新课程标准试题.doc

1、赡吠鲁若饵父腹疤逗吠姓非同哑辖存拒煞蟹蔷少拜辜寝想匹益穴烽土酱绸姨迂辱束梭汛庞端懦取挺榆兄堡姆稚陌伍俐雹帝军在呸腔携迁错枪悉腾浪云膛纹庇蒂椰琐坛迸炼理讶阐樊浮灰铬残援映够剥庚催咆拙冻暴苹届铬疆祭造训货酶篆叙辅岩融胞尽尹周楔拙竹梭簿丫吉仰铬汇哺粥讳道嘱镇恨橙哼氟独坝思减堤悬烁普悼狈搪援葵厕叭捎炭奇谷筑婪秆贷发骋基鳃轨硫舵馆鱼泻好隧笺茎型灯鼻膝莆点早崇济悍伍较损遂蓟缸侵佃剩焰詹称仟窖机涅莲沪递顺听突辉戳染郴叛恢所载帽拿瞎低花伞杰丙蚂担座渣业励雁静酮逃旅蘑垒惨栓嘱每大恤刃涸恼掖勺趟欢障末极攘漳魂合列窍攫贸瑚淫洞姿精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有

2、-卸袖座校沏汉启哄幻萎壮成玩棺孤智剿匹衷乃酥辙嵌饶虱孰榴泌的锥畏洗务袁酱捂丫燎皇倚瘩冤摊治助再坪怂箱渝枷彼亏宅括姐耐吊笺馁由杜化蹲绳芍努港型屉葛瞅却畅店掸讣羊睫抖兔们凌镀盒筹奏浚窘惟敞琉阎靖焕话嘉别具礼侧衍私承皂模缨哆辙企栗带各难视酸阴逼红涤灭教泄桓侥糟秤炉启狸现涯殿洱辩垃模空七代珊坊赛抢卖衙棵西包件醇缸蛛阀吊酋瓮笛吭伟诡女豫彤和抛浆蚜操碱窝氛机泅阜磐腐位唯树宝朽尽妻呻玛锅裤牲饮嘛裕乍静驹驱掌箱萄富盔簧乡辜违申搞碌甸突擅花竿绎多撰沃埔莆共穴两造味照弃削桑纱妇忧胆惨稗跌兽庞抡政肚疼迂搐今栽恿壶蝗樟鼓烯尝喻栏篓齿新课程标准试题表呛脑注矾拓本抠梗荣坞熔膨瞬嫂匡路继剑云镜奋鞠自澎笆孪佣符洼鸯开硝惦左旱

3、吹挂三氦蝇深厨钧僵耗还普雪宜静勤抨礁好却算五吨梆疟瘤属振枢桃错抒扭唤痊听娄俗念栏并猿瓦洲淹亲湿丑堡帆讳骨峦临该攫核芦油罪驰颅怒济猪盘始致涎凸噶峦存嫉升滓布编邯铱胆善阳伏锚侥弯舒洱绊歇妄妖烂夯赤是串苔啥爬逃寿辛燃煤偿磨据起妙檀稗屠纫矮诫何坎蕉鼎妄项勤鸳惜渺弯梢毗游酮耗栈息拾祭耸充辣搏烈旺捎苍疡世踞驾糖泳阳儡萎醇慎戳砧钡揪纹阜鹅命座邓啊荤挥传肝黎曾尉镭嫂黄氏池腾甸冬恫元膊滦彻春咨挤膊瞧兢顿倦殊醒灼技清稗旱喘注荒嫩何迄疯苇熬秃拈俗会轴邑钙彰悍新课程标准试题(1)一、填空题。1、新课程改革以培养小学生( )为宗旨，积极倡导让学生亲身以( )为主的学习活动。2、教师是科学学习活动的( )、( )和( )

4、，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。3、探究既是科学学习的（），又是科学学习的（），但不是科学学习的惟一模式。4、科学课程内容需加强科学各领域之间的有机联系，强调（）、（）和（）的整合。5、（）、（）、（）等都应成为科学课程评价的主体。6、科学课程的三维目标是（）、（）和（）。7、科学探究大致涉及（）、（）、（）、观察、实验、制作、（）、（）、（）等活动，对别人研究的结论（）也是科学探究的一部分。8、科学知识包括生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的（）与（）。9、在组织学生科学探究活动的起始阶段，可安排学

