扬州中学2016届高考物理考前指导.ppt

1、2016年高考物理考前最后一讲,江苏省扬州中学,2015年6月,统览全卷 把握结构宁心静气 仔细审题规范书写 认真计算注意时间 先易后难,一：试卷结构,二：仔细审题,三：应试策略,四：应试心理,一：试卷结构,（一）单项选择选：本题共5小题，每小题3分，共计15分。每小题只有一个选项符合题意 （二）多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共计16分。每小题有多个选项符合题意。全部选对得4分，选对不全得2分，错选或不答的得0分。 （三）简答题：本题分必做题（第10、11题）和选做题（第12题）两部分，共计42分。请将解答填写在答题卡相应的位置。（四）计算题：本题共3小题，共计47分。解答时请写出必要

2、的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只与出最后答案的不能得分。有数值的题，答案中必须明确写出数值和单位。,选择题技法：直接判断法,通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，做出判断，确定正确的选项。它适合于基本且推理简单的题目。,3、如图所示，高为H的塔吊臂上有一可以沿水平方向运动的小车A，小车A下的绳索吊着重物B在小车A与物体B以相同的水平速度沿吊臂向右匀速运动的同时，绳索将重物B向上吊起，A、B之间的距离以d = Ht2规律随时间t变化，则A绳索受到的拉力不断增大B绳索对重物做功的功率不断增大C重物做速度大小不断减小的曲线运动D重物做加速度大小不断减小的曲线运动,

3、B,选择题技法：计算求解法,9.一个小物块从斜面底端冲上足够长的斜面后又返回到斜面底端.已知小物块的初动能为E，它返回到斜面底端的动能为E/2，小物块上滑到最大路程的中点时速度为v；若木块以2E的初动能冲上斜面，则有A返回斜面底端时的动能为EB返回斜面底端时的动能为3E/2C小物块上滑到最大路程的中点时速度为D小物块上滑到最大路程的中点时速度为 2v,AC,B,有一部分选择题，常常涉及到对某个概念或规律的各个侧面的掌握情况或对某类综合问题的各个环节的考查，对此类问题，除了用相关知识从正面分析、推理外，还可以采取从反面寻找反例，逐步淘汰的排除法得出正确结论。,选择题技法：淘汰排除法,如图所示电路

4、中，Rl=4，R2=6，电源内阻不可忽略，闭合开关Sl，当开关S2闭合时，电流表A的示数为3A，则当S2断开时，电流表示数可能为A. 3.2 A B2.1 AC1.2 A D0.8 A,横截面为直角三角形的两个相同斜面紧靠在一起，固定在水平面上，如图所示它们的竖直边长都是底边长的一半现有三个小球从左边斜面的顶点以不同的初速度向右平抛，最后落在斜面上其落点分别是a、b、c.下列判断正确的是( )A图中三小球比较，落在a点的小球飞行时间最短B图中三小球比较，落在b点的小球飞行过程速度变化最快C图中三小球比较，落在c点的小球飞行过程速度变化最小D无论小球抛出时初速度多大，落到两个斜面上的瞬时速度都不

5、可能与斜面垂直,如图所示，在光滑的水平面上有一质量为M、倾角为的光滑斜面体，斜面上有一质量为m的物块沿斜面下滑关于物块下滑过程中对斜面压力大小的解答，有如下四个表达式要判断这四个表达式是否合理，你可以不必进行复杂的计算，而是根据所学的物理知识和物理方法进行分析，从而判断解的合理性根据你的判断，下述表达式中可能正确的是：,D,选择题技法：特殊值法,如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2为可调电阻，用绝缘细线将质量为m、带正电的小球悬于电容器内部。闭合电键S，小球静止时受到悬线的拉力为F。调节Rl、R2，关于F的大小判断正确的是A保持Rl不变，缓慢增大R2时，F将变大

6、B保持Rl不变，缓慢增大R2时，F将变小C保持R2不变，缓慢增大Rl时，F将变大D保持R2不变，缓慢增大Rl时，F将变小,B,选择题技法：极限法,选择题技法：量纲分析法,（北京高考）图示为一个内、外半径分别为R1和R2的圆环状均匀带电平面，其单位面积带电量为。取环面中心O为原点，以垂直于环面的轴线为x轴。设轴上任意点P到O点的的距离为x，P点电场强度的大小为E。下面给出E的四个表达式（式中k为静电力常量），其中只有一个是合理的。你可能不会求解此处的场强E，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断。根据你的判断，E的合理表达式应为,B,直接判断计算求解排除法特殊值法极限法量纲分

7、析法等效法 图像法 结论法 综合,实验题,速度随时间的变化规律力的平行四边形定则加速度与物体质量，物体受力的关系验证机械能守恒定律决定导线电阻的因素描绘小灯泡的伏安特性曲线测量电源的电动势和内阻练习使用多用电表,目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析与讨论,会正确使用的仪器有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花打点计时器或电磁打点计时器、弹簧称、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、温度计(选修33)等认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道多次测量求平均值的方法可以减小偶然；能够在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差,每年都

8、考图像处理数据！,实验题,明确目的 理解要求认清器材 确定原理合理联想 综合分析准确表达 规范写画,选修3-4、选修3-5 热点,波的干涉、衍射、多普勒效应光的全反射、光导纤维狭义相对论时空观与经典时空观的区别弹性碰撞和非弹性碰撞光的波粒二象性氢原子光谱放射性的应用与防护核力与结合能重核裂变 核聚变,保持答题卡上3-3部分无笔迹！,计算题,二：仔细审题,1认真细致，全面收集信息； 审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。2咬文嚼字，把握关键词句； 所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中

