教师普通话比赛方案.doc

1、教师普通话比赛方案 一、指导思想和目的： 为了迎接市规范汉字示范校验收，根据我校教育工作实际及教师队伍状 况，经学校研究决定特举办 2012 年度教师普通话比赛活动。力争通过此次活 动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的专业化的发展，提高教育、教学水 平，推进素质教育，塑造教师新形象。 二、组织机构： 组长：李忠云 副组长：赵跃峰 何 莉 张 艳 杨 钊 成员：郝秀芹 李 霞 章爱国 张美玲 张兰芝 蒋映雪 黄延敏 刘胜利 孟宪敏 王慧萍 三、参赛对象：学校所有在职教师 四、比赛时间：3 月 23 日4 月 1 日 五、比赛地点：教师会议室 六、比赛内容： 抽签选择内容，所选文章每篇的朗读时间

2、控制在 3 分钟之内。 七、比赛方式： 1、分两轮进行，第一轮以年级组为单位进行，各年级选派 25%决赛，在 3 月 23 日3 月 28 日完成，第二轮学校统一于 4 月 1 日下午在会议室举行决 赛。 2、参加比赛的教师先抽签决定朗读次序。比赛时，先读自选内容，再读抽 取内容，1 号选手随机抽取一篇文章，准备 3 分钟后上台朗读。1 号开始朗读 时，2 号随机抽取一篇文章做准备，待 1 号结束朗读后，2 号接着朗读，3 号随 机抽取一篇文章，以下依此类推。 八、评奖办法： 1、一等奖 5 个、二等奖 10 个、三等奖 15 个。 2、奖励办法：学校统一颁发奖品，作为年终考核和职称评定的依据

3、，在 绩效考核依次加分。 九、评分标准： 1、语言（60 分） （1）语音：发音准确，声调、句调准确，没有语音缺陷，没有方音，声音洪 亮。 （20 分） （2）语速：语速自然流畅，停顿、断句得当。 （20 分） （3）节奏：节奏优美，富有感情。 （20 分） 2、感情表达（30 分） （1）要能准确把握作品情感基调，感情处理要得当。 （2）要富有感召力、感染力，能引人入胜。 （3）态势语恰当。 3、台风（10） 台风自然大方，精神面貌好，上下台符合规范。 2012 年 3 月 20 日 作品 1 号 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。 可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青

4、云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子 却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那 儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释 清楚他和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺先生， ”老板开口说话了， “您现在到集市上去一下，看看今天早上 有什么卖的。 ” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在 卖。 “有多少？” 老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。 “价格是多少？“ 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。 “好吧， ”老板对他说， “现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿 诺德怎么说。 ”

5、 阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土 豆，一共四十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板 看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨 天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿，老 板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民 也带来了，他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了 吧！” 作品 2 号 我常常遗憾我家门前的那块丑石。它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不 知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收

6、时节，门前摊了麦子， 奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，抽空把它搬走吧。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可 以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在 它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我 们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒 骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石 头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说 这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不

7、起的东西。不久 便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呀！它补过天，在天上 发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬； 而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！ 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地 忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 作品 3 号 在达瑞八岁的时候，有一天他想去看电影。因为没有钱，他想是向爹妈要钱， 还是自己挣钱。最后他选择了后者。他自己调制了一种汽水，向过路的行人出 售。可那时正是寒冷的冬天，没有人买，只有两个人例外他的爸爸和妈

8、妈。 他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。当他对商人讲述了自己的“破产 史”后，商人给了他两个重要的建议：一是尝试为别人解决一个难题；二是把 精力集中在你知道的、你会的和你拥有的东西上。 这两个建议很关键。因为对于一个八岁的孩子而言，他不会做的事情很多。于 是他穿过大街小巷，不停地思考：人们会有什么难题，他又如何利用这个机会？ 一天，吃早饭时父亲让达瑞去取报纸。美国的送报员总是把报纸从花园篱笆的 一个特制的管子里塞进来。假如你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭和看报纸，就 必须离开温暖和房间，冒着寒风，到花园去取。虽然路短，但十分麻烦。 当达瑞为父亲取报纸的时候，一个主意诞生了。当天他就按响邻居的

9、门铃，对 他们说，每个月只需付给他一美元，他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。 大多数人都同意了，很快他有了七十多个顾客。一个月后，当他拿到自己赚的 钱时，觉得自己简直是飞上了天。 很快他又有了新的机会，他让他的顾客每天把垃圾袋放在门前，然后由他早上 运到垃圾桶里，每个月加一美元。之后他还想出了许多孩子赚钱的办法，并把 它集结成书，书名为儿童挣钱的二百五十个主意 。为此，达瑞十二岁时就 成了畅销书作家，十五岁有了自己的谈话节目，十七岁就拥有了几百万美元。 作品 4 号 这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花， 从彤云密布的天空

