教师节诗歌朗诵稿(教师4人分角色).doc

1、（教师的职业的引入） 男 A：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑 女 A：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 男 B：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册 女 B：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 男合：这就是老师，在社会上人微言轻 女合：这就是老师，在生活中从不张扬 男 A：在理想和现实之间铺设道路 女 A：在今天和明天之间搭建桥梁 男 B：用智慧和毅力塑造才华 女 B：用纯真和挚爱唤醒善良 第一乐章：辛勤的付出 （它字面写老师的奉献，背面却实写老师的无奈与辛酸） 男 A：早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂 男 B：在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光 女 A：晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的

2、身子，走在回家的路上 女 B：陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光 男合：眼前晃动着没批完的作业 女合：心里却惦记着明天的家访 女 A：家长会，他不在自己孩子的身边 女 B：（因为）却在学生的病床旁 男 A：他不能为病重的老父喂汤药 男 B：（因为）学生中考，他不忍心离岗 全合：老师，老师，这就是老师啊 燃烧了自己却把他人照亮 女 A：春天，教师是细雨 女合：滋润孩子的成长 男 A：夏日，教师是薄云 男合：送孩子一份清凉 女 B：秋天，教师是白露 女合：催化孩子的成熟 男 B：冬日，教师是雪花 男合：孕育孩子的又一个希望 女 A：春夏秋冬，时光似箭 男 A：岁月如歌，寒来暑往 全合：老师，老师，

3、这就是老师啊 身是小草，却花一样芳香 女 A：教师是绿叶 女合：默默地把红花供养 男 A：教师是星光 男合：把心灵之火点亮 女 B：教师是石子 女合：铺就他人的锦绣前程 男 B：教师是肩膀， 男合：搭成人梯撑起攀登的豪壮 全合：老师，老师，这就是老师啊 身虽卑微，心却高尚 男 A：眼前物欲横流 女 A：身边霓虹闪亮 女合：我们只有滴滴汗水，袅袅书香 男 B：教师是清贫的 男合：除了书本满柜没有什么家当 女 B：教师是富有的 女合：民族精英里有他培育的栋梁 男 A：一身粉末，两袖清风 女 A：三尺净土，桃李芬芳 男 B：舍弃功利，写下希望 女 B：独领风骚，放飞梦想 全合：老师，老师，这就是老师

4、啊 心系天下，胜似太阳 男 A：忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光 男 B：忘不了家长的无奈，社会的期待 女 A：更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫 全合：心头的滋味酸楚苦涩 肩上的重负泰山一样 第二乐章：理想的回归 男 A：可我愿做一位老师 把神圣而崇高的理想之灯 在我心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！ 女 A：可我愿做一位老师 把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧每一寸躯体 让青春乃至整个的生命 在跳动的烛

5、火中升华 在血液的鲜红中奔腾。 男 B：可我愿做一位老师 在春天的土地上播种 栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦 埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我播种优秀品格 我播种高贵情感 我用语言耕耘 我用心血浇灌 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔把我的双鬓染白 只要我的希望能照亮万里前程 我宁愿把自己化作飞尘 女 B：我更愿做一位老师 三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔 因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡 因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望 因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，画满人间 男 B：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值 男合：因为我知道：我不是栋梁，但我的事

6、业是栋梁 女 B：我不会让我知识的清泉变为一潭死水 女合：因为我知道：我不是未来，但我的事业是未来 全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀 因为大地不会忘记小草的绿色！ 在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀！ 男合：选择了教师，我无怨无悔； 女合：走上了讲台，我激情澎湃。 男合：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。 女合：在平凡与伟岸间徜徉，心，总会滚烫，滚烫。 第三乐章：业绩的彰显 男 A：教育改革如春天的骄阳，我们又走到了新的长征路上。 女 A：科学发展观，现代教学技术，为学校注入了新的力量； 男 B：优质教育资源城乡共享，素质教育让高作中学变了样， 女 B：学习新课标，

7、教授新课程，新的教学理念更快推广。 女 A：以改革求活力，以创新谋发展 女合：我们的校园更美，设施更强 男 A：杜朗口观摩，世博会察访 男合：我们高作师生在活动中成长 女 B：骨干教师、教学能手、学科带头人，意气风发 男 B：文明单位、先进集体、特色学校，年年表彰。 男 A：春天， “红五月”歌咏，让学生激情飞扬 男 B：夏日，瞻养周恩来纪念堂，我们慷慨激昂 女 A：秋天，综合实践基地，懂得了什么叫探索和勇敢 女 B：冬日，校运动会上，大家感受到团结拚搏的力量 男合：我们优化了管理，我们提高了质量 女合：教育水平不断提升，中考成绩连创辉煌 男 A：每年到了今天，精致的贺卡，像长了翅膀的吉祥鸟，

8、带来祖国四面八方的问候 女 A：电子邮箱也斥满了来自天涯海角的祝福，欢快的音乐啊，盈满了我激动的心房 男 B：从雅典的领奖台到雪域的傲然哨岗， 从冲天的神舟到科学的神圣殿堂 女 B：从政坛的叱咤风云到商海的运筹帷幄，从改革的脚步铿锵到祖国的日益富强 男合：到处是我们深情放飞的雄鹰 女合：到处是我们心血浇铸的栋梁 全合：这就是我们，作为一名普通的人民教师? 全合：无尚的荣光！ 女 B：“教师是人类灵魂的工程师 ”， 女合：斯大林的评价是对教师最高的赞赏； 男 B：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”， 男合：李商隐的诗句一直让人们热泪盈眶。 全合：今天，我们要向所有的教师致敬， 全合：祝愿所有的教师工作顺利、身体安康！ 全合：今天，我们要向亲爱的祖国致敬， 全合：祝愿我们的祖国文明进步，繁荣富强! （教师节诗朗诵配乐： 抒情的卡农kiss the rain（强力推荐）世界的约束 悲伤的tearsi miss you 欢快的valder fields （这个不是给你钢琴曲，英文歌） 思念家乡的寂静的远方）