9、的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特别注意，最好在审题时做上记号。,3画图助解，弄清物理情景；4立足基础，构建物理模型；5深入推敲，挖掘隐含条件； 反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程6严谨推理，寻找临界条件；7发散思考，判断多解可能； 初末状态不明确，带来结果的多解；矢量方向不明确;物理现

10、象多种可能性；制约条件不确定； 周期性（圆周运动、振动和波）。,8分清主次，排除干扰因素； 干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。9自我提示，关注常见问题； （1）是否考虑重力；（2）选择题中选错误的还是正确的；（3）矢量还是标量？譬如求该物体的加速度？求最终的速度？求受到的安培力？求力时还要注意：根据牛顿第三定律得；（4）求功必须指明是正功还是负功；（5）分清轨道半径，地球半径，离地的高度；（6）是直径还是半径10科学思维，力避主观想象。（1）不能凭主观想象，必须看清、明确题意；（2）不能误认为就是已做过的

11、那题；（3）只有明确了物理现象（模型）才能用对应的物理规律。,某日有雾的清晨，一艘质量为m=500t的轮船，从某码头由静止起航做直线运动，并保持发动机的输出功率等于额定功率不变，经t0=10min后，达到最大行驶速度vm=20m/s，雾也恰好散开，此时船长突然发现航线正前方S=480m处，有一艘拖网渔船以v=5m/s的速度沿垂直航线方向匀速运动，且此时渔船船头恰好位于轮船的航线上，轮船船长立即下令采取制动措施，附加了恒定制动力F=1.0105N，结果渔船的拖网越过轮船的航线时，轮船也恰好从该点通过，从而避免了事故的发生已知渔船连同拖网总长度L=200m（不考虑拖网渔船的宽度），假定水对船阻力的

12、大小恒定不变，求：（1）轮船减速时的加速度a；（2）轮船的额定功率P；（3）发现渔船时，轮船离开码头的距离,三：应试策略,策略一：因“卷”制宜 、注意答题顺序1先易后难。答卷时应先做容易得分的题，把能得的分先得到，这样既充满继续做题的信心，又打开了思维的大门。一般而言单选题和多选题中的最后一个小题比每一计算题中的第一小问还要难做，希望每一个学生都要注意这一点。特别要学会智慧舍弃。物理学科试卷一般每一类题型都有较难的题，考生在解题过程中对一时不能解答的题可以暂时舍弃，先做自已熟悉的题，待思维大门全面打开后有时间再做暂时舍弃的题。,2先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，应争取在做大题

13、之前尽快解决，从而为解答大题赢得时间，创造一个宽松的心理基础。,策略二：两“慢”两“快”，相得益彰 1审题要慢，解题要快。2计算要慢，书写要快。 考试时间有限，考生往往会只顾快速解题，而在计算中出现疏忽或笔误，造成不应有的失分。考试中，计算要慢，要力求一次计算准确，适当放慢计算速度能更好地保证计算的准确性；书写要快，解题步骤要简明扼要，不要拖泥带水，更要防止画蛇添足，浪费时间。,策略三：暂时遗忘，转移情境 对物理概念及教材中的冷点知识内容如在试卷中考到，遇到“暂时遗忘”现象是正常的，此刻不要惊慌，要知道这是由于大脑皮层受抑制造成的，是暂时的。出现这种现象时，要不断地进行“镇定”的自我暗示，可跳

14、过去先做别的题，也可利用知识之间的联系努力联想。,策略四：遇到难题，巧妙应对 对不能做全的题目如何分段得分，解题过程中应讲究以下策略： 1缺步解答。对疑难问题，可以将某一问（如第二问或第三问）的问题划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算完几步就写几步，每进行一步就可能得到这一步的分数。有一部分的缺步解答，可以使考生从感性到理性，从特殊到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成思路，最终获得解题成功。,2跳步解答。如解题过程卡在某一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途；如能得

15、到预期结论，可以再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制，中间结论来不及证实，则可跳过这一步，写出后面各步，一直做到底。另外，对题目的几问，若第一问做不出，可以假设第一问为“已知”，完成第二问，即跳步解答。也许后来将中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上。 3以退求进。对于一个较一般的问题，若一时不能取处一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件等方法。总之，退到一个你能够解决问题的程度上，通过对“特殊”的思考激发思维，达到对“一般”问题的解决。,理想模型法、结论法、图像法、

16、归纳法、微元法、对称法、逆向思维.,四：应试心理,1要有坚定的信心，切记“我能行！”、“路就在脚下”。心理学告诉我们每个人都有潜力可挖，每个人最大的敌人是自己，所以大家都要向自己的极限挑战，发挥出自己的最佳水平，做到考后无悔。,2要取得好成绩，关键在于实力知识、技能、体力和心理素质等诸方面的综合素质。其中30%取决于心理素质，一般心理调整方法为：若题难，则马上想到“我难他更难，新题当作陈题解”；若题易，则想到“我易他也易，但我心更细，陈题当作新题解。,3、高考中有几条你做不好的题是正常现象,不要恐慌,更不能在难题上纠缠, 要保持平静的心态，暂时放它一马,等你思维活跃,再来一个回马枪.如实在做不起来,请你记住：考试过程中是做加法，不是做减法，应尽可能多做一步，可写些对应的物理公式，也许就能多得几分，这也是一个战略。,4、合理地为自己定位，问心无愧就行。不要在高考前为自己定下物理要考多少分，这样只会给自己造成不必要的心理压力。相信自己的实力，只要复习到位，高考一定成功.高考中我只要做到心无旁骛的答题就行了！,课 本： 实验、3-4、3-5(讲义）考前指导1： 练习1-7，常见易错问题,6月8日晚,不需要做整套的新试卷,6月9日上午： 1、检查文具（圆规、直尺、2B铅笔、圆） 2、考前指导练习（重点是实验题和模块题）,祝各位高考顺利！,