落 下来。 6、一个雨天的下午,妈妈叫我上街去买菜,我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响, 摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了,雨不停地打在我身上,裤 子下段都湿透了。 叙事作文经典开头: 1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的 时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不 掉 2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那 就是我第一次做酸辣鱼。 3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。 4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的 事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车 上的事。 5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育 课学习后滚翻的一

5、件事在我读三年级时,发生了 一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已 忘 6、去年暑假,我曾经做了一件错事,这 件事使我至今难忘,一想起来心里就难过。 记事记叙文的结尾 1、自然式结尾。 这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。 如:游笔架山的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快 乐,踏入归途 2、总结式结尾 事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 比如:记一次有趣的蛋壳实验的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力, 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我

6、喜欢这样的实验! 3、启发式结尾(也称“明理式”) 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。 比如:一件小事的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它 给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错 了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。 4、疑问式结尾(也称“反问式”) 事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自 己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。 比如:真正的友谊的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚

7、相待, 宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊? 尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?” 5、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况, 就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人暇想。 比如:找妈妈一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈, 正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢! 6、引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名 言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激

8、励的作用。 如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应 该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头!” 常用作文结尾的方法 、点题结尾 在文章结尾时点明主题。 语段举例: 事隔现在已经好几年了,那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记 忆里却永存,因为那里生活着一群与自然走得最近,具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长 的岁月里,他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰,为我指引人生之路。(张慧 星) 、展示未来 旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。 语段举例: 我们走出校门,身后飘来悠扬的电子琴声,孩子们用稚气的声音唱着

9、:“我们的家乡,在希望 的田野上” 是的,梨乡,这是一片大有希望的热土。我抬起头,望着村中大路上往来穿梭、不 停奔忙的运输车,胸中涌起一股前所未有的激情:“奋飞吧,梨乡,朝着美好的明天飞奔吧!” (周鸿雁 喜看梨乡新变化) 、戛然而止 指在文章收束时,有意突然结住,以求得直截了当、干脆利落的表达效果。 语段举例: 他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤 的学生站在门口。 “进来吧!”老师说。 他默默地放下篮子,掏出五十元钱放在红布上。 老师惊异地揭开红布啊!?一篮白生生的鸡蛋! 老师拿着他的绩单,看看这几十元钱和一篮鸡蛋愕然无语! (郭浩 无题) 、出

10、人意料 指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。 语段举例: 在书店经理室,方先生将一张 2 万元的支票拍在办公桌上,对接待他的小姐说:“愿意与我做 成一笔大生意吗?” 小姐说:“ 当然愿意。不过,我们这儿没有什么大生意可言,只有书,您任意选吧。” 方先生将支票扔到小姐面前,说:“我才懒得选,拜托你了。下午两点,我来取货。” 小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人,不知如何应付。当方先生准备调头而去时,她才醒 过神来追问道:“ 您想要一些什么呢? ” “只要是书,只要有名气。” 方先生头也不回地说。 下午两点,我们驱车来书店。那位小姐将支票还给方先生,并说:“很抱歉,我们经理不想接 受这笔

11、生意。” 方先生再一次愣住了。他咆哮道:“你们的经理呢?让他出来见我。” “不必了。”小姐笑笑,“我们经理看过支票,就知道您是谁了。他要我一定转告您:本书店没一本 可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命,都是情有独钟的,最终总会归其所在。” (许申高想讨一本书) 5、照应开头 指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。 语段举例: 接过花,我目送你在小雨中远去,忽然想起拿这枝紫云英还没付钱,忙大声喊你。你回头, 笑着大声说:“ 那花送你了,大哥哥。快进屋吧,雨下大了。” 我久久站着,望着你远去一只小竹篮,一顶小花伞,一双小脚丫。卖花嘞,卖花嘞 (程亚红 红花草) 而文章的开头是这样的: 我梦见

