[湖州中学2012学年第一学期高三期中考试语文试卷及答案].doc

1、精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-浙江省湖州中学2012学年第一学期高三期中考试语文考生须知：1. 全卷分试卷和答卷。试卷4 页，答卷 2 页，共 6 页。考试时间 150 分钟，满分150 分。2. 本卷的答案必须做在答卷的相应位置上，做在试卷上无效。3. 请用钢笔或圆珠笔将班级、学号、姓名、试场号、座位号分别填写在答卷的相应位置上。4命题人：夏云陶试 卷一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列各组词语中，加点字的读音全部不同的一项是（ ）A鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆B隔阂 遗骸 弹劾 惊涛骇浪 言简意赅C癖

2、好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪D茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌2下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A中国经济唯房地产马首是瞻，而房地产“挟天子以令诸侯”。国务院发展研究中心宏观经济研究部部长余斌无奈地承认“房地产业已成中国经济直接命脉”。B我国零售连锁企业另一大软肋就是企业已存在的各个系统软件各行其事，难以融合，竞争力不强。C“跟外语相比，我们大学语文甘败下风。”一位大学语文教师这样抱怨。的确，如果不是去年教育部旧话重提，恐怕已经有不少人忘记了大学语文的存在。D现今的新闻记者在深入采访时，可能会揭露一些阴暗面，但他们针贬时弊是因为他们热爱社会，是为了促进社会改良，而非有其他不轨图谋

3、。3下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（ ）A论文抄袭的事件在学术圈外的领域也频频发生，这就不能不引发我们去反思：不管哪行哪业，动辄将论文作为职称晋升、业绩考核标准，是否完全适合？B对有潜力的优秀年轻干部，组织部门就是要赶鸭子上架，让他们到基层单位挑起重担，在事件的风风雨雨中摸爬滚打，锻炼成长。C写诗能够不为稻粱谋，只听从心灵的召唤，这样的诗人才称得上是纯粹的诗人；他们写出来的诗，才可能涤除那种习见的铜臭味和酸腐气。D年轻人用一些比较奇特的举动来表达自我、引起他人的注意无可厚非，只要不影响社会的正常秩序，大家都会宽容对待，毕竟现在是多元化社会。4下列各句中，有语病的一句是( ) A中国传统

4、节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。B随着经济全球化程度日益提高，随着我国经济持续、快速发展和工业化、城镇化、市场化进程加快，金融日益广泛地影响着我国经济社会的各个方面。C不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。D节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。5填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。低头一瞧，哟_！调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。A月光果然映入水盆里

5、了B水盆里果然映入了月光C月亮果然跳进水盆里了D水盆里果然跳进了月亮6将下面的短句改写成一个长单句。（4分）红楼梦反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。我国清代的曹雪芹从1754年开始写作红楼梦。红楼梦的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。曹雪芹披阅十载、增删五次写成了现实主义文学巨著红楼梦。红楼梦以封建大家庭贾府为描写中心。红楼梦曲折地表现了反封建的深刻主题。 7概括下面这段文字的主要内容。（不超过25字）（5分）发展低碳经济作为具有全球共识性的选择，将改变每一个企业、机关、家庭、个人的生产、工作、消费和生活的方式。然而，中国的低碳经济发展之路与发达国家有显著的不同。发达国家早已走过了

6、工业化阶段，正在朝着全面信息化的方向前进。而中国是一个发展中国家，人口众多、经济发展水平低、生态环境脆弱，易受气候变化的不利影响。并且中国正处于经济快速发展阶段，面临着发展经济、消除贫困和减缓温室气体排放的多重压力。这使得中国发展低碳经济的道路更为复杂，不能照搬西方提出的发展模式。二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成810题。（9分） 如果全球化已经成为今天不可回避的事实，那么它对教育或课程改革来说究竟意味着什么？诚然, 全球化加速了其蕴含的主导价值观或“文化霸权”在世界范围内的流通，而国家之间、地区之间在教育政策或改革措施方面的相互借鉴也日益增加。因此,

