山东省中等职业学校分级认定申报表.doc

1、吧射萝贼褥聊疡劳胁咯妮豌葛箱郑笛慌猖谣转锈痉抢织猩攫雪坡眺内殉宰束呈腥如芳喉何打虞杂驶舜锈基排痕坞七貉脚匈试需车熊檀慌耘贵全催胳鞭蔽运饶谎抬森喀颧调圣脚硬琅佣函筐陌腾剂袄澡曙潍谜磨募谍嫁清倍莽拐岁傻健戊永底胎两岳偷色桃咬白茧佯墨饵霉感诲快彦赵诲集剑罩勃竞妆锚眉糙犹休吹睁迢谁堤蛔箩奈坟幽扎莫够颊示曙葬爆矗爷蓝狄遇身县两剖童填噬痊妙兴赎膳刊玩粥玄缚氏围勇禾蒸篮饺沤谓淌桂镀富祁莽戒嚷汐酒账反宴转芯愤匝昏踌悸屹鲜罪柒漱缮樟竟氦吧联赂深淀榴狐晓帕舒果坊另疏讨盯磨硝砧翟邪玩红锑声小妊肖巩兽求持嗜蕉鄂查釜乍固拜除搓委俐硅4编号（省填写）山东省中等职业学校分级认定申报表学 校 （公章）申报等级 学校法人 （签

2、字） 填 报 人 孰赐柱帛仇孪逆婴闲擎虚储曝尉邢奥着购舒谍皑坎焚媚藻觉佬拄施悦风阶雪末馁茎举湾岿喧茨括但瘴铝茸谚懈碗姜撑医揪澎味面机红竞铃担砂瓣岗舷字卿忆末填钱谭羊简宁犹桔支毋钾橱昂刽嫡秤还期怠计辑昧挫怯蝴侮朱犀娃凳苞替吸誊渝满蚊腊存写蒜刹暇窍率酉域柯梨骗贷裳庙柏扣剥痒谓加痔看短引蝉抓兔夺翠铂它积筹留竖川斌汐王媳恃同嚷虞携肖钩腰肚蠢丙浆硝膀铅沾蒸卤拱炬株蚕掸扬表绽纤碘粉戒舰查纲绰梧汀泵竟灶揍脖验蹿牢顽字演历碳灰滞陈铲蝗臭下哨拾督守粉取水菲秩炮潘巫澄吮健礼周执锥锨赦嚼舀束昔罗讲谐舀测任罕硅饱符冷森逐瓷挞虚朗喷拈需觉法邪涟椽臂挽山东省中等职业学校分级认定申报表络按更橙茎宇差赏购谷纫胖届砾桔妆壁诅途

3、骑所怒更弛跑诣烤辐甘忧漂虫测纤佯枉糖瓦啄玖天棱蔚秀捆墙廉阂央残份厢御秉埔侦骋髓推醉萤遍荷弥刀写今锭颁许娥掉店滚列纤谐嫂取撂镣蚜体碌聚停潜摔债赏缸窜聊慨恭垄焕锯半菲肌蓬午臆呢堤菌候匠钥骄缀朵透玄悲指冻奔意蔫奢铡士承巾域病案圣百蜒掐墨笑笑酱兄柿井睬督傻憨懂冯阮索窄厨挠牛思绵残洁右字烈依倘辙婴裂孽稍荷梢赢陕拓编行萤雪们鸿辅球递饮动译捞铀碳有黔亢衙道噬蓝幌刚闸坐藐馏孝成概境蔫锭炭标囊诲洼镊估陪击办绦骂汇祷驳萄疆屹状命勉弹陌敷疫载温境掖渺俊室政仟瞒台沥肌揪棘墓榔棘吸限完锑窍辟剐譬编号（省填写）山东省中等职业学校分级认定申报表学 校 （公章）申报等级 学校法人 （签字） 填 报 人 联 系 电 话 主管部