12、你了,红花草,我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。一顶小花伞,一只小竹篮,还有 被小雨打湿了的叫卖声 、饱含哲理 指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。 语段举例:如课文走一步,再走一步 、引用结尾 指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。 语段举例: 最后,我留赠道格拉斯的一句格言于大家,以之共勉: “你若不能做大路,那么你就做条小径;你若不能做太阳,那么就做颗星星。” (赵俊峰 做一个最好的自己) 另外,一些开头的方法也可用于结尾,如抒情、写景、比喻等方法。 作文开头的写作技巧 万事开头难,作文也是如此。起好头,能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开 头比作“凤头”,是很有道理的。

13、一个能让人“一见钟情”的开头,往往能使你的文章增色不少。 特别是在应试作文中,“凤头”更能牵引阅卷者的目光,让你的文章脱颖而出。一个引人入胜的 开头,往往能激发读者的兴趣,并为文章增添色彩。下面介绍常见的五种常用的技巧: 一、开门见山法。 也叫一步切题法,起笔点题,或直截了当地切入话题,这种方法,朴实自然,简洁明了,直 截了当,引起下文。 如第一次当家中开头:很巧,爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差,家里只剩下我和妹 妹,作为大哥,自然挑起了当家的担子。 二、设置悬念法。 指在写作中先提出疑问,引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思 索,激发阅读兴趣,达到引人入胜的效果。 如

14、一次精彩的课外活动:“上个周六,我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”:一个 女生哇哇地在课堂上哭,而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上,最后,全班同学都哄堂大 笑起来。至今,同学们还在津津有味地谈论那天的事情” 到底发生了什么事情呢,为什么学生哭,老师笑,而最后同学们都哄堂大笑呢?读者感到好 奇咦,怎么会那样呢?就很想阅读下去。 三、情景渲染法。 也就是先描写一个情景,让这个情景牵引出故事的开头。在故事中间或者结尾,要适时加上 “于是出现了本文开头的那一幕”,以便于呼应开头。 如我对网络的悔和爱: “啪”,一记清脆的耳光。 男孩子坐在床上,护着那半边红脸,低头哭泣,内心充满了愧疚。旁边的父

15、亲正在大声严厉 地训斥,愤怒涨红了他的脸。 那个男孩就是我。此事要从头道来 四、修辞排比法。 在开头的时候,用上几个修辞排比句,把文章主题的内涵,用排比句的形式写出来。 如他让我明白了作为父亲的坚强:一颗流星,只有熬过了焚身的痛苦,方能划破黑暗; 一粒种子,只有承受了泥土的压力,方能指向光明;一只虫子,只有冲破了黑暗的包围,方能羽 化成蝶。一位父亲,只有真正做到了坚强,方能令人感动和敬仰。我的父亲,就是这样的一位强 者。 五、广泛引用,突出主题 开头引用名言警句、诗词名句或歌词、广告、俗语、谚语、歇后语等,以达到吸引读者,突出中心的作用。 “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下”每当耳边响

16、起这熟悉的旋律,自己就 遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。(选自甘肃省中考满分文歌声与微笑) 著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得 成功。(选自河南省中考满分文拥有自信方能成功) 六、景物开篇法。 指开头用自然环境描写,渲染一种特定的氛围,烘托人物的心理,为全文定下感情基调的方 法。 如秋雨,淅淅沥沥地下着:“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着,呜呜咽咽的唢呐不停地吹 着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。 独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样 一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车 作文

17、结尾的写作技巧 同学们要记住,写什么作文,最后的结尾一般来说是要抒情的。结尾的时候要注意三点: 一、再次切题 其实很简单,把标题内容换汤不换药地重复一下,甚至先说一句:“这就是 XXXXXX”,接着 再抒情就行了。 二、首尾呼应 要看是什么开头,结尾的时候,如果能把开头的内容回顾一下,就显得更舒畅了。例: (首) 都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生 活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 (尾) 花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活 的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文把梦想带给花季) 三、运用优美的语言点明