10、中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里 就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯 吱一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好 大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山， 变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿； 而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹 来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿 随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声

11、。一群群 孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。 俗话说， “瑞雪兆丰年” 。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。 寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应 庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物， 尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被” 。冬天“棉被” 盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。 ” 我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 作品 5 号 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另

12、一个 更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读 书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失 是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读 能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他 亲自闻知的那一些关于自身以外的经历的经验。然而，人们通过阅读，却能进 入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越 有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远 古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是，读书加

13、惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化 与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们 的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精 神，从正气歌中学得人格的刚烈，从马克思学得人世/的激情，从鲁迅学 得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜 伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验 的幸运人。 节选自谢冕读书人是幸福的人 作品 6 号 一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦，他发现五岁的儿子靠 在门旁正等着他。 “爸，我可以问您一个问题吗？ “什么问题？“”爸，您一小时可以赚多少钱

14、？“这与你无关，你为什么问这 个问题？”父亲生气地说。 “我只是想知道，请您告诉我，您一小时赚多少钱？”小孩儿哀求道。 “假如 你一定要知道的话，我一小时赚二十美金。 ” “哦， ”小孩儿低下了头，接着又说， “爸，可以借我十美金吗？”父亲发怒了： “如果你只是要分工负责去买无意义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去。 好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作，没时间和你玩儿小孩子的游 戏。 ” 小孩儿默默地回到自己的房间关上门。 父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。心想他可能对孩子太凶了或 许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 父亲走进孩子的房间：“你睡了吗？” “爸，还没有

15、，我还醒着。 ”孩子回答。 “我刚才可能对你太凶了， ”父亲说。 “我不应该发那么大的火儿这是你要 的十美金。 ”“爸，谢谢您。 ”孩子高兴地从枕头下使出一些被弄皱的钞票，慢 慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要？”父亲不解地问。 “因为原来不够，但现在凑够了。 ”孩子回答：“爸，我现在有二十美金了， 我可以向您买一个小时的时间吗？ 明天请早一点儿回家我想和您一 起吃晚餐。 ” 作品 7 号 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我 最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的 怀里似的。 三年前在南京我住的地方有一首后门，我打开后门，便看见

16、一个静寂的夜。下 面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而 它使我们光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星， 好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 如今在海上，和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。般在动，星也在动，它们是这样低， 真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围 飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我肩头许多认识的星，我仿 佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在 星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一

17、个小孩子，现在睡在母亲的 怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：/那 四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有 三颗星算是腰带。经他这一番指点。我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那 个巨人还在跑呢！ 作品 8 号 假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天 上，一头系在地上，孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚 惚了，好像又回到了童年。 儿时的放风筝，大多是自己的长辈或家人编扎的，几根削得很薄的篾，用细纱 线扎成种种鸟兽的造型，糊上雪白的绝版，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。 通常扎得最多的

18、是“老雕” “美人儿” “花蝴蝶”等。 我们家前院就有位叔叔，擅扎风筝，远近闻名。他扎得风筝不只体形好看，色 彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片，经风一吹，发出 “嗡嗡”的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天地增添了无 尽的韵味，给驰荡的竭尽带来几分疯狂。 我们那条胡同的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔叔编扎的。他的风筝不 卖钱，谁上门去要，就给谁，他乐意自己贴钱买材料。 后来，这位叔叔去了海外，放风筝也渐与孩子们远离了。不过年年叔叔给家乡 写信，总不忘提起儿时的放风筝。香港回归之后，他的家信中说到，他这只被 故乡放飞到海外的风筝，尽管飘荡游弋，经风沐雨，可那线

19、头儿一直在故乡和 /亲人手中牵着，如今飘得太累了，也该要回归到家乡和亲人身边来了。 是的。我想，不光是叔叔，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到 大，再从家乡放到祖国最需要的地方去啊！ 作品 9 号 一个大问题一直盘踞在我脑袋里： 世界杯怎么会有如此巨大的吸引力？除去足球本身的魅力之外，还有什么超乎 其上而更伟大的东西？ 近来观看世界杯，忽然从中得到了答案：是由于一种无上崇高的精神情感 国家荣誉感！ 地球上的人都会有国家的概念，但未必时时都有国家的感情。往往人到异国思 念家乡，心怀故国，这国家概念就变得有血有肉，爱国之情来得非常具体。而 现代社会，科技畅达，信息快捷，事事上网，世界真是

