研究性学习设计方案.DOC

1、 研究性学习设计方案 研究课题名称： 生活中的垃圾 设计者 姓名 丁丽萍 所在学校 育才二小 所教年级 三年级 研究学科 思品 联系电话 13480662812 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 背景说明 及意义 （怎么会想到本课题的 ？ 为什么要进行本课题的研究 ）： 通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约 1.3 亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老 鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，

2、污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。 二、研究性学习的教学目的 和方法（ 可按 新课程标准的三 维 目标 （或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目 和方法的阐述 ） （一）知识目标 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能 力 （二）能力目标 1 通过活动，增强学生动手实践能力 和参与社会生活的意识 2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的 3、通过写观察

3、日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力 （三）情感目标 感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。 （四）认知水平 1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。 2、认识乡镇垃圾的危害。 三、参与 者特征分析 （ 重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的 因素。 ） 重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 智力因素方面：知识基础、认知能力、认知结构变量。 非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。 四、研究的目标与内容 （ 课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标

4、） 课题研究所要解决的主要问题 ： 1、目前我国垃圾污染的现状。 2、垃圾污染的主要原因。 3、垃圾污染的危害。 4、对于垃圾的治理。 5、更好处理垃圾的设想。 五、研究的 预期成果及其表现形式 （研究的最终成果以什么样的形式展现出来 ，是论文、实验报告、实物 、网站、多媒体 还是其他形式） 1 用办板报的形式向全校进行宣传。 2 用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。 3 组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。 4 成立爱护环境基金奖奖励会，。 5 与环保局联手回收垃圾并进行分类处理 六 、资源 准备 1、一直以来垃圾脏乱差的一些图片。 2、城市规划局、自来水厂、污水处理厂、

5、环保局的联系电话以及联系人。 3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。 4、评价量规。 七 、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活 动 教师活动 起止时间 第一阶段 ： 动员和培训 （ 初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法 ） 1 接触、讨论问题。 2 了解本次活动的学习目的。 3 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 1 呈现垃圾污染的照片，激发学生学习兴趣。 2组织学生就问题谈感受，提问题。 3利用演示文稿介绍本一课时 次综合实践活动的步骤与方法。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、出示题目 大伦镇约有 1200 户家庭，如果每户家庭每天产生 1 千克 的垃

6、圾，那么 1天内，会有多少垃圾呢？若以 30 天计算，每个月又会 产生多少垃圾呢？若一年以 365 天计算，每年又会产生多少垃圾呢？ 看了上面的数据，你有什么话想说吗？ “我们刚才算的，只是一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上旅馆、饭店、大伦镇大大小小的 40 多家厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字）就有那么多的垃圾，那么全世界呢？ 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？ 1 组织学生讨论。 2 与学生一起 筛选课题，确定研究的课题。 三至四课时 成

7、立课题组 6、分小组明确各小组的任务 （ 1）、信息组：查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。 （ 2）、调查组：参观环1在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。 2 制订合作学习规则（或者合作学习评价卫处、查找资料，了解石花日产垃圾的数量及处理情况 （ 3）、追踪组：拜访环保专家，了解垃圾处理的先进科学技术 量规）提供给学生。 3 组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 形成小组实施方案 7、 制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况 1 设计“研究方案

8、”模版，为学生制订研究方案提供指引。 2 设计“调查记录表” 第三阶段 ： 课题实施阶段 学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。 （调查组组长）同学们，你们了解大伦吗？你们了解大伦镇每天产生的垃圾是怎样处理的吗？ 生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁 工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天 4 至 5 点上班，晚上会工作到 10 点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近 40岁，清洁工人们的收入也不多，每月 300 元，大伦的这些垃圾除了来自各农户外

9、，大部分来自饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，1组织学生到市环保局采访专家； 2给学生一些明确的考察路段； 3给学生一些考察重点提示； 4 给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。 6 及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。 一个学期 如果不加处理，后果不堪设想 .。石花共有 3 个垃圾中转站，分布各个街道。所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到较远的填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。 交流调查信息 1 用办板报的形式向全校进行宣传。 2 用环保绘画，手抄报

10、的形式向身边的 人进行宣传。 3 组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。 4 成立爱护环境基金奖奖励会，。 5 与环保局联手回收垃圾并进行分类处理。 八 、总结 与反思（ 实践 后 总结、反思整个研究性学习 过程，提出 改进意见 ） 环保已深入人心，课堂教学与生活的有机结合，让学生体会到了环保的重要性，开始留意身边的环境，争做一个光荣的环保人。就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。只要我们从自己做起，从小 事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。在这一点上，已经有不少好的建议，难道我们还有什么需要犹豫的吗？通过这次调查，我们发现了许多水污染的问题，我们要行动起来为保护我们的水环境。