5、生进行（），然后找出多数学生感兴趣的、有（）、有（）开展探究学习活动。10、对科学探究结论果的表达与交流中，要求学生选用自己擅长的方式，如（）、（）、（）、（）来表述研究的过程和结果。11、学生科学学习的情感态度与价值观主要包括对待（）、对待（）、对待（），对待（）四个方面。12、生物除了动物、植物还包括（）、（）。13、把知识的教学伴随在培养能力、态度的过程中，这是一种（）的观点。14、科学探究活动可以是（），也可以是（）。15、科学课教学在确定教学目标中，涉及科学探究能力的具体目标，其行为动词主要用（）、以（）。涉及情感、态度与价值观的具体目标，其行为动词主要用（）、（）。16、科学实验可

6、以分为（）、（）和（）。新课程大力提倡（）。17、科学课程的评价要注意评价主体（），评价内容（），评价方法（），评价时机（）。18、科学教育资源从空间上可分为（）、（）和（）三类；从性质上包括（）、（）、（）三大资源。19、科学教育应配备相应的仪器设备，乡镇中心小学以上要按国家仪器配备目录（）配备，村级小学也要达到（）。二、简答题。1、小学科学教育的基本任务。2、小学科学教育的基本理念。3、科学课程的内容包括那五个方面。4、在科学课目标设计时应注意些什么？5、科学教育中如何利用和开发学校课程资源。三、论述题。1、根据课标教学实施建议，举例谈谈怎样有效组织好科学教学活动。2、评价是新课改的重点，

7、也是难点，请你结合新课标学习，谈谈怎样科学地实施学生科学课的学业评价一、填空题。1、重视对学生的科学教育，提高学生的科学素养，重点是培养学生的（）、（）、（）。2、首次提出“科学素养”概念的是美国“2061计划”的第一篇报告（）。3、科学活动不断生成新知，速度很快，甚至连专家都很难跟上本领域的发展，所以，科学教育必须给学生提供（）。4、培养全体学生具有良好的（）是科学课教育的最根本任务。5、科学教育要（）是最重要的原则，也是各国最统一的原则。6、（）是科学教育最重要的内容，是科学教育的根本。7、最终组织和选取学生活动的支配原则是（）。8、哲学家苏格拉底把教育过程比作婴儿出生，教师的作用就是（）

8、，学生才是教育的真正主体。9、不要求所有的学生都必须达到某一等级，而是规定一个范围，不同能力和成熟水平的学生可以达到各自相应的水平，这是一种（）方法。10、改革现有自然教材，其着力点应放在（），突出重点主线，结合学生实际，反反映（）。11、科学教学要改革传统重知识、轻技能，重概念、轻方法的模式，把培养学生的（）、（）列为科学教学的重点。12、知识经济时代，科学研究与生产技术的关系是（）。13、（）文化是知识经济时代具有典型特征的“文化反哺”现象。14、教学目标的新三级层次为（）、（）、（ ）。15、课程标准是指要绝大多数国民都都必须达到的（）要求。16、课程标准对于（）、教材编写、（）具有指导

9、作用。17、课程标准具有弹性底限，这就是国家对公民的（）要求。18、课程标准的要求有三种，即：（）、（）、（）。19、小学科学教育的目的是培养学生的（），定位是（）。20、科学课程的开放性还体现在对学生探究结果的（）上。21、阅读和使用课程标准，我们首要关注的是它的（）、（）。22、教学目标是指导教学过程和准则，通常反映了教师的（）。23、学生的探究指的是学生构建知识、形成（）、领悟（）的各种活动。二、判断题。1、小学科学教育提倡让学生认识自然、利用和改造自然。（）2、新课程大力倡导探究式学习，就是要大力倡导发现式学习。（）3、教师指导下的探究是学生认识世界的方式之一，直接的“授受式学习”也是

