初三语文试卷.doc

1、1 九年级第一次阶段检测 语文试题 一、积累运用（35 分） 1. 古诗文名句默写（10 分） （1）法不阿贵， 。 （2）根之茂者其实遂 . （3 ，君子好逑 （关雎） （4） ,正是河豚欲上时 。（苏轼惠崇春江晚景 （5）蒹葭萋萋， 。（蒹葭） （6） ，春风不度玉门关。（王之涣凉州词） （7）岳阳楼记中表明滕子京政绩斐然的句子“ ， （8）李白塞下曲中运用典故，表现戍边将士杀敌报国赤胆忠心的句子是 ， 2、阅读下面的文字，完成题目。（6 分） 中国书法用它那古朴的甲骨文、沉雄的篆书、典雅的隶书，端庄的楷书、潇洒的行书、 狂飞的草书，陶治了东方，熏陶（ ）了世界 。学习中国书法，就要揣摩那

2、纵横万象 的点画，推敲那千姿百态的结构，探索那疏密相称的布局，体会那提按顿挫（ ）的律 动 （1）给加点字注音（ 2 分） 熏陶（ ） 提按顿挫（ ） (2)下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。（4 分 （1） 改为 （2） 改为 （3） 改为 （4） 改为 3、下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是（ ）2 分 例句：暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动盐城。 A、“天气寒冷，带个热水袋 暖一暖手吧。”妈妈对正要出门的我说。 B、百花村社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动暖场。 C、射阳 90 后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。 D、今年五月，汽车市场回暖 明显，呈

3、良好的发展态势。 4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）。 A、江苏移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难 题。 2 B、关于摔跤吧，爸爸，看似简单的励志故事，实则深刻反映出社会的现实问题。 C、随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府 ”建设规划的提出，成都再次成为全国关注 的焦点。 D、为提高节目的文化特色， 朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与 制作。 5、下列句子顺序排列最恰当的一项( )（2 分） 由于用来运送乘客和运输货物的空间状若密封的胶囊，因此也被形象地称为“胶囊 列车” 在此基础上，“特斯拉之父”埃隆马斯克于 2013 年提出了“超级环

4、”的设想，即 超级高铁的雏形 这一概念最初于 1997 年由美国机械工程师奥斯特提出，并获得技术专利 超级高铁的学名叫超音速空气动力火车 它实际上是一种超导磁悬浮列车，是一种在近乎真空管运输系统中超高速运行的特 殊交通工具 A、 B、 C、 D、 6.名著阅读（7 分） （1）下面说法不正确的一项是（ ）（2 分） A、孙悟空三打白骨精，在师傅唐僧写下一纸贬书后，径直回到花果山。后来，猪八 戒用激将法将其请出。 B、红岩中的许云峰和成岗被捕后，面对特务头子徐鹏飞的威逼利诱，拒绝出卖 党组织。 C、简 爱中的罗切斯特与简 爱互相倾诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。 罗切斯特拐弯抹角地试探简爱

5、的心思，而简爱则极力维护自己做人的尊严，最终导致 简爱没能接受罗切斯特的爱情。 D、海底两万里写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜 艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。 （2）请结合格列佛游记中的具体内容，说说“慧骃”是怎么教育子女的？（4 分） 7、我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的 青春时代，让我们一起来开展“放飞青 春”综合性学习活动吧。（8 分） 【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青 春座右铭。（2 分） 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”心年 轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心

6、血奉献给了祖国的国防科研事业。 【青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献” 开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2 分） 活动一：讲“励志的青春”故事。 3 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三： 【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族 孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。（2 分） 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真 诚回馈双亲长辈的恩泽， ；就是全力实现双亲长辈的期望，就 像江河奋力前行终成海洋的宽广。 【青春

7、同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其 同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。（2 分） 材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之， 又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾 友也。”（选自世说新语） 材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给 马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思 也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩 格斯：没有你我永远不能完成这部著作。 探究结果： 二、阅读理解（5

8、5 分） （一）阅读下面一首宋词，回答有关问题。（6 分） 木兰花 （宋祁） 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？ 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 8、“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？ （3 分） 9、下阕即景抒情，“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”运用什么修辞手法？表达作者 怎样的思想感情？（3 分） （二）阅读下面文言文，完成 10-13 题。（16 分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才 通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田

9、美池桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 4 皆出酒食。停数目，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠 奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。 奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，