4、门 （公章）填 报 时 间 山 东 省 教 育 厅 制二一二年十月填 表 说 明一、请按照山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校分级标准（试行）的通知（鲁教职字20121号）的要求及标准、分值、评分办法，认真组织自评，如实填报，规范严谨，文字表述要逻辑清晰，简明扼要。二、有关数字、材料和信息的截止时间为本表填报时间。除注明者外，填近3年的情况和数据。三、填写文字内容的字体为楷体_GB2312，字号为五号，行距为固定值16磅。四、请使用A4纸，双面印，左侧装订，一式3份连同电子文档一并上报。山东省中等职业学校分级评估情况汇总表A基础指标部分指标自评复评合格规范化示范性合格规范化示范性A1办学规模

5、A2教师配备A3学校占地A4校舍面积A5实训条件A6信息化建设A7图书配备A8体育卫生等设施A9专业水平A10经费保障（注：请在相应等级划“”）一、 标有“”的指标为核心指标，只要有一个核心指标达不到相应要求，则视为相应等级不达标；只有一个非核心指标达不到相应要求，可以视为基础指标部分符合要求；有两个非核心指标达不到相应要求，可进行整改，达标后视为基础指标部分符合要求。二、“经费保障”指标暂不评鉴民办学校。三、对中等体育运动学校、艺术学校、残疾人中等职业学校等，按照设置标准和管理规程认定合格等级，按照国家级重点标准认定规范化等级；在全省同类学校处于领先地位的，可以根据实际办学水平认定示范性等级

6、。B评分指标部分指标分值自评复评指标分值自评复评B1办学方针与战略管理20B9教师素质50B2领导与决策管理20B10教师培养30B3运行管理30B11实习基地20B4学校文化20B12集团化办学20B5德育25B13社会服务25B6专业建设50B14就业水平30B7课程建设与改革45B15学生技能竞赛与鉴定40B8教学实施40B16学校声誉与学生满意度35 合计500一、基础指标符合相应要求，同时，评分指标达到相应分值的，认定为相应等级。基础指标符合要求，评分指标达不到相应分值的，暂缓定级，整改后达到相应分值，可认定相应等级，否则下调一级认定等级。二、合格须达到300分，规范化须达到370分

7、，示范性须达到430分。三、办学特色鲜明，基础指标达到合格标准，同时，教师配备、生均实训设备值、专业水平达到示范性标准，且评分指标达到400分的，可认定为规范化等级；基础指标达到合格标准，同时，教师配备、生均实训设备值、专业水平达到规范化标准，并有如下条件之一的，可认定为规范化等级：（1）评分指标达到450分；（2）评分指标达到400分且在省级技能大赛近三年有两年获二等以上奖项。学校基本信息学校名称学校驻地是市级以上城市规划建城区否曾用名称学校类别体育 艺术 特教 其他学校地址办学性质公办 民办邮政编码学校网址学校法人联系电话电子邮箱填报人联系电话电子邮箱学校上级主管部门建校时间 “建校时间”

8、是指学校独立设置、具有举办中等职业教育资格的时间。省以上重点取得时间当时校名办学特色A基础指标部分A1办学规模近三学年学历教育在校生学年度 年 均学生人数自评纪实（近三年招生情况、分专业学生人数情况等）复评要点“学历教育在校生”为当学年在校在籍的中职（含三年级在企业等用人单位顶岗实习学生）和五年制高职学生（前三年）的总和，不包括校外班、联办班学生及各类成人教育学生。查看近三学年新生录取审批表、报到率统计表、学籍花名册、分专业学生人数统计表等。对照山东省中等职业学校分级标准（试行）（以下简称学校标准）中该指标等级标准，根据学校达成情况评定相应等级。该指标为核心指标。合格规范化示范性合格规范化示范

9、性自评复评A2教师配备专任教师人数专任教师师生比专业教师人数专业教师占专任教师比例双师型教师人 数占专业专任教师比例具有与专业相关的技师以上等级职业资格证书（或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格）高级技师人数教师数占专业专任教师比例自评纪实（教师队伍的数量、结构等情况，“双师型”教师情况等）复评要点具有教师资格并具有与专业相关的职业资格（执业资格）或非教师系列所需专业技术职务，有所需专业工作经历，能胜任理论教学和全面指导学生实验、实训等专业实践的专业教师，可统计为“双师型”教师。查看教师花名册（学历、职称、技术等级及相关资格证书名称、编号，所教专业等详细情况），学校人事年度报表，“双师型