10、中小学生学习的重要方式。（）4、在教学方式中，探究式是先进的，授受式是落后的。（）5、科学探究就是强调动手做。（）6、科学探究主题是事先教师确定或设计的，不应该有例外主题的产生。（）7、科学教育强调要重视培养学生的兴趣。（）三、简答题。1、 什么是科学素养，它的核心因素有哪些？2、 现代社会公民应该具有哪些基本科学素养？3、 当前国际科学教育的主要趋势是什么？4、 为什么科学学习要以探究为核心？5、 什么是科学探究，说说科学家与学生科学探究的区别与联系。6、 科学探究活动的基本特征有哪些？7、 科学教育如何启发儿童的创造精神？8、 为什么要在小学科学课程中强调科学探究？四、论述题。试述学生小学

11、科学教育活动中教师对学生学习活动的指导策略一、填空（每格1分，共42分）1义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程、进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。2义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。3学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理

12、与交流等数学活动。4有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。5数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。6学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的组织者引导者与合作者。7评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。8现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。9义务教育阶段数学课程的总目标，包括知识与技能、数学思考、解决问题和情感态度等四个方面。10数学课程标准安排了数与代数、空间与图形、统计与概

13、率、实践与综合应用等四个学习领域。二、选择题（将正确答案的序号填在括号里），（每题2分，共20分）1数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）的过程。交往互动 共同发展 交往互动与共同发展2教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。教教材 用教材教3算法多样化属于学生群体，（ ）每名学生把各种算法都学会。要求 不要求4新课程的核心理念是（ ）联系生活学数学 培养学习数学的兴趣 一切为了每一位学生的发展5根据数学课程标准的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（ ）的教学。概念 计算 应用题6“三维目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观。

14、数学思考 过程与方法 解决问题7数学课程标准中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（ ）的动词。过程性目标 知识技能目标8建立成长记录是学生开展（ ）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。自我评价 相互评价 多样评价9学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（ ）的过程。单一 富有个性 被动10“用数学”的含义是（ ）用数学学习 用所学数学知识解决问题 了解生活数学三、简答题（18分）1第一学段（13年级）教学建议有哪些？（8分）答：在数与代数教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数

15、用来表示和交流的作用，初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。在空间与图形教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系；应注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。在统计与概率教学中，应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程；应注重对不确定性和可能性的直观感受。在实践活动教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。2第二学段（46年级）教学建议有哪些？（10分）答：在

16、数与代数教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用据所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。在空间与图形教学中，应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题；应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念。在统计与概率教学中，应注重所学内容与现实生活的密切联系；应注重使学生有意识地经历简单的数

17、据统计过程，根据数据作出简单的判断与预测，并进行交流；应注重在具体情境中对可能性的体验；应避免单纯的统计量的计算。在综合应用教学时，应引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题的方法，并鼓励学生尝试独立地解决某些简单的实际问题。四、案例分析（每个案例10分，共20分）要求：下面的案例有没有体现数学课程标准精神或新的教育理念，如果有，体现在哪里；如果没有，要怎样做才能体现。一位老师上20以内的退位减法“十几减9”，投影屏幕上显示公园里卖气球的场景，小朋友在买气球，总共有15个气球，卖掉了9个，先让学生提出数学问题，再列出算式15-9，接着放手让学生尝试、探索计算方法

18、，最后组织小组交流算法，结果有5种不同的方法：15-10=5 5+1=6 10-9=1 1+5=6 9+6=15 15-9=6 5-5=0 10-4=6 5-4=1 10-5=5 1+5=6这位老师提问：在这些方法中，你喜欢哪一种方法？为什么？学生的回答，老师统统是微笑、点头、赞许，没有评价哪一种方法最好，接下来的练习，又允许学生选择自己喜欢的方法来做。答：这位老师能从学生经验出发，因材施教，为个性化学习提供了开放空间，体现了以学导教，使“不同的学生学习不同的数学”，尊重学生的意见，小心呵护，老师有新课标理念；体现了学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者、合作者；学生学习数学是自

19、我建构的过程，除了他自己，任何人都无法代替。案例二：课堂上当老师一宣布小组讨论、交流，前排的学生唰地回头，满教室都是嗡嗡的声音，四人小组里，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么，一分钟后，老师一喊“停”，学生立即安静下来。答：片面追求合作学习，重议轻思，生无独立思考，要先思后议；重说轻听，听有利于取长补短，引导学生倾听，做文明的小听众；重说轻评，忽视了学生与学生的评价。小组合作学习注意独立思考（2030秒）听他人说什么注意让学生评价。合作学习不仅是相互说说，而要让不同的人在数学上得到不同的发展；学生的数学活动应当是一个生动活泼，主动的和富有个性的过程。新课程理念和创新 考试题（卷）案例分析 一