7、 全球化会带来同质性，会让各国的教育改革在某种程度上看起来都似曾相识。但是, 教育政策与改革措施是无法被借用的，因为我们都知道这样一个简单的道理：任何改革脱离了本国的文化生态都无法长久立足。然而，值得提醒的是，人们在引述这个道理时，往往关注的都是改革要符合国情，而忽视了国情也会“调适改革”。正因为如此，各国即使遵循的是同样的改革理念，其具体的实施过程与效果也会出现差异。在一项同样是针对全球化时代课程分权改革进行的大型研究计划中，学者们先对美、法、西班牙、哥伦比亚四国做了个案描述，然后又对39个国家的课程分权改革状况做了量化分析。结果表明，虽然全球化已使课程分权成为当今一个全球性的改革项目，但各

8、国在实施这项改革时所选择的重点、采取的策略及其效果仍然各有差异。其中，基于本国的文化传统、历史脉络、社会环境以及国家政治氛围进行的地方调适是造成这些国与国之间差异的根本原因。因此，全球化不仅仅意味着同质性，同样蕴含着创造多样性的可能，尤其是在我们能够主动调适外来的改革理念和措施的时候。如果说发现同质性意味着我们要警惕全球化外衣下的文化霸权的话，那 么创造多样性则意味着我们应具有足够的信心，依托本土文化 传统，主动调适和应对全球化的挑战。用我们的话来说，和而不同，才是中国的课程改革在这个全球化时代的应然追求。 这也不只是理论假设, 而是有其现实依据。早在十年前，当中国两岸三地启动课程改革时，人们

9、已经发现三地的改革无论在理念还是措施上都颇为相像，均折射出课程改革的全球化时代特征。在这种市场导向的氛围中实施改革，人们不得不面临着质量与公平、竞争与合作、标准与多元、控制与自主的困境。在大陆，这种困境则集中表现为改革中期外来的改革理念与传统文化与价值观之间的冲突与磨合。作为拥有深厚文化积淀的中国，在面临汹涌而至的全球化改革浪潮时，完全可以做得更加自信、更加从容不迫。我们有着自身独特的教育传统与文化价值观，如强有力的中央集权式决策体系、重视学生基础训练的传统、完备的教研体系甚至饱受抨击的应试文化。它们都会对那些“外来的”改革理念与措施产生压力、作出调适，而对改革实施来说，所有这些其实都是双刃剑

10、。重点在于:我们是如何发挥它们的作用的？我们又是如何看待教育系统各个层级上出现的地方调适的？8.下列不属于“课程改革调适”的原因的一项是（ ）A.任何改革脱离了本国的文化生态都无法长久立足。B.全球化不仅意味着同质性，也蕴含着创造多样性的可能。C.具有足够的信心，依托本土文化传统，应对全球化的挑战。D.许多国家有着自身独特的教育传统与文化价值观。9.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A.全球化使国家之间、地区之间互为影响与借鉴，教育政策与教改措施也是如此。来源:学科网B.各个国家的文化传统、社会环境及政治氛围等是造成国家多样性的根本原因。C.中国的课程改革面临的诸多困境体现了外来文化与传统文

11、化之间的冲突与磨合。D.中国的课程改革做到了“和而不同”，既适应全球化挑战，更具有本国特色。10.根据文意，举例说明文中“双刃剑”的含义。（3分） （二）阅读下面的文字，完成1115题。（20分）一轮中国月余显斌箫令人寂，月使心明。常观国画，见江南山水间亭台楼阁，在淡墨间隐隐晕开。一轮明月高悬于楼角的一片天幕上。总有人，或士子，或仕女，月下吹箫，无限清绝。此时，面对着画面，只感到轻风吹衣，相思如酒，浑不知故乡在江南在塞北了：只要身在异地，就有思念；身在家乡吧，又反而叹息远行的友人。因为一轮月，故有相思情。有时独坐，默诵着“露从今夜白，月是故乡明”的句子，觉得此诗实在是中国人特有的情结。分离，让

12、人中宵不寐，步月中庭，听到风吹叶鸣，清露滴下。在月光下，露光与月光一样，让人心地清明，一片皎洁。至于月亮嘛，当然是家乡的那一轮月洁净而纤尘不染，是家乡的那轮月可亲可爱。更何况，故乡月下，有心仪的人，也同样望月思人，对月徘徊。就连诗圣此时，也禁不住吟哦：“今夜鄜州月，闺中只独看。”言辞之中，孤独如鹤，相思弥漫，让每一个漫游江南的人，或流落塞北的人，都中夜彷徨，难以自已。月，永远是华夏民族心中一枚感情的邮戳，我们永远想依托这轮月亮，把自己的感情邮寄给故乡，或者朋友，却又永远邮寄不出去。邮寄不出去的感情，于是都聚焦在月光中。大概是太多眼泪的滋润，大概是太多离愁的打磨吧，月亮总是不同于太阳。它总是汪着