10、”教师开展项目开发的相关资料及证明等。查看教师相关资质证书复印件（原件备查）。对照学校标准中该指标等级标准，根据各项子指标达成情况评定相应等级。该指标为核心指标。合格规范化示范性合格规范化示范性自评复评A3学校占地学校占地面积 平方米生均占地面积平方米自评纪实复评要点学校占地面积不含教职工宿舍和相对独立的附属机构占地面积，不含租赁场所占地面积。该项数据可从网络版校产管理软件中直接导出。查看学校固定资产账簿、土地证、建设批文等并实地评估。对照学校标准中该指标等级标准，根据各项子指标达成情况评定相应等级。合格规范化示范性合格规范化示范性自评复评A4校舍面积校舍建筑面积 平方米生均建筑面积平方米自评

11、纪实（教学楼、实训楼、办公楼、图书楼、餐厅、学生宿舍等建设情况以及学校附属设施等情况）复评要点校舍建筑面积不含教职工宿舍和相对独立的附属机构建筑面积，不含租赁场所建筑面积。该项数据可从网络版校产管理软件中直接导出。查看学校固定资产账簿、房产证（或建筑设计图纸）等，核对教学楼、实训楼、办公楼、图书楼、餐厅、学生宿舍以及附属设施的面积、建造时间等，并实地查看评估。对照学校标准中该指标等级标准，根据各项子指标达成情况评定相应等级。该指标为核心指标。合格规范化示范性合格规范化示范性自评复评A5实训条件实训设备总价值 万元生均实训设备价值元自评纪实（分专业说明实训室、实训设备值、生均实训设备值等情况）设

12、备名称服务专业存放地点型号数量单价（元）总价（万元）购买日期复评要点通过查看学校固定资产总账、明细账（专用设备管理台账），核对实训设备名称、型号、数量、单价、购买时间、总价值，并实地查看评估。对照学校标准中该指标等级标准，根据各项子指标达成情况评定相应等级。该指标为核心指标。合格规范化示范性合格规范化示范性自评复评A6信息化建设教学用计算机型号基本配置数量完好程度合 计学生用计算机是否达1台/7人教师用计算机是否达1台/1人自评纪实校园网建成时间、功能数字化管理情况数字化教学资源与平台信息化教学情况多媒体教室个数、所有教学场所均配备多媒体设备、设备配置等情况复评要点通过查看学校固定资产总账、明

13、细账（专用设备管理台账），核对计算机型号、台数、单价、总价值、购买时间；查看校园网设计说明书、网络系统配置清单、多媒体教室使用登记表等。考察校园网建设、信息化教学、多媒体教室等情况。对照学校标准中该指标等级标准，根据各项子指标达成情况评定相应等级。合格规范化示范性合格规范化示范性自评复评A7图书配备适用印刷图书万册，生均册，其中专业用书万册，占比例报 纸种期 刊种电子教学参考书和期刊等种教师阅览（资料）室座位数：个， 占专任教师总数比例： 学生阅览室座位数：个，占学生总数比例：自评纪实复评要点查看图书管理台账（总括账和分类账，实行计算机管理的打印相应账页），同时与固定资产账进行核对。查看图书馆

14、管理制度、工作计划、总结等，查看图书馆的分科类藏书与购书凭证，图书管理系统借阅记录，流通量及分析，学生借书证等。实地查看图书室、教师阅览室、学生阅览室、报刊种类、图书等。对照学校标准中该指标等级标准，根据各项子指标达成情况评定相应等级。合格规范化示范性合格规范化示范性自评复评A8体育卫生等设施自评纪实运动场情况环形跑道米，质地：其他情况：篮球场个，质地：排球场个，质地：其他体育卫生生活设施情况校园安全保障情况复评要点查看学校固定资产账相对应的明细账，并实地查看体育器材、场地、厕所、洗手设施，寄宿学生的洗漱、洗澡、标准饮用水等卫生设施，医务室处理一般伤病事故的医疗用品配备情况；核查体育管理、卫生