20、太小太小，国家的界限 似乎也不那么清晰了。再说足球正在快速世界化，平日里各国球员频繁转会， 往来随意，致使越来越多的国家联赛都具有国际的因素。球员们否认国籍，只 效力于自己的俱乐部，他们比赛时的激情中完全没有爱国主义的因子。 然而，到了世界杯大赛，天下大变。各国球员都回国效力，穿上与光荣的国旗 同样色彩的服装。在每一场比赛前，还高唱国歌心宣誓对自己祖国的热爱与忠 诚。一种血缘情感开始在全身的血管里燃烧起来，而且立刻热血沸腾。 在历史时代，国家间经常发生对抗，好男儿戎装卫国。国家的荣誉往往需要以 自己的生命/换取。但在和平时代，只有这种国家之间大规模对抗性的大赛， 才可以唤起那种遥远而神圣的情感

21、，那就是：为祖国而战！ 作品 10 号 生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始 生命的摇篮。 我们知道，水是生物的重要组成部分，许多动物组织的含水量在百分之八十以 上，而一些海洋生物的含水量高达百分之九十五。水是新陈代谢的重要媒介， 没有它，体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止。因此， 在长时期内动物缺水要比缺少食物更加危险。水对今天的生命是如此重要，它 对脆弱的原始生命，更是举足轻重了。生命在海洋里诞生，就不会有缺水之忧。 水是一种良好的溶剂。海洋中含有许多生命所必需的无机盐，如氯化钠、氯化 钾、碳酸盐、磷酸盐，还有溶解氧，原始生命可以毫不费力

22、地从中吸取它所需 要的元素。 水具有很高的热容量，加之海洋浩大，任凭烈日曝晒，冬季寒风扫荡，它的温 度变化却比较小。因此，巨大的海洋就像是天然的“温箱” 。是孕育原始生命 的温床。 阳光虽然为生命所必需，但是阳光中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。水能 有效地吸引紫外线，因而又为原始生命提供了天然的“屏障” 。 这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。 作品 11 号 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的 忧伤，每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在草 坪上痛哭。 那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们 知道

23、与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来？”我问着。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天， 你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年 了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永 远不会回来了。 ”爸爸说。 爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页， 使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也 比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。 时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。

24、有一天我放学回 家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。 ”我狂奔回 去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳/还露着半边脸，我高兴地跳跃起来， 那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和 西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级， 常常把哥哥五年级的作业拿来做。 每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假期你一起和时间比赛，你 就可以成功！ 作品 12 号 三十年代初，胡适在北京大学任教授。讲课时他常常对白话文大加称赞，引起 一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生的不满。 一次

25、，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生突然站了起来，生气地问： “胡先生，难道说白话文就毫无缺点吗？”胡适微笑着回答说：“没有。 ”那 位学生更加激动了：“肯定有！白话文废话大多，打电报用字多，花钱多。 ” 胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说：“不一定吧！前几天有位朋友给我打 来电报，请我去政府部门工作，我决定不去，就回电拒绝了。复电是用白话写 的，看来也很省字。请同学们根据我这个意思，用文言文写一个回电，看看空 间是白话文省字，还是文言文省字？”胡教授刚说完，同学们立刻认真地写了 起来。 十五分钟过去，胡适让同学举手，报告用字的数目，然后挑了一份用字最少的 文言电报稿，电文是这样写的： “才

26、疏学浅，恐难胜任，不堪从命。 ”白话文的意思是：学问不深，恐怕很难 担任这个工作，不能服从安排。 胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字。但我的白话电报却只用了五个 字： “干不了，谢谢！” 胡适又解释说：“干不了”就有才疏学浅、恐难胜任的意思；“谢谢”既有对 朋友的介绍表示感谢，又有拒绝的意思。所以，废话多不多，并不看它是文言 文还是白话文，只要注意选用字词，白话文是可以比文言文更省字的。 作品 13 号 很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。 船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面一星火光蓦地一闪。 火光又明又亮，好像就在眼前 “好啦，谢天谢地！”我高兴地

27、说， “马上就到过夜的地方啦！” 船夫扭头朝向后的火光望了一眼，又不以为然地划浆来。 “远着呢！” 我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明就在那儿闪烁。不过船夫是 对的，事实上，火光的确还远着呢。 这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一 看，再划几下就到了其实却还远着呢！ 我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移 去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往 依然是这么近，又依然是这么远 现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火 光，都经常浮现在我的脑际，在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在 咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流 着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划浆 然而，火光啊毕竟毕竟就在前头！