13、潋滟的水色，总是有着太多的忧伤，也总是显露出太多的挂念和无言的安慰。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，再超迈的诗人，面对着月，也拂不去心中的那轮思念。越是故作安慰之辞，越是显出思念之苦；越作豪迈，越难以在乡愁中突围。一杯酒，怎能消了乡愁？一轮月，寄托着如许相思。每一次走入古诗，或者古词，看诗人们远行，在清露薄霜的早晨，或者是夕阳西下的傍晚，心里，总会代他们产生一缕淡淡的忧伤。故乡如母，故土连根，每走一步都牵扯着一种疼痛和眼泪，每走一步都牵扯着无限的思念和遥望。但同时，也替诗人们暗暗庆幸，毕竟，和他们紧密相随的，还有一轮中国月啊。无论诗人们走到哪儿，那一轮中国月都会相依相伴，脉脉含情。“海上生明月

14、，天涯共此时”，身处异地，同看一轮月，也聊胜于无啊，思念也会得到一点慰藉。看到月，想到看月的人，心，也就有了一泓清水，汩汩流淌起来。那情切切意悄悄的话，也会从心中流淌出来：“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”无论是文人，还是将军，在这轮多情月亮下，感情都清纯如酒，那酒，当然是薄薄的，三杯两盏，怎敌得月夜清寒，怎敌得思念袭人身心？在思念中，悄悄睡去，梦里，在月光里远行，走遍故乡的每一个角角落落，看遍故乡每一个熟悉的人。然后，再踏着月光回到现实，略微有些凄凉，可这种凄凉也是美的，也是充满诗意的。是月亮，这轮中国月，和中国的游子永远不离不弃。当他们骑一匹蹇驴，走在薄霜覆盖的小桥上时，那一轮清清

15、明月，在西边的山尖上，给他们依依照明。当他们坐一叶扁舟，漂泊在江河湖海上时，清风吹衣，酒后微醺，除了自己的影子陪伴着自己之外，还有一轮清凌凌的月呢。“杨柳岸，晓风残月”，不也是一种孤独心灵的抚慰吗？当夜宿驿馆中时，明月临窗，月光如水。中夜醒来，床前地上，一团积水。朦胧下地，才知是那轮多情的故乡月洒下的清辉。“举头望明月，低头思故乡”，当年，李白所见的月，就是这轮月啊；白居易驿馆所见，苏轼海南所见，也都是这一轮月啊。有这一轮月朗照着，走在哪儿，我们都能找到回家的路；有这一轮月滋润着，走到哪儿，我们都怀揣着一缕乡愁，甜蜜而忧伤地遥望故乡。无论走到哪儿，我们都不会孤独，不会寂寞。因为，有那么多唐诗宋

16、词熏陶的人和我们拥有同一轮故乡月，拥有同一轮中国月啊！(节选自新散文选刊)11. 本文是如何围绕“中国月”展开的？请梳理作者的思路。（4分）12. 解释下列两句话中加点词的含义。（4分）（1）大概是太多眼泪的滋润，大概是太多离愁的打磨吧，月亮总是不同于太阳。（2分）（2）故乡如母，故土连根，每走一步都牵扯着一种疼痛和眼泪，每走一步都牵扯着无限的思念和遥望。（2分）13. 作者为什么说“有这一轮月朗照着，走在哪儿，我们都能找到回家的路”？（2分）14. 本文引用了大量的古典诗词名句，请说明其作用。（6分）15. 文章最后说“无论走到哪儿，我们都不会孤独，不会寂寞”，这是为什么？请结合全文内容谈谈

17、你的看法。（4分）三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成1620题。（19分）马伶传【清】侯方域马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷、百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐。其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈。而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化部于东肆，华林部于西肆，两部皆奏鸣凤，所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更

18、进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。 马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 去后且三年，而马伶归。遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸再为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏鸣凤，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。 其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶。李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆

19、其言语，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 马伶名锦，字云将，其先西域人，当时犹称“马回回”云。 侯方域曰：异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技无所于求乃走事昆山见昆山犹之见分宜也以分宜教分宜安得不工哉！呜乎！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年，倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？选自壮悔堂文集注释：鸣凤：鸣凤记，为明王世贞所作，演杨继盛弹劾严嵩事。 俦：同类。昆山：此处指顾秉谦，他是昆山人。分宜，指代严嵩，严嵩是江西分宜人。16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.趾相错也(交叉着) B.无论数十辈（犹不止，岂止）C.乃竟辍其技不奏（中止，停止

20、） D.其先西域人（原先）17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（ ）A.其士女之问桃叶渡、游雨花台者 臣之壮也，犹不如人B.后且三年 年且九十C.马伶者，金陵之善歌者也 秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也D. 子又安从授之而掩其上哉 臣从其计，大王亦幸赦臣。18. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）A.李伶是华林部的演员，马伶是兴化部的演员。第一次演出时，作者通过观众态度的改变来暗示马伶演技不如李伶高超。B.马伶以观众不捧场而深以为耻，在演出没有结束的时候就离开了。后来，兴化部竟然因此而停止演出。C.马伶知道李伶不肯传授演技给他，所以，他就到昆山大学士顾秉谦

21、这个人门下当差役，原因是顾秉谦与严嵩是同类。D.文章表现了封建时代一位艺人刻苦追求技艺的精神，反映了生活实践与舞台实践的关系问题。19. 文中画波浪线的部分断句正确的一项是（ ）A马伶之自得师也/夫其以李伶为绝技/无所于求/乃走事昆山/见昆山犹之见分宜也/以分宜教分宜/安得不工哉！B. 马伶之自得师也/夫其以李伶/为绝技无所于求/乃走事昆山/见昆山犹之见分宜也/以分宜教分宜/安得不工哉！C马伶之自得师也夫/其以李伶为绝技/无所于求/乃走事昆山/见昆山犹之见分宜也/以分宜教分宜/安得不工哉！D. 马伶之自得师也/夫其以李伶为绝技/无所于求/乃走事昆山/见昆山犹之见分宜也/以分宜教分宜安得/不工哉

22、！20. 把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其言语，久乃得之。（4分）（2）耻其技之不若，而去数千里，为卒三年，倘三年犹不得，即犹不归尔。(3分)（二）阅读下面这首宋诗，完成2122题。(7分)柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨， 载将离恨过江南。【注】 郑文宝(9521012)，字仲贤，宁化人。多才多艺， 是宋初一位负有盛名的诗人，诗风轻盈柔软。画舸：彩绘油饰的船，也叫画船。21.“春潭”是水，自然无法“系”住，那么画舸到底“系”的是什么？请联系全词，分析这样写的好处。(3分)22.“烟波与风雨”“载

23、”对表达词人的“离恨”有什么作用？(4分)（三）阅读下面的文字，完成2324题。（5分）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”南宫适问于孔子曰:“羿善射,奡荡舟,俱不得其死然。禹稷躬稼而有天下。”夫子不答。南宫适出。子曰:“君子哉!若人。尚德哉!若人。”23从上面材料可以看出孔子主张建立一个 的社会。（2分）24在论语中孔子多次称颂尧舜禹，有人说是孔子对“老死不相往来”的原始社会朴野生活的向往，在这一点上和老庄思想是相同的，对此你怎么认为？（3分） （四）古诗文默写。（6分）25补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）(1) 颜渊喟然叹曰：“ _ ，_。瞻

24、之在前，忽焉在后。”(论语) (2)彼与彼年相若也，道相似也，_，_。 (韩愈师说)(3)元嘉草草，_ , _。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(4) 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_ ，_ 。 （白居易琵琶行）(5) 天之苍苍， ？ ？（庄子逍遥游）四、作文（60分）26阅读下面的文字，根据要求作文。 非洲豹冲向羚羊群的时候，羚羊四散奔跑。非洲豹盯着一只未成年的羚羊，一直追去。在追与逃的过程中，非洲豹超过了一头又一头战在旁边观望的羚羊，但它没有掉头追赶更近的猎物。那只羚羊跑累了，非洲豹也累了，在累与累的较量中它们比最后的速度与耐力。终于非洲豹的前爪搭上了羚羊的屁股，羚羊绊倒了，豹牙直朝它的脖