10、遂焚烧其车。曰： “此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之， 假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。 饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。 【注】九衢（q）：四通八达的道路。筇（qing）：竹杖。屐：登山用的鞋。 10、解释下列句中加点词意思（4 分） （1）初极狭，才通人 （2）良田美池桑竹之属 （3）汝敢笞我！ （4）假他事削其籍以归 11、把下面的文言句子译成现代汉语。（4 分） （1）乃不知有汉，无论魏晋。 （2）此车岂复堪宰相坐耶？ 12、陶渊明虚构的世外桃源令人向往，在建设美丽

11、中国美丽家乡的今天，请描述你理想 中的“桃源”景象。（4 分） 13、乙段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格？（4 分） （3）阅读下面文章，完成 13-16 题。（16 分） 阅读,让中国更有力量 阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中,阅读能 力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一 样,也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看,阅读力不仅是一个人的阅读能力, 也是社会整体的阅读水平,因而关系到国家民族的竞争力。 阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多 智慧的滋养。可以说，一个人的精神

12、发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活， 可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人， 还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。 阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共 同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶 下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅 读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。 阅读力就是竞争力。我很喜欢朗读手册一书里的一句话:“阅读是消灭无知、 贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它

13、们。”对于个体来说，阅读 是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞 猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培 养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国 5 家的竞争力也就越强。 阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的宁静与充实。阅读需要专注，在知识的 积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获 得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的涵养， 也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。 阅读最大

14、的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信:阅读,让中国更有力量! (文/朱永新,有删改) 14、请指出第段所论述的分论点,并为其补充一个正面论据。(4 分) 15、第段引用朗读手册中的一句话的作用是什么？说说你的理解。（4 分) 16、文章段的顺序能否调换?为什么?请简要分析。(4 分) 17、根据全文内容，简要分析第段的作用。(4 分) (四)阅读下面文章，完成 18-21 题。（17 分） 细水长流 蓝雪冰儿 父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父， 不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。 后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没

15、 红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水 长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还 不乐意咋的 ？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白， 父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。 初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是 幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲 一句话给噎回 去了。 这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄 了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，

16、我们家的 地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到 人。 当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行， 两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇 了三 家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已 经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘 着粗气。我 埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？ 母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头 6 把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个

17、小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。 父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母 亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。 傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说， 也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个 意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不 高兴。 晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻 松呢，就会轻松。我说 ，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈 有的时候，就是不 明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，

18、夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声， 好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是 细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了 母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一 边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。 我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选文有删改） 18、老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？（4 分） 19、联系全文，简要分析第段在文中的作用。（4 分） 20、品味下列加点的词语，分析其表

19、达效果。（4 分） （1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ （2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说 21、文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？（5 分） 三、写作（60 分） 俗话说的好，远亲不如近邻。邻里之间低头不见抬头见，一个微笑，一句问候，表 达着相互的尊重；一声善意提醒，一次抬手相助，都传递着邻里的温情。当然，或许你 是依山而居，傍水为邻，花草树木、鸟兽虫鱼一些别样的友邻也会给你带来温暖、 慰藉和感动。 请你以“邻居”为题，写一篇记叙文。 要求：将题目写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物； 认真书写，力求工整、美观；文中不能出现真

20、实的人名、校名和 地名。九年级语文第一次阶段检测 试题答案 一、积累运用（35 分） 7 1. 古诗文名句默写（10 分） （1）法不阿贵，绳不挠曲。 （2）根之茂者其实遂 膏之沃者其光晔. （3）窈窕淑女，君子好逑 （4）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 。 （5）蒹葭萋萋，白露未晞 。（6）羌笛何须怨杨柳 ，春风不度玉门关。 （7）岳阳楼记中表明滕子京政绩斐然的句子“ 政通人和 ， 百废具兴 （8）李白塞下曲中运用典故，表现戍边将士杀敌报国赤胆忠心的句子是 愿将腰下 剑，直为斩楼兰 2. 阅读下面的文字，完成题目。（6 分） 中国书法用它那 古朴的甲骨文、沉雄的篆书、典雅的隶书，端庄的楷书、

21、潇洒的行 书、 狂飞的草书，陶治了东方，熏陶（ ）了世界 。学习中国书法，就要揣摩那纵横 万象的点画，推敲那千姿百态的结构，探索那疏密相称的布局，体会那提按顿挫（ ）的 律动 （1）给加点字注音（ 2 分） 熏陶（ to ） 提按顿 挫（ cuo ） (2)下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。（4 分 层 改为 成 ； 怠 改为贷； 致 改为治 ；予 改为 与 3、下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是（ C ）2 分 例句：暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。 A“天气寒冷，带个热水袋 暖一暖手吧”妈妈对正要出门的我说。 B百花村社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动