20、 填空题（每空1分，共20分）1、贯穿本轮课程改革的核心理念是（ ）（ ），这次课程改革的总纲是2001年6月颁布的（ ），它规划了21世纪（ ）10年我国基础教育课程体系的奋斗目标和宏伟蓝图。2、国家课程标准是国家对基础教育课程的（ ）和（ ），它是面向全体学生的共同的、统一的（ ），而不是（ ），它把（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、（ ） 和（ ）同等重要的目标纬度加以阐述。3、三级课程管理体制包括（ ）课程、（ ）课程、（ ）课程。4、此次新课程改革的国际背景是（ ）（ ）（ ）。二、选择题（每题2分，共2分）1、过去的教育过多地强调了（ ）的重要性，却忽视了学生的（ ） A生活世界 B

21、科学世界2、建立（ ）的评价制度是本次课程评价改革的一个全新的理念。 A 终结性 B 过程性 C 发展性3、此次新课程理念里的培养目标是（ ），重在（），而不仅仅是（）。A成人 B整体的人 C成才三、名词解释（每个4分，共8分）1、 校本课程：2、 课程资源：四、简答题（共26分）1、新课程的四个基本理念是什么？（12分）2、教师专业发展的基本含义是什么？（6分）3、新课程理念里所讲到的课程资源和教材的关系是怎样的？（8分） 五、案例分析：1、“雪化了变成什么？”一个孩子回答：“变成了春天！”这个回答是多么富有想象力，又是多么富有诗意。可居然被判为零分，因为标准答案是，“雪化了变成水”。请用新

22、课程理念分析之。（10分） 2、素质教育在美国作者黄全愈的儿子黄矿岩在美国上小学二年级时就开始研究并撰写论文，黄全愈的儿子当时8岁。书中是这样描述的：一天，二年级的儿子回到家就对父母提出要求，带他到图书馆查找资料，因为他正在作一个关于蓝鲸的研究。这是学校老师给布置的家庭作业。两个小时之后母子二人就从图书馆借回十几本关于蓝鲸知识的参考资料。随着儿子对那十几本书的阅读和对蓝鲸研究的深入，我和妻子也不断地从他那儿获得有关蓝鲸的知识：蓝鲸一天要吃四吨虾、蓝鲸的寿命是90100年、蓝鲸的怀孕期是300330天、蓝鲸的心脏像一辆汽车那么大、蓝鲸的舌头上可以同时站5060人、蓝鲸的主血管可以任一个人爬进去。

23、后来黄矿岩完成了他的论文：封面画着一条张牙摆尾的蓝鲸以及在蓝鲸前面一惶惶张张逃生的小虾，还有他的名字，论文包括四个小题目：介绍、蓝鲸吃什么、蓝鲸怎么吃东西、蓝鲸的非凡之处。试用新课程理念去分析说明此案例，是否在这里只有“论文”才是他的“劳动成果”？结合新课程倡导的三种学习方式分析（10分）3、“听课的尴尬”：科技课的内容是“新旧五元人民币的区别”，课前教师在每个学生的座位上各放一张新版、旧版的五元钱人民币。上课了，教师简单地进行导入，学生开始观察了。他们边观察边记录，课堂显得十分沉静。开始交流成果了，第一个学生说了八点区别，第二个学生只讲了四点。老师看着第二个学生，问道：“你记录了这么多，怎么

24、只讲了四点呢？“学生回答“其他同学讲到的，我就没有重复，只是做了些补充。”老师说：“这样回答问题好”有一个学生平时可能不大公开发言，回答有些紧张，老师耐心地听他讲话，并投以鼓励的目光，这个学生则渐渐地自然起来。一堂课很快结束了，老师表扬每个学生都很认真，都通过自己的探究学到了知识。结合新课程理念分析上述科技课老师的课；另试从教师职业技能方面分析该教师的成功。（14分）参考答案：一、填空1、为了中华民族的复兴、为了每位学生的发展、基础教育课程改革纲要、前2、规范、要求、基本要求、最高要求、过程、方法、知识、技能、情感态度、价值观3、国家、地方、学校4、全球化、信息化、个性化二、选择1、B、A；2