25、颈咬了下去看了这段文字，你有什么感想，请写一篇作文。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围。除诗歌外，文体不限。不得少于800字。参考答案1. C（A懈怠 百战不殆；B隔阂 弹劾；D罢黜 相形见绌）2A（B项应为“各行其是”，C项应为“甘拜下风”，D项应为“针砭时弊”）3B（动辄：动不动。赶鸭子上架：比喻强迫去做能力达不到的事情。稻粱谋：比喻人之谋求衣食和基本生活必须。无可厚非：不应该过多指责。）4 C不容令人乐观令人不容乐观。5. C从最后一句看，陈述对象应是月亮，排除A、B项；D项陈述对象不统一，选C项更形象。6.红楼梦是我国清代的曹雪芹从1754年开始，披阅十

26、载、增删五次而写成的，以封建大家庭贾府为描写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，来反映我国封建社会腐朽、衰败的历史过程，曲折地表现了反封建这一深刻主题的现实主义文学巨著。（或：我国清代的曹雪芹从1754年开始，披阅十载、增删五次而写成了以封建大家庭贾府为描写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，来反映我国封建社会腐朽、衰败的历史过程，曲折地表现了反封建这一深刻主题的现实主义文学巨著红楼梦。）7.从国情出发（2分），中国要走自己的低碳经济发展之路（3分）。（两个层面，有类似的文字表达就可以给分。）8.C（不属原因）9.D（“做到”与

27、“应然”不合，“应然”是应该的样子；另外，“更”没有依据）10.“双刃剑”用来形容事情既有利也有弊的双重影响性。如我国教育重视学生的基础训练，基础知识和基本技能扎实，答题速度快，准确率高，但联系生活不够，自主探究能力、解决实际问题能力弱。（释义1分，利弊举例 各1分）11. 作者以观赏国画看到一轮明月为触发点，联想到“中国月”中寄寓的“相思情”，联想到“中国月”中寄寓的乡土乡愁，联想到“中国的游子”和“看月的人”的心灵世界。最后，概括“中国月”的共同特征：“怀揣乡愁，甜蜜而忧伤”。点明中心，升华主旨。（4分）12. (1)打磨：不断磨砺，或经受多次的磨合。这里比喻经历长期离愁的积累。（2分）(

28、2)疼痛：这里指离开母亲、离开家乡的痛苦。（2分）13. 因为明月承载着纯洁的情愫，只要心里装着故乡，时刻拥有思乡之情，不论走到哪里，都会把家乡记起，想念家乡，从而找到回家的路。（2分）14. 丰富文章内容，增加语言诗意（或“增强抒情意味”）。使“中国月”具有深厚的文化底蕴（增强文学底蕴）。围绕“中国月”而展开联想，成为文章的一条线索。拓展文章意境，更好地揭示了“中国月”的内涵与寓意。（6分；每点2分，答出三点得满分。）15. 我们心中装着故乡、装着祖国、装着亲人，他们就好像伴随在我们身边一样。无论走到哪儿，我们都会遇到许许多多的中国人，有共同的文化熏陶，有共同的沟通语言，更有共同的思乡情结。

29、（4分，答出一个方面得2分。）16 D（先：祖先。）17 C（A 之：取消句子独立性，不译。B 且：将近。C 者：语气词，表停顿，不译/的人。D 其：代词，他的）18 B（“他以观众不捧场而深以为耻”与原文表述不一致，原文为“盖马伶耻出李伶下”。）19. A。20（1）我到京师，请求在他门下当差役三年。每天在等候朝见的地方侍奉昆山相国，观察他的举止，聆听他的言语，很久才学得很像。（4分）（2）以演技不如人家为耻，而到数千里之外，当了三年差役；如果三年还学不到，就还不会归来。（3分）21. “系春潭”指船系于春日潭水边的柳树上。古人有折柳送别的风俗，“系”暗含题目“柳枝”的意思，因此船“系”的就

