辩论主题：成功的关键是实力还是机遇.doc

1、题：成功的关键是实力还是机遇 精彩片段：正方（成功的关键是实力）：我们从不排除把握机遇， 相反，我们非常鼓励青年人把握机遇，珍惜机遇，但把握和珍惜靠的 是扎实的专业知识和不断提高的综合素， 否 则，成才就如别人手中 的钻石，你羡慕，你渴望，却永远不会属于你。少壮不努力，老大徒 伤悲，我们青年人也有老去的一天，在白发苍苍时，不为一生的碌碌 无为而后悔，不为错失良机而遗憾。我们必须从现在开始，从自已的 学业开始，扎扎实实学习，兢兢业业工作，在坚持奋斗的信念前提下 不断提高自身能力，实现人生价值，走向美好的未来。 反方（成功的关键是机遇）：我方想要强调的是，是什么促使我们成 才？如果社会没有给我们一

2、个和平的环境，我们能够平静的学习，如 果没有国家给与我们为人民服务的机会，我们又怎么能站在这里呢？ 只是凭借这个人努力就能办到么？正如，没有刘备的三顾茅庐，那诸 葛亮不过是南阳的一介耕夫。 正方：我想提醒对方辩友，在刘备三顾茅庐之前，卧龙凤雏得一可按 天下，这句话已广为人知，他靠什么名满天下？他考的是机遇么？我 相信即使没有刘备也会有曹操、孙权或者其他人三顾茅庐的。成才的 关键在于自身实力而不是外部机遇啊。正如从古至今，千万个苹果砸 在过千万人的头上，为什么只有牛顿发现了万有引力定律呢？ 反方：很感谢对方辩友从我方角度论述了我方观点，我们说客观条件 决定主观意识，按照当时的科技水平，万有理论的

3、出现是必然，为什 么是由牛顿发现了万有引力，而不是马顿、杨顿、驴顿发现了万有， 不正是由于苹果落到了牛顿的头上而不是马顿、杨顿、驴顿的头上吗 ？ 正方：对方辩友，即使在科技如此发达的今天，苹果落到大家的头上 ，我想大家的第一反应不会是万有引力吧，而是看看 它是否能吃把？ 原因何在？就在于个人能力不同啊。 反方：那么我请问对方辩友，如果能力是成才的关键的话，那又该如 何理解世有伯乐，而后有千里马呢？ 正方：如果没有千里马，有再多的伯乐又有什么用呢？ 反方：千里马之所以有奔腾驰骋的空间，不正式因为伯乐给了千里马 这样一个机遇么？ 反方辩词 主席、评委、对方辩友： 大家好！ 刚才，对方辩友反复强调，

4、个人能力是青年成才的关键，那么我不禁要问对方 辩友，你们的成才是在真空中成的吗？脱离了外部环境和机会，成才的标准和 土壤又在哪里？我们说外部机遇是青年成才的关键决非空穴来风，下面我将从 事实角度出发进一步论证我方观点： 一、外部机遇是青年成才的关键这是生活一再向我们展示的道理。南橘北枳的 故事大家都知道，同样的一棵树，淮南为橘淮北为枳，难道是这棵树不具备结 橘子的能力吗？同样的道理，当前我们的国家，正是由于整体环境的趋好，经 济进一步繁荣，人才辈出，究其原因还不正因为社会为我们提供了展示自身才 华的舞台，进而造就了众多的人才涌现吗？ 二、尽管我们强调机遇是青年成才的关键，但并不意味着我们就此否

5、定个人能 力对青年成才所起到的积极作用，成才的条件是有能力，但关键是机遇，说机 遇是关键，并不是说我们就要从此过上守株待兔的日子，而是说机遇是可遇而 不可求的，历史的经验告诉我们抓住机遇才能避免落后，而落后的后果就是挨 打，就有被社会遗弃的危险，印度丛林里的狼孩，就其本性而言，具备成为一 个健全人的能力，可就是因为错过了 36 岁智力开发最好的机遇，直至死 亡仍不能成为一个真正意义上的人，泱泱中华，天朝大国，不也正因为错过了 工业革命的黄金机遇而沦为任人宰割的鱼腩吗？ 人的成才脱离不了社会提供的外部机遇，人的成才之路本身就象一个又一个机 遇串联而成的完美电路，机遇就是这个完美电路上的一个个开关