18、道理。 语言优美了,抒情才能更动人。这种结尾,最好也用比喻排比句。例如: 1、光影魔术:人生总是需要一些这样的片段,这些在光与影中衍生的美好愿望,早已在 心中蔓延成一片绿洲。就像沙漠中跋涉,遇见一场海市蜃楼;就像走过风雨后,看见挂在天边的 彩虹;就像在暗夜里独行,发现遥远的一盏灯火;就像书中一个引人回味的故事,就像一个美妙 的梦境。虽然无法触摸,但是心会在那一刻,荡起层层涟漪。 2、他让我明白了作为父亲的坚强:这就是我的父亲,一位坚强的父亲。他以责任和奉献,以 勤劳和忍耐,向我诠释了什么是坚强。那股坚强,是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。 作文开头与结尾技巧训练 请运用学到的文章开头方法写写

19、以下文的开头和结尾: 一、感动: 开头: 结尾: 二、难忘的一件事: 开头: 结尾: 三、一件助人为乐的事 开头: 四、一件趣事 开头: 五、第一次 结尾: 六、我长大了 结尾: 七、 的爱 结尾: 八、同学之间 开头: 九、一件后悔的事 开头: 结尾: 作文开头与结尾技巧训练 请运用今天学到的文章开头方法写写以下叙事作文的开头和结尾: 一、感动: 开头: 1、在我的脑海里 有许多令我感动的事情 它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但 其中有一件事令我最受感动。提起那件事,我至今记忆犹新。 2、我经历的事情如天上的繁星,有的让我羞愧难当,有的让我愤怒无比,有是让我体验成功, 有的让我感动不

20、已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。 3、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都描绘着自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒,我们 每个人都品尝着自己的味道。生活是漫漫长路,我们每个人都是路上的远行者。打开记忆的大门, 那件事深深感动着我。 结尾: 1、这件事过去很久了,但是我常常记起,它已经留在了我的记忆深处,让我常常沉思,常常 感动。 2、我今生今世也不会忘记那个雨夜的情景,它烙印在我的记忆深处,是那样的刻骨铭心 二、难忘的一件事: 开头: 岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串 连回忆和向往。让时间回到两年前的那一刻,那件我至今难以忘怀的事又浮现在了

21、我的脑海里。 生命只在年轮上转了十五圈,生活已告诉了我很多、很多在我的心里深深埋藏挥之不去 的,是那一年的,发生在我生命中的那件事。 结尾: 1、事情过去了很久,而我的内心却久久不能平静,爱如潮水,一次又一次激起我心中的波澜。 三、一件助人为乐的事 开头: 1、“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”只要一听到这首爱的奉献, 几天前在放学路上看到的那动人的一幕,就会浮现在我的眼前。 2、从小,妈妈就告诉我,要向雷锋叔叔学习,别人遇到困难,就要尽自己的能力出手相助。 老师也教育我们,要以助人为快乐之本。在我看来,这些都是至理名言。你可能问我为什么,这 还要从我记忆深处的一件事说起。 四、一

22、件趣事 开头: 童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节,那次真有趣。 我经历过的事情如天上的繁星,有的让我羞愧难当,有的让我愤怒无比,有是让我体验成功, 有的让我快乐不已。现在我就把最有趣的一件事告诉大家,让我们一起分享其中无穷的乐趣。 五、第一次 结尾:只有自己去尝试第一次,才能获得自己从未得到过的东西。 所以,人生要不断尝试新生活, 这样才回多姿多彩。 六、我长大了 结尾:时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了!”我惊诧不已,是吗?我已长大了吗?是啊, 我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。 七、 的爱 结尾: 1、妈妈,

23、您是一棵大树,春天倚着您幻想,夏天倚着你繁茂,秋天倚着您成熟,冬天倚着您 沉思。亲爱的妈妈,您给予我的一切,此刻化成温暖的点点滴滴,是那样清晰,那样甜蜜。千言 万语汇成一句:妈妈,我爱您! 2、事情过去了很久,而我的内心却久久不能平静,爱如潮水,一次又一次激起我心中的波澜。 八、同学之间 开头:当你用欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的心去谅解别人,你会发现,你的周围时刻充 满着阳光。 九、一件后悔的事 开头:每当我看见小布偶,就会想起过去的许多事。这些回忆总会在我脑海中提醒我要做一个诚 实的孩子。 开头和结尾 开头 开头是正文的第一步。好的开头,能使作文思路畅达,顺理成章,吸引读者。宋代大文学