30、是离别之情。(3分)画船系在柳树上也牵系着离情，化抽象为形象。画船、柳树、春潭几个意象构成了一幅静谧优美的意境，用外物的静反衬内心的乱，诗味隽永，情致深婉。(1分)22. “烟波与风雨”写行人航程浩渺，路多艰难，表现词人对朋友前途的关切，以此烘托离恨之浓；(2分)“载”字化无形为有形，使抽象的离恨成了可载之物，写出了心头离愁的沉重，形象可感，富有创意。(2分)23. （1分）有道/有德/为政以德24.（3分）在论语中孔子虽然多次称颂尧、舜、禹、稷，但他赞美的主要是他们高尚的个人品德和德政，并非“老死不相往来”的原始社会朴野生活。在这一点上孔子与老庄思想是不同的，孔子反对的不是文明的进步，而是道

31、德的退化，他希望通过恢复周礼，通过道德教化来积极地建设理想社会。（观点1分，分析说明2分） 25.（1）仰之弥高 钻之弥坚 （2）位卑则足羞 官盛则近谀 （3）封狼居胥 赢得仓皇北顾（4）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 （5）其正色邪 其远而无所至极邪文言文参考译文：马伶是金陵戏班子里的演员。金陵是明朝的留都，国家设置的百官还都在这里，而又处在太平盛世，人们容易寻欢作乐。那些男男女女探访桃叶渡，游览雨花台，脚踩脚多得数不清。戏班因技艺高超而出名的，岂止有几十个，而其中最著名的有两个：一个叫兴化部，一个叫华林部。一天，新安的商人会合这两个戏班子，办了一个大堂会，广泛邀请了金陵城里的贵客文人和那些

32、艳丽的妇人、娴静文雅的才女，这些人全都会集在一起。兴化部被安排在场子的东面，华林部安排在场子的西面。两边的场中都演出鸣凤记，这场戏演出的就是人们称为椒山先生的故事。等演到一半时，双方的演唱都符合节拍，讲究音律，曲调的高低快慢，变化很多，都称得上很好。当演到两位相国争论是否收复河套的情景，西面戏台扮宰相严嵩的演员，是李伶，东面戏台则是马伶。坐着的客人就看着西面的戏台赞叹，有的人还大声呼喊叫人拿酒来，有的人移动座位更加靠近西面的戏台，头不再转向东面。演出继续进行不多久，东面的戏台已不能再演下去了。询问其中的缘故，原来马伶因自己的演技比不上李伶而感到耻辱，已经卸妆逃走了。马伶是金陵城里善于演唱的演员

33、。他走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，从此在金陵只有华林部独自著名。马伶走后将近三年又回来了，告知他昔日演戏的所有伙伴，并向那新安商人请求说：“希望今天能为我开一次宴会，再招来上次那些宾客，我愿意与华林部一起再演一次鸣凤记，敬献一日的欢乐。”演出开始后不久，又演到争论是否收复河套，马伶再次扮相国严嵩登场演出。李伶忽然失声惊叫，匍匐上前，对着马伶自称弟子。在这一天，兴化部的名声于是大大地超过了华林部。当天晚上，华林部的人来拜访马伶，说：“您虽是当今十分优秀的演员，可本来是不可能超过李伶的。李伶扮演严相国已好到了极点，您又是从哪儿学来的演技而超过李伶了呢？”马伶说：“的确是这样，现

34、在天下的演员不可能超过李伶，而李伶当时又不肯把演技传授给我。我听说当今的相国昆山顾秉谦，是严相国一类的人。我跑到京城，请求在他门下做了三年差役。每天在朝房里侍奉他，观察他的行为举止，细听他的讲话，时间长了就掌握了他的特点，这就是我求师的方法。”华林部的人一起向马伶罗列而拜，然后离去。 马伶，名锦，字云将，他的祖先是西域人，当时还称他为马回回。侯方域说：真是不寻常啊，马伶自己这种求师的经历。他认为李伶的演出已是绝技，无处能学到超过他的技艺，竟然跑去侍奉顾秉谦，见到顾秉谦就犹如见到了严嵩一样，让严嵩本人来教演严嵩的人，怎么能不精妙呢？唉！马伶以自己的技艺不如人家为耻，就远走几千里，做了三年差役。倘若三年还不能学到要学的东西，就仍然不回来。他的意志如此坚定，技艺的精湛又何须再问呢？ -精品 文档-