6、，哪里一个环 节的开路，都会影响到人在自身成才之路上走得更远。 “鹰击长空，鱼翔潜底” ，但没有空气，鹰击什么？没有水，鱼又在哪里游呢？ 当前，我们的国家正处于一个高速发展的黄金时代，青年人正要抓住这一机遇， 努力奋斗，迎难而上，希望再过 20 年，我们在座的青年人再相会，我们能够 自豪的说我们抓住了机遇，为社会进步贡献了我们最大的力量，我们是对社会 有用的人才，我们无愧这个时代给我们提供的机遇，我们无愧青春！ 辩词 1： 机遇只所以成为成功的关键是根据马列主义唯物世界观得出的。我们说客观条 件决定人的主观意识，一个人的成功要凭借的不只是自己的主观努力，三国时 期的周瑜就曾慨叹过：万事具备，只

7、欠东风。古人如此，今人依然。我们的主 观努力不就是要充分发挥外界条件的最大优势吗？所以说无论成功的人是处于 优胜还是劣势，他之所以取得成功正是由于外界机遇的存在，而自身的努力也 不过是加快成功的动力而已。 在这个社会里面有机会一般都会有一定的成功，这一点是无可否认的，无论有 没有才能只要有机会都回让人展现出自己的才能，只是多少的问题，但无论是 多还是少，它们都是才能，相对于自己的才能成功就有了自己的定义。但是如 果没有机会，你是神都无法成功。这也验证了一句话：机会是要自己创造的， 也就是说你有才能，这个才能要发挥出来才是才能，不然还是无才，因为不知 道你有没有才能，因为在没有做事情之前人们对你

8、才能的肯定只是建立在本人 平时给人的印象上面，这个印象是不能完全代表个人本身才能的。所以成功的 关键在机遇。 辩词 2： 抓住机遇，加快发展，是我们当前的主要任务。回顾改革开放的发展历程，我 们既有抓住机遇、乘势而上的喜悦，也有错失机遇、落于人后的遗憾,值得我们 认真反思。 这种反思，不可能否定我们过去取得的成绩，它只能说明，抓住机遇是何等的 重要。试想，如果没有这些遗憾，如果不错失那么多的机遇，我们本可以也应 当发展得更快更好。历史的经验告诉我们，一个事物的发展往往取决于关键的 几步，取决于难得的机遇。这几步如果走好了，机遇抓住了，以后的路就好走 了。否则，一步落后，就有可能步步落后。 过去

9、的遗憾只能让它过去了，重要的是，我们不能再留下新的遗憾。当前，我 国加入世贸组织，我们将直接面临着经济全球化的冲击，新一轮的结构调整、 新一轮的技术革命即将开始；国家正在实施西部大开发战略，一批世纪工程如 三峡水利、西气东送、南水北调等已经或即将上马。我们正面临着难得的机遇， 也是我们实现跨越式发展的关键所在。 过去我们之所以错失了一些机遇，有的是因为观念陈旧，思想保守，有的是因 为敏感性不够，没有意识到机遇的存在，但更多的恐怕还是因为看到了机遇， 却没有去把握。这个问题要是不解决，抓住机遇，加快发展，还只能是一句空 话。 总之，机不可失，时不我待。面对着新的难得的发展机遇，我们没有理由也没

