1、1 教师个人工作计划 金乡县马庙中学 张金立 新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。本 学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的 同时，为我校教学工作贡献自己的力量。为了搞好本学期工作，特 制定教学工作计划如下： 一、指导思想 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务， 以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制 度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高 教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱 教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的 思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不
2、敷衍塞责，不传播有 害学生身心健康的思想。 二、加强修养 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。 中小学教师职业道德规范是检验每一位教师思想言行的标尺,它 对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对规范的 学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实 际情况却与我的个人愿望相去甚远,因此，我首先要加强学习，认真 领会规范中的各项内容，让规范的要求深入我心，只有这 样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的 行为。 2 注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心 爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严 格要
3、求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚 学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 三、教研工作 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦 虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中 的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育 的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进 生，采取各种措施使他们得到进步。 四、出勤工作 在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑 肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱 护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师 师德标准严格要
4、求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事， 得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成 领导交给的各项任务。 五、教学常规 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重 点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心 得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点， 精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的 听、写、读等综合能力都得到提高。 六、以身立教 3 师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师 的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都 感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”
5、，不能出 现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。在工作中， 时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵 守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树 立良好的学习榜样，用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信 及良好的教师形象。 七、无私奉献 教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生， 献给教育事业。要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严 的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟 我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重 学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工 作中，我对学生要本
6、着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生， 更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不 讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的 闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正 不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、 恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不 懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作， 尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父 母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方 法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化， 变盲目配合为协作教育。 4 八、工作目标 通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决生活 中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。 培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良 好学风和习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面 全面发展。总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本 着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱 生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的 师德回报社会。 5 数学教师个人 工 作 计 划 6 张金立
