教导处各项管理制度.doc

1、教导处（1）、教务处主任岗位职责一、组织教学工作计划和有关规章制度的制定，协调平衡各教学部门的工作。二、主持教务处工作，制定和组织实施教务处工作计划，会同各学科组制定各年级的教学计划，并检查执行情况。三、 主管日常教务行政工作，定期召开教学工作会议。四、对相关学校的实习教师进行教学安排和实习指导。五、做好新教师的招聘面试及相关的培训工作。六、参与对教师业务能力的考核。审核教师工作量及各种教学津贴，协调聘用每学期的任课教师并确定教学任务。七、检查教学进度和教学质量，提出改进教学工作、提高教学质量的意见和办法。参与拟定全校教师资格培训计划，提出教师进修、送培、晋级、辞退的意见。八、组织与实施全校性

2、的教学管理改革活动，对教学改革等方面给校长提供意见。九、负责使用教材或资料的审定、征订工作。十、负责学生升级、留级、休学、复学、退学、毕业与结(肄)业的资格审查。十一、完成校领导交办的其他工作。 (2)、年级组长岗位职责一、加强年级的各项管理，对本年级的教学、安全、卫生、财产等工作全面负责。二、在德育处领导下，认真完成学校布置的各项任务，做好上接下传工作。制订切实可行的年级工作计划并实施。及时反映教师的呼声。三、具体指导、检查督促班主任工作，抓好年级的常规教育教学和纪律、安全、卫生等教育，培养良好的班风、学风，确保本年级无安全事故发生、无卫生死角。四、协助德育处指导本年级学生的德育考核工作。组

3、织指导本年级的考勤、纪律、安全、卫生、两操等工作的评比。结合年级实际，制订年级班级考核条例，组织学生考核评比，提交学校审批。五、定期召开本年级教师会议，研讨工作，并做好记录。协助德育处组织召开每学期一次的班主任工作经验交流会。及时表彰年级的好人好事，及时处理年级偶发事件。六、积极指导各班主任及科任老师做好培优辅差工作，差生转化率在80以上。七、按照学校的家访要求，督促教师对学生进行家访。组织召开本年级的家长会议，并做好记录。 八、负责本年级教师的考勤考绩工作，对本年级的教师的德、能、勤、绩进行考核评定，报学校审批。(3)、教研组长岗位职责一有计划、有系统地组织教师学习有关的教学理论和经验，引导

4、业务自修，树立正确的教育教学思想。二组织教师学习本学科教学大纲，明确本学科目的任务，讨论并贯彻各年级教学要求，组织本学科教师制定学期教学计划，安排教学进度，落实教学常规。三在个人备课的基础上，定时间、定内容、定中心进行集体备课。针对本学科教学问题，有计划地组织本组教师开展听课、评课活动，及时总结，推广经验，不断提高学科教学质量。四带领教师积极开展教育科研，进行教学改革实验，督促本组教师做好自认课题的实验记录，及时总结交流经验。五在保证教学质量的前提下，认真把握、严格控制作业量，精选例题和习题，经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法。六组织教师制订期末复习计划。研究考试方法及命题原则，考试后做

5、好质量分析，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。七根据教师的不同情况，通过老带新，示范课等教学方式促进教师尽快提高教学水平。（4）、备课组长岗位职责一、在教研组长的领导下，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，带领全组教师自觉按照教育规律进行教学。二、带领本组教师认真钻研大纲、教材，做到教学常规“五认真”，制订好备课教学计划。三、组织好集体备课活动，要做到“四统一”。即统一要求，统一进度，统一作业，统一质量分析。四、协助教研组长开展教学研究活动，组织本组教师相互听课，开展评议，努力提高课堂教学质量。五、协助教研组长搞好月考期中、期末复习和考试，组织本组教师做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工

6、作。六、组织并指导学生开展课外学科活动，认真做好培优辅差工作。七、紧密结合本学科的特点，对学生进行思想政治教育，寓教育于教学之中，密切配合年级组，全面关心学生的德、智、体的协调发展。八、统一本组教师思想，与学校保持一致。听从教研组安排，出色完成教研组下达的任务。(5)教学工作管理制度坚持以教学为中心，不断更新教学观念，树立正确的学生观、人才观和质量观，积极推进以教法、学法、评价方法为主的教学改革，以发展学生为中心的课堂教学改革，运用现代教育技术全面提高教学质量。一、课程设置以国家、省、市教育行政部门的有规定为依据，开齐开足有关课程。根据上级要求和学校情况，大力开发校本课程，丰富学生的学习内容。