22、暖场。 C射阳 90 后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。 D今年五月，汽车市场回暖 明显，呈良好的发展态势。 4、下列句子没有语病的一项是（ C ）（2 分）。 A 江苏移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。 B.关于摔跤吧，爸爸，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。 C.随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的 焦点。 D.为提高节目的文化特色，朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与 制 作 。 5、下列句子顺序排列最恰当的一项( A )（2 分） 由于用来运送乘客和运输货物的空间状若密封的胶

23、囊，因此也被形象地称为“胶囊列 车” 在此基础上，“特斯拉之父”埃隆马斯克于 2013 年提出了“超级环”的设想，即超级 高铁的雏形 这一概念最初于 1997 年由美国机械工程师奥斯特提出，并获得技术专利 超级高铁的学名叫超音速空气动力火车 它实际上是一种超导磁悬浮列车，是一种在近乎真空管运输系统中超高速运行的特殊 交通工具 8 A B C D 6.名著阅读（7 分） （1）下面说法不正确的一项是（ C ）（2 分） A、孙悟空三打白骨精，在师傅唐僧写下一纸贬书后，径直回到花果山。后来，猪八 戒用激将法将其请出。 B、红岩中的许云峰和成岗被捕后，面对特务头子徐鹏飞的威逼利诱，拒绝出卖 党组织。

24、 C、简 爱中的罗切斯特与简 爱互相倾诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。 罗切斯特拐弯抹角地试探简爱的心思，而简爱则极力维护自己做人的尊严，最终导致 简爱没能接受罗切斯特的爱情。 D、海底两万里写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜 艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。 （2）请结合格列佛游记中的具体内容，说说“慧骃”是怎么教育子女的？（4 分） 示例一：绝不溺爱子女，18 岁以前，不让它们吃到一粒燕麦，也很少让它们吃奶。在 夏天，它们早晚都到户外吃两个钟头的青草，它们的父母在一旁监督。 示例二：让子女接受艰苦的训练。让子女在陡峻的山岭跑上跑下，或者在坚硬的碎石 地上

25、跑来跑去，以此训练它们的体力、耐性和速度。它们跑得浑身出汗时，就命令它们 跳进池塘或河里，全身浸在水中。 示例三：定期检验运动情况。每年集会四次，表演跑、跳技能和其他体力或技巧方 面的本领。 示例四：重视子女们的学习。让它们学习克制、勤勉、操练以及整洁等课程。 7、我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春” 综合性学习活动吧。（8 分） 少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 （2 分） 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”心年 轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事

26、业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，示例：让中国变强盛毕生奉献。 【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献” 开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2 分） 活动一：讲“励志的青春”故事。 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三： 示例：看“奉献的青春 ”电影 。 【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲 敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。（2 分） 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真 诚回馈双亲长辈的恩泽， 示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养；就是全力

27、实现双 亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其 同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。（2 分） 9 材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之， 又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾 友也。”（选自世说新语） 材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给 马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思 也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩

28、格斯：没有你我永远不能完成这部著作。 探究结果：示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。 二、阅读理解（55 分） （一）阅读下面一首宋词，回答有关问题。（6 分） 木兰花 （宋祁） 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？ 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 8、“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？ （3 分） 用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们 的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。（意思对即可） 9、下阕即景抒情，“为君持酒劝斜阳，且向

29、花间留晚照”运用什么修辞手法？表达作者 怎样的思想感情？（3 分） 拟人手法。作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，希望斜阳在杏花丛中多加逗留，表达 了惜春（惜时）的感情。（意思对即可） （2）阅读下面文言文，完成 10-13 题。（16 分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交 通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外

30、人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数目，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有 宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。 奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰： “此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之， 假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。 饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部

31、郎以卒。 【注】九衢（q）：四通八达的道路。筇（qing）：竹杖。屐：登山用的鞋。 10、解释下列句中加点词意思（4 分） （1）初极狭，才通人 使通过 （2）良田美池桑竹之属 类 10 （3）汝敢笞我！ 用竹板打 （4）假他事削其籍以归 借 11、把下面的文言句子译成现代汉语。（4 分） （1）乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更 不用说魏晋两朝了。 （2）此车岂复堪宰相坐耶？ 这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢？ 12、在建设美丽中国、美丽家乡的今天，请描述你理想中的“桃源”景象。（4 分） 示例：我理想中的“桃源”是一个经济快速发展，物质极大丰富，自然环境优

