1、1 传帮带个人总结 我校实行的“传帮带 ”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老 师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，早日成为一位合格 的教师。这次活动中，我的指导老师是吴老师，她是一位教学经验 丰富、专业知识扎实、风趣幽默、桃李遍天下的好老师，对我来说 也是一位非常尊敬的老师。她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工 作中更是兢兢业业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。” 一位刚 出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富 的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往 比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确 的把握老师与学生之间的互动与交流。这
2、些对我们新老师来说都是 非常头疼的事，通过这次传帮带活动，我少走了很多弯路，也深刻 地认识到应该怎样促进自己专业上的成长。 吴老师以身作则、言传身教。吴老师以自己严谨的教学态度和 教学风格作为榜样，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和 教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的 传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学 习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤 其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主 动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科 2 学处理教与 学的关系，这都是我面临的难题。吴老师和我通过
3、相互听课、说课、 评课，把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给我，作 为我的参考与借鉴。 一、在备课方面进行指导。吴老师帮我分析教材、明确教学目 标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析班级不同学生的具 体情况，设计相应的教学方法。当我参加上课比赛时，吴老师帮我 分析教材、提供教学思路，还帮我反复斟酌课件。在吴老师的帮助 下，我在多次上课比赛中表现突出，获得了理想的成绩。 二、在上课方面进行指导。吴老师就如何组织教学，如何导入新 课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点，如何面 对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等，为我提出了宝 贵的建议。每次听课，课后及时对我
4、这节课的成功一面先予以肯定， 鼓励我，同时，建设性地提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发 学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该 如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。 三、课后坚持指导。通过课后的教学反思、学生反馈的信息， 吴老师帮我分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过吴老 师的课以后，我会做听课记录、体会、总结。同时相互对比，我们 之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是 有更好办法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。 此外，吴老师还鼓励我积极参加各种教研活动，坚持学习，争取成 3 为一名终身学习型的教师。在吴老师的指导下，我积极阅读学习， 积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高， 教育教学方法更为科学，教学深受学生欢迎，在此我衷心感谢我的 师傅。 吴老师既是良师又是益友，她对工作的敬业精神，面对困难不 服输的态度，对青年教师无私的奉献精神，激励着我在教育教学这 条路上更加坚定地走下去。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我 能回报吴老师的，只有好好教书，不辜负她的期望。