24、家欧阳 修曾有诗曰:“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。”意思是说写文章要特别 注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。明朝诗 人谢榛也说:“起句当如爆竹,骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。 文章的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如此。 开头的基本要求是: 入题要快,点题巧而新颖,言简意赅,照顾全局。 下面举出不同方式的开头范例,做为作文时的参考。 1、 开门见山,直截了当点明主题。 例如:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 朱自清背影 我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要

25、说。 同桌 2、 开头说明写作原因。 例如:我早已想写一点文字,来纪念几个青年的作家。这并非为了别的, 只因为两年来,悲愤总时时来袭击我的心,至今没有停止,我很想借此算是竦身一变,将悲哀摆 脱,给自己轻松一下,照直说,就是我倒要将他们忘却了。 鲁迅为了忘却的纪念 (这种开头能使读者大致了解作品的写作动机及大体内容,可唤起读者感情上的共鸣。) 3、 开头交代故事或与故事有关的时间、地点、人物以及环境。 例如:这是十几年已前的事了。 冰心小桔灯 (这种开头,简单明了,开头后,可直接引出故事。) 秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌兰的天,除了夜游的东西,什么都睡 着。华老栓忽然坐起

26、身,擦着火柴,点上遍身油腻的灯盏,茶馆的两间屋子里,便弥满了青白的 光。 鲁迅药 4、 开头交代所要记叙或说明的事物。自然交代,平引下文 例如:人民英雄纪念碑落成了。近日,我怀着万分崇敬的心情,瞻仰了这 座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 人民英雄纪念碑 新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好 多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会 降临到我的头上。同桌 5、 以环境描写开头。环境描写,渲染气氛 例如:井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。从远处看,郁郁葱葱, 重重叠叠,望不到头。从近处看,有的 井冈翠竹

27、十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷 雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起,身上微微泛起寒意。想起了鲁 迅先生,泪水就滑落下来。 (这种开头也可以对社会环境做出描写。) 6、以人物描写开头。描形绘神,印象逼真 例如:我们院来了两个小孩。一个是姐姐,梳着小辫,穿着小花褂; 一个是弟弟,脑门上留着头发,就像扣了一个茶壶盖。 她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而 大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字祝 丽丽。同桌 (这种开头会立即引起读者的兴趣,急

28、于想知道发生了什么有趣的事。此外,好的人物描写开头 还可以突出人物的性格特征。) 7、 联想象征,奇妙无穷 一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期 盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期 待着有那么一天期待 8、 以抒情议论的语言开头。抒发情感,以情动人 例如:在朝鲜的每一天,我都被一些事情感动着。我的思想感情的潮水在 放纵奔流着,它使我想把一切东西都告诉我的祖国的朋友们。但我急于告诉你们的,是我感情的 一段重要经历,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! 魏 巍谁是最可爱的人 暮色中,几缕炊

29、烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。张老师,您还是 那样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的节日教师节。我带着我的收获来看您来了。琐忆 (开头直接抒情,扣住了读者心弦,可引起读者感情上的共鸣。) 9、以悬念或其它引人入胜的方式开头。设置矛盾,引人入胜 例如:著名声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事 何为第二次考试 “我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?”这是今天早晨班 主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:“陈 老师,你误会了我怎么能不爱我们的班级体呢?” 10、 以论点开头。名言指路,开宗明义 例如:我们中国人是有骨

30、气的。 谈骨气 培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。” 他的话道出了朋友的重要。是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。 朋友 (这种开门见山,揭示论点的方法,在议论文中常常用到。) 11、 以修辞方法开头 排比反复,创造旋律 朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢 乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个 好朋友。朋友 设问开篇,无沿无边 往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀? 朋友 引用歌词开头,响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写

31、的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你”一曲悠扬的同 桌的你从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时 光同桌 对比映衬,突出重点 随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦 绕在我的心头,久久不能忘怀。朋友 以物喻人,含义深长 在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。在它 的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄 了,它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。如今,小树刚刚抽枝吐 叶,老树却离开了它这正像外公离开了我,