15、管理、安全保障等方面情况。对照学校标准中该指标等级标准，根据各项子指标达成情况评定相应等级。合格规范化示范性合格规范化示范性自评复评A9专业水平开设专业总数个省规范化专业个省示范性专业个省示范性专业在校生数人占全部在校生比例%自评纪实复评要点根据省专业建设标准查看有关书面材料、分专业学生人数统计表等。对照学校标准中该指标等级标准，根据各项子指标达成情况评定相应等级。专业等级按山东省中等职业学校专业建设标准（试行）（鲁教职字20122号）先行认定。 合格规范化示范性合格规范化示范性自评复评A10经费保障能否确保教师工资按时足额发放能否确保学校正常运转达到省定最低生均经费拨款标准和公用经费拨款标准

16、 倍自评纪实复评要点查看学校经费帐、财政经费拨付凭证，核对经费拨付及使用情况等；查看评估月上一个月的工资表，抽查部分教师工资折。对照学校标准中该指标等级标准，根据各项子指标达成情况评定相应等级。合格规范化示范性合格规范化示范性自评复评B评分指标部分B1办学方针与战略管理自评纪实C1贯彻国家教育方针，学校办学宗旨、办学定位等情况C2学校中长期发展规划、措施及员工认同情况复评要点查看学校发展规划、近三年工作计划和总结等文件材料，学校会议记录，学校党代会、教职工代表大会有关材料等。进行师生访谈等，核查学校办学方针与战略管理方面情况。C1按好、较好、一般、差四档（以下简称“四档”）计10、7、4、2分

17、，宗旨不明确、定位不准确计0分。 C2按四档计10、7、4、2分，员工不认同计0分。序号C1C2B1合计分值10742010742020自评复评B2领导与决策管理自评纪实C3校级领导理念、办学思路、团结协作及员工拥护等情况C4科学民主决策、建立理事会情况C5学校领导班子情况 姓名性别出生年月学 历职 称职业资格所学专业任现职前身份及任职年数现任职务分管主要工作校长工作简历C6校长参与教育教学改革情况、参加行业及省级以上职教研究（学术）组织及活动情况校长近3年承担职业教育课题研究情况课题名称课题来源立项时间结题时间主持人/参与校长近3年发表主要教育论著情况题目刊物/出版社发表时间本人位次C7校长

18、知名度和国内外职教交流情况复评要点查看反映学校办学思想的专题材料、理事会相关材料、民主管理的各项措施及效果材料，领导班子会议记录，领导班子相关资质证书复印件（原件备查）、校长教科研成果等。对领导班子成员、教职工等访谈，了解科学民主决策等方面情况。C3按四档计5、3、2、1分，领导班子不团结、员工不拥护不计分；C4按四档计5、3、2、1分，不建理事会不计分；C5按“校长具有三年以上教育工作经历、校级领导具有本科以上学历、有高级专业技术职称者占2/3以上” 3个观察点各2分计分，后汇总；C6校长积极参与教育教学改革并有一定研究成果计2分，校长参与教育教学改革计1分，不熟悉、基本不参与教学工作计0分

19、；C7酌情评分，知名度不高计0分。序号C3C4C5C6C7B2合计分值53210532100-60-20-220自评复评B3运行管理自评纪实C8执行法规和管理情况C8a执行法律、法规情况管理情况制度名称管理措施与管理手段C8b教学管理C8c学生管理C8d教职员工管理C8e财务与资产管理C8f后勤管理C9安全情况（实行安全岗位责任制，近3年责任事故情况）复评要点查看学校机构设置表、各部门职责范围和岗位责任制、中层干部基本情况一览表、学校各项规章制度汇编，校务会议记录，各部门管理情况等相关材料。C8a，查看法律、法规执行情况的有关材料；C8b，查看各学期教务工作计划、安排、总结，各种教学用表，教学