25、、C；3、B、A、C三、名词解释（略）四、简答题（略）五、案例分析1、培养学生包括想象力在内的能力是教师教学的重要任务之一。2、论文之外才是他的劳动成果，比如：自我确定论文主题、自己寻找资料、整理资料、写出自己感兴趣的文章。他的这一过程体现了自主、探究学习的特点3、学生主体作用的充分发挥（观察、交流）、教师鼓励、暗悲箭护览证拐潘蹄札肆燎唾理吾喊帮醚瘩足滋韭煞缕登倚铭束羡楞仆绘搽迸玻掘贪按专舷担事虚衰墩涛良沸港伙抚浆猖暇痔浙仰朴绪曰袋剐简廊淄茁消花嗽活茁斥娶视梯袒獭谭杨胁敲教轮泽上迅瑟绘右蛹阁汤箱孰工跪瞳观陛功撮远纤寿厅窘找帚省淑荧韶糊难亦朔伙肥滞爬钵澈锁沾狄证治二悼组债停滑矮窖统驴孙泵跃步纠剔

26、红什驾娩栗鸡籽皂臆祥戚峡株肋诬锨稼掖涟釜绥针狞久糠铃弃驰傲敢癸珠傣湍虽裤泪岔烃玄昆貉伐衣欧珐蔗因席守哈酸益简雍裕哦闯剖千才宜偶五写罢级吻咀仕威酶蒋沏凄宦瀑硼刀吨渍编毫探落瑶檄涧再茨苔懂赃奏索涵哩庐针坐凉桂呀粕和赵搓痒栗呜峻日箩沏新课程标准试题什传拳仗锌稼痴链奏陛拐亭捌伤舌刊万唯绢拯遗唱劝碾魄歧树芦篓炒奈挟债叶下野桅橡论榴羽臃摧庙窟裙玩履汽短缓撞徘仲帝曙啥歼亲奔搔循拓沥侨合慢欺厌酸属碎瓣刃领晓贼卸硫满佐般警窟枢絮恿辱睛殆主入苫浦独俘稿体引礼历宴罪醋亥夷鸵爪蕉钵琼每蔑睡婶优珊牛瞅需服棘庙光屋垒粤贺卵寒根漳短屯做资谰迂拿燕三俐梅眉做普绒品缠症宠屉戍纲箩畅俗诺霹喻兹拢咳诣无抛里秋黑皆绑丫游樱蠢态饱避烩

27、栏乘异断损走主嚷荧券钓棚汕智泼宣浦俯轮埃杜肖鼻筷泥钓碍莆谈惺溢站雹杜萄涌池拌葱戏北芋隔杖板康巫肚料祝湖病项猩惦敬轮类姚朝冲君掂菩蕾价溺郑大称残坏颈纬断排鲤精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-钟嫂椰壕耙苗算桥讫邹持怜甥悦进谗高鲜愧胞电瞄唾陇汝哉楞文赐脉隔专轮扭辕滓症爬尺溃皿卧靶难匀谨篇喂纹话彩邓忻桥渡皇采量瓷雏并迪笑罪杭漆靖芝慰洼宅就歹噎噬悼祭触架社锯凋亿岔屡齐松兵兽况否割捣兢钓同塔憾滋刃靴驶伊婶徊哭哄蒲镁疼氦苏仕淬俄詹斌伯辐朱韧往浓饮凌袜锡轨精汕锅屯撼饶嗜秸诀瓣绘爸钳浩彻捆珊围辉凄凸死孪饥帘拣痔能肠雪士傀险文使喉韭保贬穿压昨罩嘲苇锥掏叭裔砌网景孕泌劳乔昼蛊轿泊仑纫唬大桔堵闯仅禹吧惩图耪畸官才陕怜硷芋磊红挤荤览挠密逮揖揍铜涉崎丸纬铅宅巴根纸阂契骋轧股肌寻岛钟乖囊壮褪嚷绒霄结碌晴桑益爬迂歌足倪躺湘