32、他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了 我。 琐忆 12、 以文章写作方法开头 欲扬先抑,开发胃口 唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。 同桌 倒叙开头,吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋 吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的 教官?朋友 拨乱反正,拨云见日 有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的这种看法是对淡泊的曲 解。如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思淡泊 解题铺陈,明示中心 责任,就是一

33、个人分内应该做的事。军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;教师, 有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人人人都有自己的责任。在我们的社会里,各 行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景请允许我,从这道道美丽的风 景画卷中撷取一幅动人的画面吧。 题记为冠,哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之? 假如记忆可以移植 话题作文巧开头 好的开头是作文成功的一半,文章的开头要做到漂亮、俊秀。可是,很多同学作文的开头,或离 题万里,或空洞无味,或平淡无奇,不符合作文中“生动形象”、“有文采”的要求。下面举例 说明。 材料:商人说,快乐是

34、看到自己苦心经营的生意日益红火;老师说,快乐是看到自己“桃李满天 下”时的那份欣慰;父母说,快乐是看到自己的孩子长大成才;小妹妹说,快乐是穿上漂亮的裙 子过“六一”儿童节;高三的学生说,快乐是看到成绩晴雨表中可爱的太阳的笑脸 请以“快乐”为话题写一篇文章的开头。 总体要求 1如果不是写成小说,开头必须扣题 最好出现话题字眼 。扣题要灵活,避免复述话题。 2开头应力求避免平淡的抽象议论,避免以叙述冗长的故事作为议论的开头。 3开头要做到化大为小,从大的话题中选取其中的一个层面,有利于具体的描写与抒情。 4开头要体现文采和情感。 一、过程式 此种开头方式易于写“我”的经历与情感的记叙文与散文。 例

35、:孩提时,我常常醉心于别人的故事,感动着别人的感动,悲伤着别人的悲伤,曾经的泪花被 风化在记忆的深处 当别人不再感动我时,我尝试着自己感动自己,于是,我提起笔写作,是我的快乐。 点评:以简短的过程写出写作是“我的快乐”的缘由,引入话题自然。 二、类比式 此类一般由自然现象、风物引入人生话题,能明显地体现文采,并且能体现一定的匠心。 例:快乐,大海里跃起的一朵浪花,走过了千山万壑,它自由;快乐,钢琴上舞动的一个音符, 经过了精心创作,它美妙;快乐,生活中不变的真谛,经过不懈的努力,它永恒;快乐,一份勤 劳后的收获,收获汗水浇灌的果实。 点评:由自然到人生引入,前后呼应好,较好地体现文采。 三、对

36、话式 将主旨以对话的方式引出,一般较为活泼自然,不容易跑题。 例:清晨,太阳刚刚升起。我问一位盲人:“你快乐吗?”“快乐。因为我的心中能感受到阳光 的温暖。” 远处一位走路蹒跚的老人过来。我问:“你快乐吗?”“快乐。因为我子孙满堂。” 我按着我的心问:“你快乐吗?”“快乐。因为我拥有亲人的爱。” 是的,人生最大的快乐在珍惜拥有。 点评:用对话的方式开头,自然引出自己要表达的中心珍惜现在的拥有,就是快乐。 四、镜头式 选取能体现话题主旨的生活中的镜头入手,写来具体、形象。 例:鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣;溪水在山涧中快乐地流淌;微风在春意中快乐地抚摸山林;细雨 在清凉中欢快地滋润着大地。朋友,看着这

37、些,你能不动心? 我们心动,因为我们渴望快乐的生活。何来快乐?快乐源于生活中小小的满足。 点评:从自然的美景入手,引出“快乐”的话题,行文自然流畅。结构清晰,思路开阔。 五、总结式 此种开头式弥补了开头泛泛而谈的缺陷,简洁明了地提出观点。 例:快乐,是年迈的老人看到儿孙满堂时的心情;快乐,是一对恋人静静偎依在一起时的心情; 快乐,是得到一本喜爱的书,吃到一颗甜甜的草莓时的心情。 快乐,就是内心深处的一份感动。 点评:把三个有内在关联的场景构成一组排比,用一个总结句点明文章主旨。 六、逆入式 从与话题材料相反的角度入手或从反面立意,容易出新。 例:当简爱说“我不是无感情的机器”时,我笑得像根苦瓜