32、美，人人 安居乐业，人与社会和谐相处，每一个公民都能分享到社会文明成果的美好社会。（开 放性试题，扣紧题意，文从句顺即可 13、乙段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格？（4 分） 这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复而被削 职为民的事，表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。 阅读下面文章，完成 14-17 题。（16 分） 阅读,让中国更有力量 阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中,阅读能 力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一 样,也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看,阅读力

33、不仅是一个人的阅读能力, 也是社会整体的阅读水平,因而关系到国家民族的竞争力。 阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多 智慧的滋养。可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活， 可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人， 还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。 阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共 同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶 下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅

34、 读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。 阅读力就是竞争力。我很喜欢朗读手册一书里的一句话:“阅读是消灭无知、 贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读 是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞 猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培 养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国 家的竞争力也就越强。 阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的宁静与充实。阅读需要专注，在知识的 积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内

35、在需求，使人获 得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的涵养， 也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。 阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信:阅读,让中国更有力量! (文/朱永新,有删改) 14、请指出第段所论述的分论点,并为其补充一个正面论据。(4 分) 分论点:阅读力就是精神力。论据:略 15、第段引用朗读手册中的一句话的作用是什么？说说你的理解。（4 分) 11 引用论证,对本文的分论点进行论证；突出了阅读的重要性，强调阅读是我们学习 的工具,只有阅读才能使我们成功，阅读可增强国家的竞争力。增强说服力 16、文

36、章段的顺序能否调换?为什么?请简要分析。(4 分) 不能调换。这四个段落分别提出了本文的四个分论点,它们之间是层层递进的关系； 阅读提高了人们的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有 竞争力，最终增加人们的幸福感。 17、根据全文内容，简要分析第段的作用。(4 分) 由对阅读力的论述,得出阅读的意义和价值；总结全文论述的内容，提出中心论点。 (四)阅读下面文章，完成 18-21 题。（17 分） 细水长流 蓝雪冰儿 父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父， 不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。 后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也

37、有人说，老刘命好，夫妻俩没 红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水 长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还 不乐意咋的 ？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白， 父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。 初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是 幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲 一句话给噎回 去了。 这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄 了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家

38、都浇了地，心急如焚。可是，我们家的 地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到 人。 当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行， 两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇 了三 家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已 经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘 着粗气。我 埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？ 母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头 把午饭端上桌

39、。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。 父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母 亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。 傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说， 也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个 意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不 高兴。 晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻 松呢，就会轻松。我说 ，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈 有的时候，就是不 明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么

40、事都让着她。再说了， 12 夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声， 好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是 细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了 母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一 边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。 我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选文有删改） 18、老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？（4 分） “命好”是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；不跟人闹意见（人缘好）

41、。（2 分） 每对 1 项给 1 分。 原因：老刘包容，不争长短；豁达，不计得失。（2 分）每对 1 项给 1 分。】 19、联系全文，简要分析第段在文中的作用。（4 分） 内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在家。（2 分） 结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。 （2 分） 20、品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4 分） （1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ “急”这里有“着急、生气”的意思（1 分），表达了母亲对女儿的不满（1 分），突 出母亲“视地如命”（1 分）。 （本小题最多给 2 分） （2）

42、我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说 “急切”有“迫不及待”的意思（1 分），突出母亲内心的兴奋（1 分）及对父亲言 行的认同（1 分）。（本小题最多给 2 分） 21、文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？（5 分） 父亲的内心像阳光一样明亮；父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；邻居的 回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；进一步升华了“水长流，情长 在”的主题。每答对 1 项给 2 分，答对 3 项即可给 5 分。】 三、写作（60 分） 俗话说的好，远亲不如近邻。邻里之间低头不见抬头见，一个微笑，一句问候，表达 着相互的尊重；一声善意提醒，一次抬手相助，都传递着邻里的温情。当然，或许你是 依山而居，傍水为邻，花草树木、鸟兽虫鱼一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰 藉和感动。 请你以“邻居”为题，写一篇记叙文。要求：将题目写在作文格的第一行；文章 贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观；文中不能出现真实的人名、校 名和地名。