7、二、加强常规教学管理，建立和完善备课、课堂教学、作业批改、信息反馈、课外辅导、单元检测和考试检测等教学管理制度和检查、考核、监督机制。三、保证课堂教学质量，学校鼓励教师在课堂教学中勇于创新，既要提高课堂教学密度，也要加强学生练习，继续推行以培养学生创新精神和实践能力的课堂气氛活跃的“创新课”。四、按国家统一编制的教学计划、教学大纲和教材的要求管理教学，严格执行国家颁布的新课程标准，在认真学习、掌握标准的基础上，在教学中贯彻落实。五、建立学校教育教学科学研究室，加强教育教学科学研究，抓好“特色教学”、“成功教育”和“学习指导”等课题研究，加强教师科研培训，不断总结教学科研成果，推广先进教育理念和

8、教学经验。六、执行国家教育考试制度，认真组织教学质量阶段检测、严格考试纪律，培养学生实事求是、向国家和社会汇报真实成绩。各年级各学科教师要认真按规定做好阅卷、成绩统计和试卷分析工作，不得弄虚作假，严格执行评分标准，以恰当的方式及时向学校和家长反馈学生的学习成绩和进步情况，学校和教师不得公布学生考试成绩名次和按考试结果排队。七、在教学生活中，各年级教师都要大力开发、利用现代教育技术、运用多媒体教学手段提高教学效率和质量，增强课堂教学的感染力，促进学生的听课效果和教学质量的不断提高。八、鼓励教师面向全体学生，为后进生积极进行辅导，任何人不得滥定复习资料和试题，不得自行调课或停课。 九、严格执行国家

9、学校体育工作条例和学校卫生工作条例，加强体育卫生工作，按规教育部规定开足体育课和体育课外活动，每年组织体育节和校田径运动会，不断提高学生健康水平，促进学生健康成长。 (6)校本教研制度一、指导思想： 教师专业水平是教师从事教育工作的生命。为更好地提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制订本制度。 二、教学研究理念： 以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。 三、分组情况： 1、综合型教研组； 2、学科型备课组。 四、教研活动任务： 1、认

10、真学习课改理念以及前卫的思想和经验来指导我们的课堂教学实践； 2、积极探讨课题研究。对实践中的问题要认真反思，积极行动，使之上升为理论，形成课题并开展研究 五、教研活动安排： 1、单周：学科型备课组； 2、双周：综合型教研组。 六、教研形式：以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。 1、自我反思 教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。结合教师专业发展， 自定个人教研学习、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问

11、题，制订对策。要求每位教师每学期上1一一2节研究课，每位教师听课，教研组长听课不少于2节，教导主任和王管教学的副校长及校长听课达3节以上，教师写教学行为叙事案例每学期不少于1篇，研究性论文1篇。 2、同伴互助 以学科组和教研组为互助载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见。以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制订计划开展研究。 3、专业引领 一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想；更主要是形成我校“优势专家群体”，聘请本校骨干教师作为校本教研顾问。同时，在有条件的情况

12、下，将市和县教研专家请进学校，引进他们的新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。将“随堂听课、课后评课、课后叙课”纳为新教研常规，以此促进课堂教学的实效性和教师发展的全过程。 4、学校为教师开展教研提供硬环境。充分利用互联网和多媒体，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。 七、教研活动要求 (一)教研活动要求 1、各组长作好教研活动计划，按计划组织好教研活动。 2、做好教研活动过程记录、作好教研活动总结。 3、各教研组活动情况及时汇总反馈。 4、以提高教研活动的质量。 5、各教研组成员均要求积极参加教研活动。 6、参加活动情况与期末评估挂钩。 (二)教研活动设计要求 1、营造严谨、务实、

13、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。 2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。3、积极主动地争取专业人员的支持和指导。4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。 八、校本教研的奖励制度1、将教师的提高与教师发展性评价等级结合；2、每学年开展“优秀教研组”和“优秀学科组”的评比活动；3、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训；4、与教师个人期终“教育教学量化等级”挂钩。(7)教学常规检查制度一、授课检查1、课堂教学要运用新

14、的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造性能力。2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。3、没有教案不得进教室上课。4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处(升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后)。7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课按旷课

15、处理。二、教案检查为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。1、教案由教务处或教研组长查阅评价，评价结果分优、中计入教师教学档案。对各学科教案每学期普查3次。2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。三、作业检查教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：1、严格按市教育局对各年级学生作业量的规定布置作业，将

