创建学习型党组织相关制度.doc

1、建设学习型党组织相关 制度汇编 一、绥宁县委组织部党支部学习制度 二、绥宁县委组织部党支部深入基层调查研究制度 三、绥宁县委组织部党支部基层党员集中轮训制度 四、绥宁县委组织部党支部党员自学制度 五、绥宁县委组织部党支部学习成果转化制度 六、绥宁县委组织部党支部学习考核制度 七、绥宁县委组织部党支部学习档案制度 八、绥宁县委组织部党支部学习激励制度 九、绥宁县委组织部党支部学习考勤制度 绥宁县委组织部 二 0 一六年三月 2 学习制度 一、为建设推进学习型党组织建设，建设学习型党组织领 导小组按照县委要求，特制定活动学习制度并组织实施。 二、学习形式：采取个人自学、专题辅导、集中交流、 案例分

2、析等多种形式。 三、参加人员：全体党员。 四、时间安排：每月集中学习一次，每周五下午自学一次。 五、集中学习内容：每个党员根据指定的必读参考书目和 思考题，结合重大的理论问题和现实问题进行学习和思考。 1. 集中学习期间汇报本月学习型党组织工作开展情况， 存在的问题，并上报下月工作计划，及具体的工作措施。 2.研究需要共同研究、协商的问题及建议、意见等。 3.讨论和服从相关工作安排。 六、自学内容:每周星期五下午，支部全体人员根据下发 的学习资料和参考书目，开展政治理论和业务学习活动。 七、效果要求：党员干部集中学习时间每年不少于 30 学 时，认真做好学习笔记，每年不少于 10000 字。学

3、习要有材 料、有记录、有签到、有笔记、有心得，书写字迹要工整， 不得潦草。 3 深入基层调查研究制度 为切实转变领导干部工作作风，深入基层，调查研究， 实现科学决策，特制定本制度。 一、深入基层，调查研究，是提高领导干部工作能力， 改造世界观的有效途径和方法，是科学决策的前提和基础， 是贯彻“从群众中来，到群众中去”的具体体现。只有深入 细致的调查研究，才能详细了解情况，针对发现问题，制定 出切实可行的政策；才能坚持党的实事求是的思想路线，有 效地贯彻执行党的各项方针、政策。 二、部领导带头深入乡镇、深入企业、深入群众，调查 了解基层工商工作中存在的问题或典型经验研究，解决实际 问题，总结经验

4、教训，不断提高决策水平。 三、部领导深入乡镇、企业调查研究的时间每年不少于 30 天。 四、遵循针对性、科学性、创造性、可行性的原则，每 年年初由党组根据各自分管工作为每位成员选好调研项目， 并相应确定与调研项目关联比较强的乡镇或企业抓住重点、 系统展开，力争每份调研材料都为部领导班子提供科学性、 实效性理论与实践依据。重点抓好专题调查、典型调查、热 4 点和难点问题调查。 五、调查题目明确后，每位成员要及时制定详细的调查 方案，拟定调查提纲，做出阶段安排，在充分准备的基础上， 适时开展调研。 六、根据调研课题需要，抽调有关人员成立专题调研小 组，调研小组一般确定为 24 人。 七、调查研究始

5、终坚持实事求是的原则，遵循科学的调 查研究方法，做到不唯书、不唯上、只唯实。 八、调查研究务必坚持走群众路线，自觉把一切为了人 民群众、相信和依靠人民群众作为自己调查研究的出发点和 归宿。 九、调查研究结束后，要撰写调查报告，为搞好决策提 供依据，并提出自己明确的意见，为解决问题提出对策，每 位领导干部每年要完成 12 篇有参考价值的调研报告。 十、撰写有份量的调查报告，及时向业务报刊投稿，并 以送阅件或新绥宁 、 邵阳日报等形式刊发，为上级及 时提供决策依据。 5 基层党员集中轮训制度 一、轮训总要求： 按照武装头脑、指导实践、推动工作 的要求，结合工作实际，采取专题讲座、座谈交流、党课教

6、育、集中学习与自学相结合，遵循“缺什么学什么、干什么 学什么”的原则，在全体党员中掀起 “创先争优”工作新高 潮，不断提高广大党员的政治素质和党性修养，充分发挥共 产党员的先锋模范作用，为绥宁组织工作尽快更上新台阶， 步入高水平而勤奋工作。 二、轮训对象 党支部全体党员和入党积极分子。 三、轮训内容 1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想及科学发展观重要论述，党的路线、方针、政 策，国家的有关法律、法规以及上级的有关文件等。 2、 党政领导干部选拔任用工作条例等。 3、县委会议以及人代会会议精神。 4、学习创先争优活动和业务知识的培训。 三、轮训形式 专题讲座，座谈交