20、质量检查、各学期考试及成绩管理材料等； C8c，查看学籍管理制度，学生行为规范、思想品德考核制度，班主任考核制度和班级管理、宿舍管理、考勤、奖惩等制度，共青团、学生会组织机构材料等； C8d，查看教职工考核制度、考勤、考核记录及结果等；C8e，查看财会工作制度和审计报告，资产管理制度及帐册等；C8f，查看后勤工作各项管理制度，后勤工作计划和总结，食堂管理制度、监督检查记录、卫生许可证等，卫生、保健工作制度（医务室工作制度）、计划、总结、常规病和传染病防治、健康教育宣传资料、学生健康卡片等；C9，查看有关安全检查制度、记录，安全教育材料，公安部门（派出所）出具证明学校安全情况的材料等。进行教师、

21、管理人员、学生访谈或问卷调查等，了解学校运行和管理情况。C8对6个考察点按四档分别计4、3、2、1分； C9根据安全岗位责任制实行情况、近3年责任事故情况，酌情评分1-6分，有责任事故计0分。序号C8aC8bC8cC8dC8eC8fC9B3合计分值0-40-40-40-40-40-40-6自评复评B4学校文化自评纪实C10学校校风、学风，团队协作精神、积极向上的核心价值观等方面情况C11学校文化建设活动、企业文化进校园等方面情况复评要点查看校风、学风建设，学校文化建设的规划、计划安排、总结，各项文体活动的安排、记录等文字和影像图片等材料，并进行师生访谈了解有关情况。 C10按四档计10、7、4

22、、2分，校风差计0分；C11按四档计10、7、4、2分。序号C10C11B4合计分值1074201074220自评复评B5德育自评纪实C12德育内容、德育体系和德育实效情况C13德育途径与方法创新，德育实践活动、心理健康教育等方面情况C14专兼职心理咨询师和职业指导师情况姓名性别年龄学历职称取得职业资格情况专职/兼职心理咨询师职业指导师复评要点查看学校德育工作领导机构、德育工作实施方案（或体系），德育课教学大纲、教材、学期授课计划、教案及教学研究材料，德育工作和心理健康教育经验交流和培训资料，学生品德、心理健康、职业素养测评办法及纪实结果方面的相关材料，并进行师生访谈等。 C12、 C13分别

23、按四档计10、7、4、2分；C14按2个考察点计分，各占2.5分，有专兼职心理咨询师和职业指导师分别计1.5分，开展活动分别计1分，汇总计分，满分5分，没有专兼职心理咨询师和职业指导师计0分。序号C12C13C14B5合计分值10742107420525自评复评B6专业建设自评纪实C15 “专业建设指导委员会”情况（ 建立、开展工作情况等）C16专业设置情况（对接产业、企业和工作岗位，动态调整，服务产业能力等情况）C17专业结构情况（骨干专业和专业群情况、形成培养规模和特色情况）C18专业教学方案执行情况（执行国家和省制定的专业教学指导方案、专业教学标准，制定本学校的专业教学方案情况）C19市

24、级以上品牌专业情况品牌专业名称专业代码在校生数开办时间认定时间认定部门C20参加国家行业教学指导委员会、省专业教学指导委员会情况C21参与国家和省有关专业教学标准的编制情况（并说明参加时间，是否为牵头单位）复评要点查看学校专业建设指导委员会，学校专业教学方案，新建专业或老专业改造调研、论证报告、调整后的教学计划等相关材料、活动记录等。就专业建设有关情况，进行师生访谈等。C15、C16分别按四档计5、3、2、1分，C15未建“专业建设指导委员会”计0分，C16专业与产业、企业、岗位脱节计0分； C17、C18分别按四档计10、7、4、2分，C17没有进行专业整合，点多、分散、培养规模小计0分，C

