中学物理社团活动记录.doc

1、社团活动记录 二十五中学 社 团 活 动 计 划 小组名称 物理趣味小实验 指导教师 李小宁 总要求 物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是 物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮 助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能 力，培养学生实事求是的科学精神。 具体措施 1对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单 和实验记录。 2严格要求，按程序进行操作。 3认真组织，精心辅导。 4开展形式多样的实验竞赛活动。 5积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 活 动 安 排 周次 内 容 负责人 1 1瓶内吹气球 李小宁 2 2能抓住气球的杯子 李小宁 3 3会吸水的杯子 李小宁 4

2、 4会吃鸡蛋的瓶子 李小宁 5 5瓶子瘪了 李小宁 7 6会跳远的乒乓球 李小宁 8 7会吹泡泡的瓶子 李小宁 9 8自己会走路的杯子 李小宁 11 9纸杯旋转灯 李小宁 12 10飞行的塑料袋 李小宁 13 11空气的质量 李小宁 14 12云的形成 李小宁 15 13光与彩虹 李小宁 16 14纽扣的出现与消失 李小宁 17 15认识浮力 李小宁 18 16冰块融化后会怎样 李小宁 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 1瓶内吹气球 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？ 材料：大口玻璃瓶，吸管

3、两根：红色和绿色、气球一个、气筒 操作： 1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色 和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口，气球没有变小 讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始 收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了， 而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低甚至低于气球内 的压力，这时气球不会再继续缩小了。 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因

4、 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 2能抓住气球的杯子 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸 起来吗？ 材料：气球 12 个、塑料杯 12 个、暖水瓶 1 个、热水少许 流程： 1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约 70）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留 20 秒后，把水倒出来 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明： 1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变 小，因此可以把气球吸起来。 延伸： 请你想一想还有什么办法可以把气

5、球吸起来？ 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 3会吸水的杯子 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么 变化呢？ 材料：玻璃杯（比蜡烛高）1 个、蜡烛 1 支、平底盘子 1 个、打 火机 1 个、水若干 操作： 1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。 2. 在盘子中注入约 1 厘米高的水。 3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上 4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化 讲解： 1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。 2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。

6、 创造： 你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？ 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 4会吃鸡蛋的瓶子 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋 1 个、细口瓶 1 个、纸片若干、火柴 1 盒 操作： 1、 熟蛋剥去蛋壳。 2、 将纸片撕成长条状。 3、 将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、 等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 讲解： 1、 纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2、 鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小， 瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。 创

7、造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生 什么变化？ 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 5瓶子瘪了 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？ 材料：水杯 2 个、温开水 1 杯、矿泉水瓶 1 个 操作： 1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。 2. 把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。 3. 观察瓶子慢慢的瘪了。 讲解： 1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。 2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪 了。 创造： 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空

8、气的压力大，瓶子会变成生么 样子？ 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 6会跳远的乒乓球 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？ 材料：高脚杯 2 个、乒乓球 1 个 操作： 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。 3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气； 对着球的上方吹气 讲解： 1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳 出来） 2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹， 就跳入第二个杯子去了 创造：换个新方

9、法也能让乒乓球跳到下一个杯子里 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 7会吹泡泡的瓶子 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？ 材料：饮料瓶 1 个、冷热水各 1 杯、彩色水一杯、大盘子 1 个、橡皮泥 1 块、 吸管若干 操作： 1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好） 。 2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。 3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。 4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。 5 向瓶子壁上浇冷水。 6 玻璃杯中的水会经过吸管流

10、入瓶中。 讲解： 1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。 2 瓶子中的空气受热后会膨胀。 3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。 4 瓶子中的空气遇冷时收缩。 5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。 创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？ 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 8自己会走路的杯子 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的 材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水 操作： 1、用一块玻璃板，放在水里浸一下 2、玻璃一头放在桌子上

11、，另一头用几本书垫起来（高度约厘 米） 3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。 4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走 去。 讲解： 当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是， 杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气 跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自 己下滑了。 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 9纸杯旋转灯 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？ 材料：纸杯 2 个、牙签 1 支、蜡烛 1 支、胶带 1 卷、绳子 1 根、剪刀 1

12、把 操作： 1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作 为灯的底座。 2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中 央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。 3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。 4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。 讲解： 1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。 2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现 象。 创造： 你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗？ 注意： 注意蜡烛燃烧时的安全！ 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 1