16、减负落实到实处。2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。3、作业批改必须有日期、评语或分数。4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。5、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生自己订正。6、作业由教务处每学期抽查两次、并写出评价，其评价计入教师档案。(8)备课制度 1、每学期初，根据教学大纲、教材和教研室制订的周安排，必须填写教学计划表。 2、严禁整篇抄袭教案。 3、备课须用统一发的备课本，要超周备课。不允许突击补教案。 4、教案必须分课时写，内容包括教学目的、教学重点、教学难点

17、、教具准备、教学过程(含组织教学、复习提问、讲授新课、巩固练习、布置作业等)和板书设计、课后反思等，教案须完整。 5、课堂需要做的实验和教具，教师必须事先准备好。 6、教龄在五年以下教师须写详案，五年以上可写简案，但过程必须完整。 7、书写工整。(9)上课制度1、 上课预备玲响后，教师应站到教室门口；中途不随便离开课堂；准时下课。上课玲响，走入教室； 2、认真执行教案，努力贯彻备课意图。积极推动研究性学习方式，充分挥学生主动性，加强实践活动。 3、语言规范简明，力求生动形象有启发性，力求讲普通话。 4、课堂上若遇学生不遵守纪律，应及时提醒并加以制止，制止无效的学生，应与其班主任取得联系，课后加

18、强教育，不得听之任之。5、努力创设民主和谐的学习氛围，不得讽刺挖苦学生，不得随意将学生逐出教室，严禁体罚和变相体罚学生。6、教师板书要字迹工整，设计合理。7、辅导课(包括自习和临时调课)教师必须按时认真辅导，不得找人替课。8、学生上课，教师不得吩咐学生干其他事。9、任何情况下不得缺课，教师与教师之间不得私自调课。(10) 作业布置与批改制度 1、各科均应有课堂、课外作业；课堂作业尽量在课堂内完成，作业紧扣教材；注意适量，次数按课本要求，课外作业每科每次不少于20分钟(含实践时间)。 2、严格要求学生保持作业规范整洁，不得在作业上乱涂乱画；3、教师要反复教育学生按时完成作业，作业送交率不少于95

19、；对无故不做或抄袭作业的学生应及时批评教育丐督促补做重做，补做重做的作业教师应认真批改。 4、作业必须及时批改。5、教师须亲自批改作业。批改符号规范，批语恰如其分， 以鼓励为主。提倡多作面批，个别指导。作文必须有眉批、总批，提倡教师写下水作文。6、要记载学生作业中的典型错误，及时评讲，并采取适当措施补救。(11)听课评课制度一、教师：1、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要提出意见建议，集体听课要认真组织评议。 2、班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级的课。3、听课教师应提前进入教室，不得迟到。4、每周每位教师听课不得少于2节。二、领导听课、评

20、课：1、领导听课时数按教育局规定，每学期不少于40节，每周听课不少于二节。2、领导听课应及时填写听课记录和评课表。3、学期末将听课记录和评课记录表交教务处存档。（12）教师教学六认真要求教学工作规范化要求，即教学工作六认真：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。“六认真”既是对教师教学工作的基本要求，又是教师尽职工作的具体表现，也是提高教学质量的保证，具体要求如下：认真备课：备好课是上好课的前提，是提高教育教学质量的重要一环，新老教师都不能上无准备的课。要求提前一天做好备课工作。1、认真钻研课程标准(教学大纲)和教材，理解每一章节教材在全书及全单元(

21、章)中的地位与作用，掌握教学目的、任务、要求、找出重点与难点，做好实验等准备。2、因材施教，根据学生实际确定每一课时的教学目的要求，精心设计教学程序，对课堂提问、训练和作业处理及思想教育等教育教学过程要有全面的考虑，新教师要备详案。 3、按照教学程序设计板书、准备教具，上课前要熟悉教学安排，做好上课的各项准备工作，努力学习使用多媒体等现代化教学手段。4、写好教案，具体做到：有编号、有课题、有目的要求、有重点与难点、有教学程序、有教学方法、有课堂提问的设计、有课堂训练与练习。有作业布置。5、提倡写教学后记。6、每周安排适当时间组织12次备课组集体备课(重点放在分析、教法研究上)。7、语文教师对作