7、流、听党课、集中培训和自学相结合 6 训。 党员自学制度 为使党员干部在完成统一组织的集中学习外，能够坚持 经常性自学，根据中国共产党章程和上级党组织的有关 要求，结合我联工作实际，特制定本制度。 一、每周自学时间一般不少于 4 小时。 二、自学具体要求：（1）学习有计划。要结合自身实际， 制定个人学习计划。要正确处理好工学矛盾，确保学习时间、 内容、效果的落实。 （2）学习有体会。党员每年至少写出一 篇有针对性的心得体会，交支部审阅。 （3）学习有小结。党 员每年对学习情况进行自我小结。三、党支部做好以下工作 以促进党员开展自学： （一）制定指导计划。加强对党员自学活动的指导，根 据上级要求

8、并结合我校工作的实际，阶段性向党员推荐重点 学习材料、书籍等。 （二）进行学习考评。采取书面问答、网上交流、审阅 体会文章等形式，对党员自学的情况进行考评。对党员的自 学考评要与党员参加的集中学习情况结合起来。检查考评由 学习型党组织领导小组适时组织抽查。对检查考评中发现的 7 问题，要认真加以解决。对学习优秀的党员，大队将以适当 形式进行表彰。考评结果，作为年度评比优秀党员的重要参 考。 学习成果转化制度 学习本身不是目的，学习的目的全在于运用。按照中共 中央关于推进学习型党组织建设的意见等明确要求，特 建立学习成果转化制度。 一、高度重视调研报告。调研报告的形成，就是领导干 部运用所学理论

9、解决本地区、本单位实际问题的一种思考， 一种研究成果。由于领导干部的身份，他们形成的调研成果 可以拿到党委会上、党组会上进行集体交流，如果达成共识， 就可以直接进入党委政府的决策。这样，调研成果就可以直 接转化为党委政府的政策，进而推动实际工作。我部应以集 体交流、媒体宣传、内参反映等多种形式，促进学习教育成 果及时运用于党委和政府决策中，也可以适当参考其他有关 部门形成的有价值的调研成果。进入决策的研究成果越多， 表明我们建设学习型党组织的成效就越大。我部将按照国家 级、省级、县级调研报告给与相应奖励。 二、高度重视先进经验总结推广工作。在建设学习型党 组织过程中，对在实践中创造胡许多新鲜经

10、验主，宜不遗余 8 力予以推广。许多创新经验不仅适合本地区本单位的实际情 况，而且也适合在其它地区推广，让更多的地方党委政府能 够了解它、认识它、学习它，在自己的决策中借鉴它，让它 在更加广泛的范围内产生影响，发挥作用。 三、高度重视内部情况反映。对于在调查研究过程中发现 的一些负面问题或比较严重的后果，有的是上级制定的政策 有偏差，可能有些规定不符合地方实际，有的是上级政策基 本正确，地方上在执行过程中出了偏差，需要通过内参的途 径反映上去，以便引起上层关注，避免出现更大的错误。 9 学习考核制度 一、党委中心组考核。班子成员每月集中学习 1 次，中 心组成员理论学习笔记每年不少于 1 万字

11、，每年至少撰写 12 篇调研报告或理论文章（2000 字以上） 。 二、党员干部考核。坚持每周五学习制度，理论学习笔 记字每年不少于 5000 字，心得体会和论文 12 篇以上。每 季度对党员干部学习情况检查通报。 三、百分制考核。对于不能完成学习任务的党员和干部， 每缺一项年终考核扣 1 分；累计扣分超过 10 分的，取消年终 评优资格。 10 学习档案制度 一、准确记载党员干部学习、实践等基本情况。 二、保存党员干部年度参加党支部集体学习的计划；保 存党员干部各时期学习计划。 三、真实记录党员干部参加集体学习考勤情况；真实保 存党员干部学习、讨论、参观和研究的重要问题及考试结果。 四、存放

12、党员干部学习笔记；存放党员干部学习所获得 的各种奖励资料和实践成果。 11 学习激励制度 一、鼓励党员干部进修学习，并纳入人才库，作为提拔 任用的重要依据。 二、对人才培养、考核、选拔实行动态管理，每年分批 次对党员干部进行考评，并与党员干部选拔挂钩。 三、对本行业改革发展起到推动作用的学习和调研成果， 将对有关人员给予表彰和奖励。 四、用考核、表彰和奖励等激励措施，激励党员干部自 觉学习，在全体党员、干部中营造崇尚学习、崇尚创新、尊 重知识、尊重人才的良好风气。 12 学习考勤制度 一、党支部建立学习考勤表，对每次集中学习、集中活 动进行认真考勤，每季度对党员干部的学习记录进行通报。 每次学习要对学习人员出勤情况按“出席、事假、病假、迟 到、早退、缺席”分类进行登记，对未参加活动的人员注明 缺席原因。 二、严格请假制度，党员在集中学习时一般情况下不准 请假；如有特殊情况要向党支部书记请假，每月对党员学习 的出勤情况进行通报。 三、党支部每次集中学习结束后要对参加学习的党员情 况进行详细通报，学习情况列入年终党员考评。 四、严禁无故不参加学习，对因工作需要确实不能参加 学习的，必须提前向学习小组请假，并及时补课。 13