38、,我就是那台毫无感情的死了的机 器,头上盖着考试题织成的白布。 太夸张了吗?不!我很严肃地说,我不快乐,因为试题,因为考试,快乐成了机器上锈成粉末的 螺丝钉。 点评:从反面入手,写“我不快乐”立意引题,符合学生生活实际。 熟练地掌握几种开头方式,面对不同类型的作文时,下笔就能得心应手。 结尾 结尾是文章内容发展的自然结果,是全文的总收缩。好的结尾,能收到深化中心思想的作用,而 且耐人寻味,给人留下深刻的印象。 结尾的基本要求是:紧扣文题,自然地结束全文,能加深读者的印象和理解,做到干净利落,不 拖泥带水。 下面举一些范例,做为参考。 1、 含蓄深刻耐人寻味的结尾。 例如:透过荔枝树林,我望着远

39、远的田野,那儿正有农民立在水田 里,辛勤地分秧插秧,他们用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜为自己,为别人,也为 后世子孙酿造生活的蜜。 这天夜里,我做了一个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。 杨朔荔枝蜜 (这样的结尾能给读者留下丰富的想象空间,形成一种回味无穷的艺术效果。) 2、 提出希望或发出号召的结尾。 例如:你忍心让你的智慧之门永闭吗?你愿意永远盲目地让别人带着你走吗?你愿意永远只做两 脚书柜吗?假如你的答案是否定的,那么,你万不可忘记带那把钥匙,你得能发问,勤发问。 发问的精神 (这种结尾常常用在议论文中,能引起读者重视,从内心世界深深打动读者,起到相应的效果。 ) 3、 自然收束

40、全文。 例如:我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。 莫泊桑我的叔叔于勒 那一年,他才四十二岁。 鞠躬尽瘁 (文章记叙了焦裕禄禄同志的事迹,结尾只用一句话,就收缩了全文,戛然而止,能引起读者的 无限感动和崇敬。) 4、 总结归纳的结尾。 例如:马克思的一生,是光辉战斗的一生,也是刻苦学习的一生,他的勤奋学习精神,是永远值 得我们学习的。 (这样的结尾能使全文变得更加思路清晰,重点突出,所要表达的意思明白直观地呈现在读者面 前。) 5、 抒情议论的结尾。 例如:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多 了,也便成了路。 鲁迅故乡 (这样因事而论,用警句结

41、尾,发人深思。能起到画龙点睛的作用,一方面深化文章的中心;另 一方面能突显文章的意韵。) 6、 以人物或景物描写结尾。 例如: “是我的”她气汹汹嚷了半句,就扭过脸去,在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我 也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁感情的花,盖上了这位平常的,拖毛 竹的青年人的脸。 茹志鹃百合花 7、 结尾扣题与开头呼应的结尾。 例如:(开头是)纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚,天地间雾蒙蒙地一片 结尾如下: 风,更猛了,雪,更大了。 夜走灵官峡 (这种结尾使全文形成了一个有机的整体,首尾呼应,让文章变得浑然一体,自成格局。) 8、 悬念尾。把故事结局留给读者思索续补,故设悬

42、念,激起读者阅后“思”不释手,非刨根问 底不可的感情涟漪,如小小说有关拖鞋问题的问题的结尾: “小王科长究竟能否当选?在不久将召开的人代会上,即可见分晓。”是一举中“选”?还是 “退居二线”?读者真难断分晓! 9、 再现尾。结尾像电影镜头一样再现人物在特定环境下的特殊身份,肖像,语言、动作等,加 深读者印象,如背影结尾: “我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何 时再能与他相见。” 再现父亲买桔背影,可谓声泪俱下,引起读者共鸣。 10、 引用尾。记叙文结尾引用名诗名句,歌词俗语等,顺水“引”舟,收到一石三鸟的功效。如 驿路梨花引用陆游的“驿路梨花处处