22、文教学要单独备课，理、化、生教师要备实验课，体艺教师按相关规定备课。8、听课也是一种备课，提倡随堂听课，落实外出听课先备课制度，听完课要实事求是交流，同时尝试在自己的教学，学习运用。二、认真上课：课堂教学是教学工作的基本形式，是提高教学质量的中心环节。1、严格遵守课表及作息时间，不经教导处同意，不得私自调课、停课，预备铃响后，进教室做好准备，做到准时上课，按时下课。 2、讲授正确科学，明确重点，突破难点，抓住关键，判断明确，不作“大概”、“可能”一类的推测。3、教书育人，坚持以学生为主，提倡启发式，注意对学生非智力因素的培养，把传授知识、培养能力与思想教学和谐地统一起来，积极进行教学方法与手段

23、的改革探索，努力提高课堂教学效率。4、语言生动，层次清楚，有吸引力，板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和发展过程，教师上课要用普通话。5、教学环节严密，注意采取提问、练习、观察等方式，取得反馈信息，及时调整教学。6、教师穿戴庄重大方，以免分散学生注意力，要尊重学生人格，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。三、认真布置与批改作业：布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段。1、作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性原则。2、作业要有一定份量，对不同学生应区别对待。3、作业批改认真、正确及时，并做好反馈批改要求：一题一批；每

24、门学科的作业不断改进教学工作，提倡面批。要求学生画计分格，标明批改日期和作业清洁程度；各科要有统一的等第符号；错误处用红笔圈出或指出错误原因；错误要让学生订正，订正后要复批；课堂作业要求全批；作文批改要按规定要求批改。四、认真辅导：课外辅导是课堂教学的必要补充，教师在上好课的前提下要注意因材施教，加强对学生的个别辅导，大面积提高教学质量。1、在进行知识性辅导的同时，重视思想教育，帮助学生树立正确的学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，培养学生的自学能力，重视非智力因素培养。2、既要面向全体，又要分类指导，从学生实际出发，有的放矢，采用答疑、补课、补充讲解、阅读指导等各种辅导方式，进行提优

25、补差。3、课外辅导要认真及时，发现学生有创见要及时鼓励和表扬，发现学生知识有缺漏，要及时补课。4、上好自习(早、晚自习辅导)保证自习质量。5、认真做好竞赛辅导工作，辅导要有计划、有安排。五、认真组织考核考核是检查教与学的情况，衡量教学质量的重要手段，是督促学习的重要环节。课外活动是促进全面发展的不可缺少的一方面。1、单元结束，认真做好归纳总结，以备课组为单位，组织单元练习和测验，检查学生掌握知识的情况，并做好分析工作。2、严格考核制度，教育学生遵守考试纪律，纠正考试中的作弊现象。3、认真做好考试的出卷工作，以大纲和教材为依据，出卷应注意思想性、科学性、启发性，注意广度、梯度、深度，注意考查学生

26、解决问题的能力。认真做好监考工作，严格遵守教师监考守则；做好平时提问、单元检测、期中、期末成绩记载；认真做好阅卷、评分工作，坚持评分标准，不凭印象，不搞主观臆断，认真填好阅卷分析表和质量分析表，并及时做好分析总结工作。六、认真组织课外活动认真组织课外活动是丰富校园生活，发展学生兴趣、爱好和特长的重要保障。1、要认真制定计划，积极开发校内外各种教育资源，为学生提供丰富多彩的校本课程和兴趣活动菜单；2、精心组织、合理安排学生参加活动；3、各科教师均要根据学科特点和本人爱好、特长，举办学科讲座；4、建立学科园地，出好橱窗(或黑板报)；5、组织课外兴趣小组，积极组织开展丰富多彩的课外活动。(13)教研

27、活动制度一、教研组活动由教研组长负责。二、每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教务处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。三、教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、发、考试、教学工作总结。各个教学环节都要纳入月考评和学期考评。尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，要求本组的教师必须参加研讨活动，并

28、做好活动记录。四、每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。五、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。六、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。七、期末由教研组长执笔，写出教研总结。八、培养年轻老师，提高年轻老师的业务素质。1、对新老师的培养要“一带一”，落实到人，负责“传帮带”的教师在教学各个环节上都要予以指导，教案由负责的教师审定签字。对认真尽职并有成就的“帮带”教师设专项进行奖励，获奖条件是一年有起色，两年有成效，三年出成果。2、新老师每周上一次“评教课”，由负责“帮带”教师进