10、有权利再让它付之东流。但愿若干年以后，我们回首今天，能自豪地说：通过 我们的努力，抓住了机遇，加快了发展，我们没有遗憾，我们无愧于子孙后代！ 辩词 3： 机遇是客观环境的产物，代表了历史发展的潮流。任何人的奋斗都无法超越客 观环境，无法阻碍历史潮流的前进，因此机遇是关键。 辩词 4： 我认为航行一定要有航标,走路要看准方向,获取成功就要知道它的关键,那就是 机遇,所以我们一路观察,发现机遇;我们一路努力,为了等待机遇;我们一路执著, 为了抓住机遇. 成功的概念不是唯一的,一个人有一个人的需要;一个集体有一个集体的荣誉;一 个国家有一个国家的取舍;而每个成功都离不开机遇 ,这是成功的客观属性,事

11、物 发展的必然,不因它因而转移. 机遇是什么? 是一个完美电路中的开关 ,接通它就意味着一种成功,而开关是客观 的,是接通电路的必要条件,是实现接通成功的关键. 说机遇不是成功的关键也一样有点独断，这因环境而异（包括主观条件与客观 环境），但是最终的决定因素是客观环境，主观只有合乎客观才能产生成功， 所以机遇才是成功的关键！ 古人有云：“为事在人，成事在天”真正取决定作用的是外在于人的外部环境， 而成就一件事，这依靠于好的外部环境，这种环境就是机遇！ 成功的定义就是产生预期的结果，但是并不等于预期的结果，也就是说最终决 定的是外部环境，为也可以说成功的关健是机遇，好的机遇才能产生成功，而 没有

12、机遇怎么可以产生成功的呢？ 古往今来很多富于成就的人无不是在机遇到来的那一刻才开始他们的成功之旅 的，没有刘备的三顾茅庐，诸葛亮不过是南阳一介耕夫，与成功毫不相干，万 事具备，只欠东风，再一次说明没有机遇，那么事情只能功败垂成了！ 至于一个人的能力只是成功必不可少的一部份，但是这只是主观条件，最终取 决定作用的是客观环境，好的客观环境即机遇才真正有助于成功的实现，这是 关键性的一步，这意谓着从主观向客观的转变，历史上很多才华出众，胸有经 纶的人有的郁郁而终，最终也无作所为，这是为什么？难道他们的能力不够吗？ 由此可以说明一个人的能力不是成功的关键，既然成功不是一个人的能力，如 果存在，那么证明

13、机遇才是成功的关键！ 反思：辩论会已经结束，可是激烈的争论场面还不时地在脑海 里展现，同学们一句句精彩的发言还不断地在耳旁回响。 为了开好这次辩论会，我先定好了正反两方的主题（正方：成功的 关键是实力，反方：成功的关键是机遇），同学通过举手表决的形式 分为正反两大组，然后要求学生围绕自己的主题列提纲、收集资料， 为辩论做好准备工作。正式比赛时，每组选出 5 名劲兵强将作为主力 辩手，其他同学既是拉拉队员，又是替补队员。唇枪舌剑开始了，正 方队员虽然因为紧张，导致说话不太顺畅，但是仍大胆的表达了自己 的观点。而反方同学一次又一次精彩的发言赢得了全班同学一阵又一 阵的掌声。在辩论的过程中，正方队员

14、用可以说是用犀利的语言反驳 对方，让坐在底下观战的反方拉拉队同学低下了头。让我感到了孩子 们敏锐的观察力，以及对是非的判断力。由于时间的关系，在我的催 促下，双方不情愿地做了总结陈词。最终比赛的结果在我有心的安排 下以平局结束，但我看到了孩子眼中的意犹未尽。 总之，这次活动取得成功的原因是：这是孩子们第一次以这种形式 上课，很感兴趣；学生准备得比较充分；老师起到了穿针引线的作用 。不足是：学生做最后总结时语言不够精彩，没有起到深化主题的作 用；同学们太活跃，课堂纪律有点乱。成功也罢，失败也罢，但这对 于孩子是一次新的尝试，一定给他们留下了深刻的印象，也激发了他 们上语文课的兴趣。 通过这次辩论会我又一次地感到教师要把时间还给学生，要善于 引导学生之间相互评价和相互学习，同时必要时老师要勇敢地退出来 ，不要让教师成为课堂上的法官，这样才会给孩子创造一个表现自己 的平台，要让真正学生成为课堂的主人！