13、0飞行的塑料袋 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？ 材料：塑料袋（轻便的） 、吹风机 1 个 操作： 1. 打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。 2. 几秒钟后，关闭吹风机并拿开。 3. 松开手，塑料袋会飘起来。 讲解： 1. 热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。 2. 热能使物体飞起来，因为热气是上升的。当空气受热并且上 升时，热气便通过“对流”向上运动。从取暖器散发的热温暖整 个房间，也是借助于“对流” 。 创造： 你能试着制作一个简易的热气球吗？ 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原

14、因 缺 席 情 况 课题 11空气的质量 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：你们知道吗，空气也是有质量的。怎样证明空气也有质量 呢？ 材料：1 架天平、2 只一样重的气球、打气筒 操作： 1. 把两只气球分别放在天平的两端，天平保持平衡。 2. 拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。 3. 将打起气的气球放到天平的一端，没打气的气球放到天平的 另一端，观察天平的变化 讲解： 1. 两只气球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。 2. 打气后的气球增加了气球内空气的质量，因此，天平偏向打 气后的气球一端。 3. 如果是带有指针刻度的天平，就能测出空气的质量数 创造：你能用其它方法称一

15、下空气的质量吗？ 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 12云的形成 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：你知道天空中的云是怎么形成的吗？ 材料：冷水 1 杯、剪刀或锥子 1 把、火柴 1 盒、吸管 1 支、橡皮泥 1 块、玻 璃瓶（带可旋转盖） 操作： 1 在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。 2 在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。 3 靠近瓶口，点燃一根火柴。 4 吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。 5 迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。 6 停止吹气，用手堵住吸管，

16、使空气留在瓶中。 7 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。 讲解： 1、往瓶子中吹气，增加压力。 2、松开吸管后气压下降，空气变冷了。 3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水 滴就形成了云。 创造：你能用其它方法制作云吗？ 注意：小心火柴不要烧手 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 13光与彩虹 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹? 材料：清水 1 盆、平面镜 1 个 操作： 把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看 到美丽的彩

17、虹。 讲解： 将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光 的折射作用。 创造： 想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹? 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 14纽扣的出现与消失 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：小朋友，当筷子插一半在水中时，看到的是筷子“折断” 的样子，这是什么原因呢？ 材料：纽扣 1 枚、水少许、浅底盘 1 个、玻璃杯 1 个 流程： 1、将纽扣放在盘中。 2、杯子杯口朝上，压在纽扣上。 3、往杯内倒入清水。 4、注入水后的杯子看不清纽扣。 5、加些水到盘子中，可以看得见纽扣。 说明：

18、 1、当杯子渐渐注入水时，由于光线折射，纽扣的影像会消失。 2、把水再加入盘子中，改变光的折射角度，纽扣影像会重新出 现。 延伸： 光由空气进入水中，或由空气进入玻璃中，就会产生一些折射的 现象，那么，就请你想一想，生活中还有哪些光的折射事例呢 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 15认识浮力 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考:当我们躺在水面上像帆船一样漂浮着,我们都知道是水的浮 力在支撑我们。但你可知道怎样测量浮力吗？ 材料：1 个弹簧秤、1 把锁、1 个装水的玻璃杯 操作： 1. 先把锁挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的刻度。

19、2. 然后将弹簧秤挂的锁放入水中，记录此时弹簧秤的刻度。 3. 比较两次记录下的刻度，思考为什么会不同。 讲解： 1. 锁浸在水中，会受到水对它的向上的支持力，即浮力。 2. 两次记录的差值就是水对小铜锁的浮力。 创造： 用弹簧秤再称别的物体（比如小木块，橡皮头等） ，观察不同的 物体的浮力大小。 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 姓名 原因 姓名 原因 缺 席 情 况 课题 16冰块融化后会怎样 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。当冰融化后，杯 内的水会溢出来吗？ 材料： 1 块冰块、2 个杯子、水 操作： 1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰。 2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水面。 3.等待冰块融化。观察融化后，水会不会溢出 杯子。 讲解： 水结冰时体积会增大百分之九，因此质量变轻，自然会浮在水面 上。当冰块融化时，它失去的是增加的那百分之九的体积，因此， 水不会溢出。 其实冰块在水面以下的那部分，就是整个冰块的水的体积。 活 动 后 记