29、行指导，评议结果由负责“帮带”教师“帮带”成效考核的依据之一，也是新老师教学效果考核的依据之一。3、定期进行多种形式的教学观摩活动。九、各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。十、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。(14) 先进教研组评选办法 为了贯彻党的教育方针，完善学校常规制度，加强教研组建设，提高教师的政治业务素质，推进教育教学改革，大面积提高教育教学质量，特别定本办法： 一、评选原则 1、坚持客观公正、民主公开，注重实效的原则。 2、坚持教研组内白评与评选小组考评相结合的原则。 3、坚持定性考核与定量考核相结合的原则。 二、评选程序： 1、根据教研组教育教学和管理工作情况，教研

30、组内进行自评并上报参评材料。 2、校评选小组依据各教研组上报材料和学校掌握情况认真考评，确定校先进教研组。 三、评选办法 1、各教研组对照评选内容规定的各级指标，评估分数，先在表中打出分数，并将考核材料分类建档，以备校评选小组检查、考评。 2、在各教研组自评的基础上，按规定时间将下列材料送交教导处：在自评基础上填写的教研组工作评估量化表；教研组工作总结(工作总结主要是对表中考核的各级指标的详细总结或说明) 四、评选时效； 上学年6月25日至本学年6月25日期间形成均为有效材料。 五、奖励措施 凡被评为“先进教研组”称号的教研组，学校发给奖状，并给予一定的奖励。 六、本办法自公布之日起执行，解释

31、权由校委会负责。(15)关于严肃考试纪律的若干规定1、监考人员要认真布置考场，按学校统一要求摆放课桌椅，保证考场整洁；2、监考人员要认真做好监督、检查、服务工作，对学生进行思想教育，维护考场纪律，确保考试顺利进行。 3、监考人员必须提前15分钟到校，在考前10分钟领好试卷，提前5分钟到达对应考场。4、监考人员在监考过程中，不准吸烟，阅读报纸，谈笑，批改作业、备课等，不准擅自离开考场。5，监考人员对试题的内容不作任何解释，但学生对试题印刷文字不清之处提出询问时，应予当众答复或及时请有关人员作答。6、监考人员要关心，爱护学生，不准擅自改动考试时间，考试要努力营造良好的应试氛围。7、学生在考前5分钟

32、进入考场，不得提前交卷。8、学生必须严格遵守考场纪律，在考场内必须保持安静，不准离开座位。考试中，不准交头接耳，左顾右盼；不准夹带(除开卷考试科目外)、偷看、抄袭或有意让他人抄袭；不准传抄答案或交换试卷，否则按作弊处理。9、提前交卷的学生，不准在考场处逗留，不准在考场附近谈论，考试结束时间一到，考生立即停止答题，并将试卷反扣桌上，由监考教师逐一收卷。10、考生不能无故缺席，确因生病或其他特殊情况不能参加考试，必须持相关证明到教导处办好请假手续，否则不予正常补考。11、对违反考试纪律和作弊者，除所考课程按零分处理和通报批评外，还将视情节轻重给予处分。 12、考试期间，每位学生均需要爱护学校和班级

33、的公物，尤其是对调班级，班主任更应强调加倍爱护借用班级教室内的设施，保持教室内卫生、整洁。监考教师负责监督、实施。（16）进修培训制度为了不断提高教师政治素质和专业水平，不断更新知识和学习探讨新的课堂教学方法，使教师适应社会主义现代化教育，学校鼓励支持教师按计划对口参加各种形式的函授、自考、短期培训和各科教研活动。1、凡我校正式教职工，均可参加进修培训；2、教职工进修需个人写出书面申请，校委会研究决定。同意的，作为公假处理；未同意的作为事假处理。3、教职工以在岗进修为主，脱产进修为辅，学校每年安排一定比例的教师参加进修和继教。4、教职工参加进修，继教和培训，须先安排好课程和本职工作方可离校，出

34、现缺课按旷课处理。5、进修本科的教师，各项费用自理，在不影响教育教学工作的前提下，学校提供必要的学习时间。6、参加续继教育、微机和普通话培训的教师，统一或部分匀按正常上班考核。7、参加市内各科教研活动须有通知、记录、证明人。学校予以报销交通费、材料费，未招待的报销10元误餐补贴(指全天)。外地按相关政策执行。8、承担教改课题的教师，必要的外出学习，由校行政会议研究决定。按有关出差文件精神报销会务费、车旅费等。9、凡要求考研的教师，须在校工作满三年以上，个人申请，学校同意后，方可报考。第一次未考上的，须隔三年方可申请第二次报考，否则，不予研究。从其他单位报考的，学校不予承认，考上后不转工资关系。

