1、中班体育活动反思 中班体育活动反思一：中班体育活动反思 传统游戏， “搭山洞” 、 “过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。 为了能满足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻 炼，增强体质，提高创造力和合作能力，我精心设计组织了有趣的山洞体育活动。 有趣的山洞这节课，能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要，也是幼儿非常喜欢的 体育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“搭山洞”进行游戏，接着探索纸棒山洞和 铁圈山洞的玩法，和尝试多种过山洞的方法，钻山洞游戏简单易行，随时可做，有趣 又实用，避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学得快乐，练得轻松。 整个
2、活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。 不足之处是：活动中幼儿钻铁圈山洞时有的幼儿没掌握好技巧，经常把圈碰倒，另外， 在今后的活动中要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，使不 同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。 中班体育活动反思二：中班体育活动：青蛙跳跳跳活动反思（933 字） 中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期， 纲要中指出：综合性地开展各类 体育活动，能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。根据中班幼儿的 年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动青蛙跳跳跳。 纲要中指出： 活动目标是活动的出发点和归宿，因此我为本次活动设
3、计了两个活动目标 1、模仿青蛙 的动作，学习青蛙跳。2、学习双脚并拢向不同方向跳，训练幼儿肌肉的耐力。为了达 到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了一个大 的池塘、并用皱纹纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作 和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作，但练习的不太熟练。 本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动 的快乐，掌握一些简单的运动技能。活动一开始，我以童话故事小蝌蚪变青蛙为 切入口，通过情境导入，带领幼儿随着音乐模仿小蝌蚪变青蛙等动作，孩子们对老师 准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性
4、。 活动的基本部分，我设计了让幼儿探索小青蛙跳、学习青蛙跳、练习青蛙跳、帮助捉 害虫四个主要环节，期间环环相扣，层层递进的活动设计力求更好的达到活动目标。 在活动的结束部分，引导幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间 的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习青蛙跳，并学习双脚并拢 地朝不同方向跳，训练肌肉的耐力。 整个活动紧紧围绕小青蛙“学本领、练本领、展本领”这一教学过程，使幼儿在欢乐 有趣的活动中，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿在愉快的氛围中获得运动技能，锻 炼了身体，使体育游戏活动变得更加生动有趣 整个活动下来，就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了青蛙跳
5、，同时巩固 了幼儿双脚并拢朝不同方向跳，训练了幼儿肌肉的耐力。就孩子们参与程度来分析， 孩子们主动的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓。在活动中虽然老师重点讲 解了青蛙跳的动作要领，但老师没有重点强调动作，没有强调让孩子跟着老师一起多 练习几遍，幼儿在游戏中还是不注意动作的要领，随意跳的现象时有发生。如果在活 动开始部分老师如果通过一首进行曲的音乐来引导孩子们踏步走成队列，孩子们的积 极性会更高，注意力会更集中，老师也不用太累。 中班体育活动反思三：中班体育活动教案反思：小猴运果子（465 字） 本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在 1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的 多种运法时，我
6、提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组 合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩 法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性， 使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。 2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼 儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。 3、注重体育目标的完成。我在小猴运果子活动中特别注重体育方面目标的实现， 让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然 果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。 另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进 了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做， 气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境 中学习，身心也得到了健康发展。