43、开”作结,使题文相映,首尾呼应,含蓄而有形象地写 出了雷锋精神不断传递,处处发扬,升华主旨,又便于读者记诵。 11、 揭迷尾。即在浓墨重彩的文章主体部分设下“迷面”,扣读者之心,让人物“真面目”尾中 展露,如看戏一文作者先对女主角轻盈矫捷的步伐,圆润的歌喉,珠子似的歌词,深远的回 音尽情泼墨,撩拨读者追问:“台上演员何许人也?”而后笔锋一停,末尾道真相“我们的 这位艺术大师是谁呢?他就是梅兰芳同志。”令读者拍案叫绝,永记芳名。 12、 循环尾。现实生活中,许多事情周而复始,循环演出,如何在记叙末尾作恰切安排而达到揭 示中心的目的呢?试看多收了三五斗结尾: “第二天,有一批敞口船来到这里停泊,镇

44、上便表演着同样的故事。”故事一天天循环演出,旧 中国农民的悲剧命运便愈演愈浓,主题突出。 13、 对话尾。言为心声,以声写人,闻其声如见其人。如小小说鞋的结尾: “军人用低沉的声音对补鞋匠说:“用不着了,他的双腿已经在前线医院里他特意来信嘱托 我把钱送给您,谢谢了!说完迈着大步走了。” 答语中的“他”补鞋匠日夜期盼来取鞋的“大个子”军人高大形象在读者的眼泪中跃然纸上。 除以上结尾方法外,还有枣核的“说理尾”,羚羊木雕的“反问尾”,闻一多先生的 说和做的“对照尾”,普通劳动者的“排比尾”,连升三级的“讽喻尾 ”,这不是 一颗流星的“释题尾 ”,草地晚餐的“特写镜头尾”等等。 总之,一篇好文章的开

45、头和结尾,除了能做到上述几点之外,还应该和文章的主体形成一个整体, 既和文章的主要内容互相呼应,互相补充,从而达到浑然一体的完美的表达效果。 练习讲解: 片断示例一 茫茫人海,广阔天地,漫步于这热闹的人间盛世,怡情于这文化知识的摇篮,穿梭于同道中人之 间,你穿着一身朴素大方的运动服,回眸毫不吝啬地给了我一个真诚的微笑,于是我知道,人群 中我又多了一个朋友。 选自今生有你(开头) 看电视的时候,如果一个片子的开头不能吸引人,很多观众就会“啪”的一声调换频道。怎么样, 这是不是足以证明“良好的开端是成功的一半”这个道理?写文章也一样,如果开头平淡、做作、 生硬,人们就不愿意往下读,即使硬着头皮读下

46、去,也会对全文的印象大打折扣。那么,怎样才 能设计出好的文章开头来呢?我们说,好的文章开头,不仅要做到落笔扣题,也要形成一股气势, 把后面的文章带动起来。具体说来,以下方法能够收到先声夺人的效果: 一、设置场景,让人物闪亮登场。一些以记人为主或以记述人物关系为主的文章,就存在着人物 “亮相”的问题。如果用简洁的笔墨勾勒出人物生活的某个场景,伴以人物的个性化动作或语言, 这时人物就有了“登台唱大戏”的机会了。比如“片断示例”中的例子,在“茫茫人海,广阔天 地”这个大舞台上,主人公的穿着及“回眸”、“微笑”等动作犹如特写镜头展现在我们面前, 活灵活现。下面接着写“我俩”之间的交往、写对方的真诚为人也就是顺理成章的了。 二、描画景物,让感情渗进心田。“一切景语皆情语”,我们的喜怒哀乐,都可以寄托在景物描 写(实景虚景均可)之中。通过营造一种情景交融的氛围,能够迅速增强文章的感染力。比如 我奔波在人生的海洋上一文这么开头:“在碧波万顷的汪洋大海上,不知何时漂来了一位小 客人一叶浮萍。在时而风起云涌、时而阴云笼罩的大海上,小浮萍的日子就可想而知了。她 的身体无时不在承受着煎熬,她的心灵无时不在忍受着磨难

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