35、在职研究生按上级主管部门文件执行，但学校不承担任何费用。(17)领导兼课制度1、实行领导班子兼课制度，领导干部必须兼课。2、领导兼课要保证质量，要严格遵守学校的教学管理制度。3、校长和支部书记兼课不做定量要求，副校长兼课每周不少于6节课，中层正职根据学校实际至少兼任一半的课，中层副职兼正常工作量的课。4、学校领导干部要积极探索研究教学规律，研究改革课堂教学的方法， 当好课堂教学的示范。(18)教学经费保证制度1、学校的经费向教学倾斜，为教学服务。2、教学经费为专项费用，不得挪用。3、教师的教学用书费用由教学经费支出。学校拿出专项经费为教师外出培训支出。4、教师学科杂志、教育理论书籍费用从教学经

36、费中支出。5、教师参加上级组织的优质课、教学设计等评选活动支出。6、由教学经费予以保障。教学所用工具(实验器材、教学光盘等)，教学经费给予保障。7、每年拿出专项资金用于九年级教师奖励。8、每学期末对优秀教师进行奖励。9、其他相关教学支出，必须由教学经费予以保障。(19)教师百分考核标准为创办特色学校，确保教学工作高效运转，特制定教师百分考核标准：一、成绩（30分） 第一名：30分；第二名25分；第三名20分。同头课两名教师第一名30分；第二名（第二名与第一名差距在0.5分以内按第一名计，2分以外按第三名计分)；通科教师与外校(18中或12中)相比第一名：30分；第二名：25分。二、考勤(20分

37、)三、学生考评10分四、领导考评10分(低于9分取消评优、评模资格)五、上课(含早晚自习)10分 1、迟到一次扣0.1分，早退一次扣0.1分， 因病或因事请假，空课一节扣0.5分。旷课一节扣5分。早晚自习只许换、不许替，(如有特殊情况2周内换回本班。) 2、跨年级、跨班级替课，(双方均扣0.2分一节课。月总结课时量，少一节扣0.1分。) 3、上课期间随意出入(如会客、处分学生、见家长等)，发现一次扣0.2分，造成不良影响者一次扣1分。 4、上课期间让学生随意出入(如让学生拿粉笔、本子、罚站等)，发现每人次扣0.1分。 5、上课接打手机，学生反映一次，扣0.2分。醉酒误课，发现一次扣1分。 6、

38、年级组、课堂上抽烟，发现一次各扣0.2分。 7、上课不带教案，一次扣0.2分。六、作业、(5分) 1、按要求批改，次数少一次扣0.1分；批改要认真，出现问题一处扣0.2分。(含试卷批改)2、作业中出现的错误，教师或学生要给予修改，发现一处未改者扣0.1分。 3、作业批改手册按要求记录，缺一次，扣0.1分。 4、组织课间操为体育教师作业，缺一次扣0.1分，(特殊情况除外)。5、音乐、微机教师根据日常布置工作完成情况酌情给分。七、教案(5分) 1、不准使用旧教案，否则扣2分。2、书写步骤齐全，有课后反思，少一次扣0.1分。3、要求超周备课，否则扣0.5分。4、检查中不带教案或用旧教案扣2分。八、档

39、案资料(5分)1、档案资料晚交者，每一项扣0.2分。不交者，一次扣1分。 2、每月最后一周检查读书笔记，一次不交扣1分，缺一次扣0.2分。3、每周28号(遇周六、日顺延)交一次教学反思，从教学中的不足与成绩撰写。 九、其它(5分) 1、校级领导每周听课不少于3节，中层及教工每周听课不少于2节，每缺一节扣0.2分，听课后不评课的，一次扣0.2分。 2、上级检查中，为学校抹黑的，一次扣0.5分。 3、各种考试，迟到、早退、不按时批阅试卷的，每次扣0.5分，期末考试除规定假期外扣分翻番。 4、教研会因请假一次不参加扣0.2分，无故不到者扣1分。 5、局组织的各项活动，不按要求参加一次扣0.5分。 6、集体办公，缺一次扣0.2分。(以检查为准) 7、集体备课中，一次不参加扣0.2分。(以检查为准)十、加分内容 1、局组织的各项评比活动，参加一次加0.5分。 2、上级检查中，为学校赢得荣誉的，一次加2分。 3、教研组长、备课组长、年级组长在考核中根据工作情况酌情加052分。以上各项考核一周一总结，年终总分记入个人档案，并作为教师评优、评模、考聘、奖励依据。