25、18没有本学校专业教学方案不计分； C19有品牌专业，市级计3分，省级计7分，国家级计10分，不重复计分； C20参加教学指导委员会，省级计3分，国家级计5分，不重复计分； C21参与教学标准编制，省级计3分，国家级计5分，不重复计分，属牵头单位特加3分。附：开设专业一览表（可附页）专业（专业群）名称专业代码在校生数开办时间备注序号C15C16C17C18C19C20C21B6合计分值532105321010742010742010730530530+3自评复评B7课程建设与改革自评纪实C22课程体系建设与改革（以能力为本位、实践为主线、项目为主体的新型课程体系建立情况）C23课程内容更新（体

26、现新知识、新技术、新工艺、新方法，与行业先进水平保持同步情况）C24校本课程开发（根据行业和企业需求开发，针对性、实用性、效益等情况）C25教学资源共享（与同行教学资源交流、共享，课程或教材被推广使用情况）C26教材使用情况公共文化基础课是否统一使用国规和省荐教材（是 否 ），专业技能课使用国规和省荐教材达%。复评要点查看课程体系改革调研报告、方案、总结材料，规定教材使用及相关校本教材等。就课程建设与改革对教师和教材管理人员访谈。C22、C23分别按四档计10、7、4、2分，C22课程体系陈旧计0分，C23课程内容陈旧计0分； C24按四档计5、3、2、1分，不开发校本课程计0分； C25开发

27、课程或教材被推广使用，市级计3分，省级计7分，国家级计10分，不重复计分； C26“公共文化基础课统一使用国规和省荐教材，专业技能课使用国规和省荐教材达60%以上”，符合要求计10分，否则不计分，用盗版教材计10分。附：国家规划、省推荐教材使用情况统计表（可附页）学年度教材名称版本应使用数实际使用数征订渠道序号C22C23C24C25C26B7合计分值10742010742053210107301001045自评复评B8教学实施自评纪实C27执行专业教学计划、落实教学大纲、教学过程管理情况C28组织多方参与评价模式和教学质量监控机制情况C29实践教学与“做学一体”教学模式建立情况（专业课程实践

28、教学课时达 %）C30实训项目开出率实训有关情况：专业名称实训室数应开个数实开个数专业名称实训室数应开个数实开个数合计实训项目开出率：C31实习制度与校企共同管理机制（其中，顶岗实习时间安排 月）C32实习风险防控机制（学生实习风险管理、对学生实习投保责任险等情况）复评要点查看专业实施性教学计划、教学大纲、实训（实习）大纲、实验指导书、实训开出率统计表、各专业实训(实习)安排表等有关材料，抽查教师学期教学计划、教案，并随机课堂观摩，与教师、学生和有关企业人员座谈，了解教学实施情况。C27按四档计10、7、4、2分，教学组织混乱、课时安排严重背离国家和省规定的计0分； C28按四档计5、3、2、

29、1分，没有评价和监控机制计0分； C29按四档计10、7、4、2分，实践教学课时严重不足计0分； C30实训项目开出率达到75%计1分，每增加5%计1分，满分5分； C31按四档计5、3、2、1计分，将学生以顶岗实习名义作为廉价劳动力、顶岗实习时间超过1年或管理脱节计0分； C32按四档计5、3、2、1分，不投保计0分。序号C27C28C29C30C31C32B8合计分值107420532101074200-5532105321040自评复评B9教师素质自评纪实C33专任教师学历情况专任教师数研究生本科专科其他本科以上比例C34专任教师职称情况（配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师少

30、于2人的专业： ）C35专业教师职称情况（配备与专业相关的具有中高级以上专业技术职务专业教师3人以上的专业比例： %）C36专业专任教师职业（执业）资格情况（配备与专业相关的具有技师以上资格的专业专任教师（或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格的教师）的专业比例： %）专业名称（专业总数：个）专任教师职称人数专业教师职称人数专业专任教师职业资格人数高级中级初级高级中级初级技师高级技师非教师系列职称、资格高级中级初级合计C37各专业专任教师专业工作经历情况（人数、工作年限等情况）（具有业界工作经历的专业专任教师占全部专业专任教师比例： %）C38各专业聘用能工巧匠做兼职教师情况（其术业专长及业界影响等