诵读经典朗诵稿.doc

1、诵读经典，登峰揽胜世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画；它的每一个字，都是一首优美的诗。这古老的国度就是我们伟大的祖国，这如诗如画的文字就是我们意蕴深远的汉字。每一个汉字，都跳跃着中国人的气息，每一首诗歌都演绎着中国人的智慧。经典诗词典藏着五千年的历史文化，经典诗词演绎着不朽历史的风骨铿锵。从长城脚下，从故宫的深院之中，从甲骨的波涛之中，从竹简的一横一竖之中，从改革的大潮之中，从中国腾飞的行程中，带着五千年中华的厚重，带着五千年中华的悠远，姗姗走来。它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。它似一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉；它又似一

2、股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。从诗经到楚辞，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈。诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。我们在这汉字织就的锦绣中穿行，我们在这声韵汇成的河川里徜徉，在这里，我们拜读孔孟老庄，聆听古圣先贤的谆谆教诲；我们吟诵唐诗宋词，追慕前辈大家的猎猎风采。我们在云走霞飞、潮起潮落间感受流动的壮美，我们在长河落日、大漠孤烟中体会辽阔的苍茫；我们在青山碧水、花红柳绿间目睹色彩的绚丽，我们在花开花落、草长莺飞中感叹生命的轮回。在这里，我们可以和智者进行穿越时空的心灵对话；可以在自然的怀抱里净化灵魂，

3、放飞情感；可以感悟生命的崇高与伟大，获得深刻的人生启迪；可以透过那未暗淡的刀光剑影，解读昨日的战争洒脱不拘的李白，沉郁悲壮的杜甫，浑然天成的陈子昂，清朗雄健的王之涣，恬淡闲静的孟浩然，鬼斧神工的李贺，质朴亲切的白居易，清新淡雅的李清照，凄婉缠绵的李煜，浓墨重彩的晏殊，豪放旷达的苏轼，凝重流畅的陆游这些活泼生动的面孔，带着他们特有的风采，或豪迈，或婉约，或凝重，或闲适，从散发着油墨清香的古诗词中，沿着字里行间向我们走来，那铿锵有力的吟唱，那心忧天下的胸襟，那回眸一笑的妩媚，怎能不让我们被吸引、被折服？上下五千年，纵横九万里，巍巍大中华，浩浩民族风。今天，让我们循着国学经典的路径，穿越千年的时空与

4、古圣先贤邂逅。二年级穿越时空的隧道，我们在中华五千年灿烂的文化诗篇中，摘取着最明亮的那颗星，他就是唐代浪漫诗人李白。漫步在诗人古典优雅的浪漫情绪中，让我们感受诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。背井离乡，前路漫漫，何日是归年。皓月当空，望月思乡，美丽而忧伤的诗句汩汩而出，一首静夜思被誉为“千古思乡第一诗”千百年来慰藉了万千读者无尽的膜拜！（2年级朗诵唐代诗人静夜思）三年级上有天堂，下有苏杭，素以人间仙境著称的西湖，古往今来，迷醉了多少风流才子，文人雅士。在这个的多情温柔的“西子”里，曾经收容了多少大文豪的柔情，沉淀了多少历史的前尘往事。才情横溢的诗人苏轼高歌咏叹、泼墨抒怀，挥笔写下了脍炙人口的传世佳作

5、饮湖上初晴后雨，西湖晴雨皆宜的美景跃然纸上，鲜活传神。 让我们跟随苏轼一同领略绮丽优美的西湖，（3年级朗诵宋代诗人苏轼的饮湖上初晴后雨）四年级人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰?路漫漫其修远兮，官宦仕途又几何。青山遮不住悲秋。秋，使人悲叹，伤心泪涟涟；元代著名杂剧家马致远的小令名作天净沙秋思被称为“秋思之祖”。寥寥数语，妙境自出，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦，跃然纸上。景中有情、情中有景、情景妙合，活画出一幅摇瑟人心的秋凉之境，成为脍炙人口的传世佳篇。（4年级朗诵元代诗人马致远的天净沙秋思）五年级无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来大江东去，浪淘尽，千古风流人物古来多少英雄是非成

6、败，犹如大浪淘沙转眼成空宇宙永恒，英雄功业，恰如夕阳，美好短暂明代文学家杨慎的一首咏史之作临江仙，作为三国演义的开篇，家喻户晓，耳熟能详。豪放中有含蓄，高亢中有深沉。基调慷慨悲壮，读来令人荡气回肠、回味无穷，平添万千感慨。历古千年，是非荣辱，你争我夺，不过如此！（5年级朗诵明代文学家杨慎的临江仙）六年级少年是灿烂的朝阳，少年是民族的栋梁。少年肩负着传承经典与开拓未来的使命，少年智慧，国可兴邦。问苍茫大地谁主沉浮？唯我中国少年！（6年级朗诵梁启超名篇少年中国说）教师朗诵文以人传，人以文传，一篇岳阳楼记使范仲淹不朽。 岳阳楼的几落几起，洞庭湖的波息波兴，与人世间的王朝更替、宦海风涛、人生旅途何其相

7、似。范仲淹虽身处逆境，却心怀天下，他登临巍巍岳阳楼，放眼八百里洞庭，道出了震撼古今的心声：“不以物喜，不以已悲”“居庙堂之高则忧其民、处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。古人已去，天地已变，数风流人物，应看今朝。（教师朗诵范仲淹的岳阳楼记）伫立岁月的河边，寂寞凝虑，思接千栽，蓦然回首，中华经典如黄河之水天上来，涛声依旧，此情可待，中华经典风采永恒。诵读经典，师从贤哲，陶心冶智，博古通今；诵读经典，播种心田，生根发芽，开枝散叶。从中华经典，走出了毛泽东，走出了闻一多，走出了朱自清，走出了徐志摩走进去，走进去，也一定会走出一个靓丽的清水出芙蓉的你。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边

8、回响。中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。“吟咏诗词，诵读文赋；传习雅言之道，养成君子之风；继往圣之绝学，留后世之文脉；乐何如之？幸甚至哉！”我们坚信，一代裘都少年，在经典美文的熏陶下，必将成为新世纪的栋梁！我们坚信，一代代裘都少年，在经典美文的诵读中，一定能继往开来，创造更加辉煌的新时代。愿五千年文化瑰宝在裘都大地绽放异彩，愿裘都少年豪情满怀，再谱新的乐章。 诵读经典，登峰揽胜披一路风尘，数千载风流，看青山依旧，唱大江东去。今天，我们从历史的珍宝馆里满载而归，共享这场精神的盛宴。 一个民族能够昂首屹立在人类文明之林，她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。这条文化长河，从远古奔向未

9、来，从洪荒奔向文明，带着一路欢歌，也带着一路血泪，一路呐喊，留下了诸多硕果和丰碑，也记下了诸多辛酸和遗恨。 疏理这条河道，披沙捡金，我们拾到了光照古今的千古名篇。 它是艺术笔墨写就的史诗，前无古人，后无来者。既是民族智慧的结晶，又是历史长卷的浓缩。嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象，咚咚动地鼙鼓，猎猎旗卷楼兰，金缕曲，黄莺儿，桃花扇，杨柳风，篇篇是对时代的沉思，字字是对历史的凝视。 它是价值连城的稀世珍宝，美不胜收，倾国倾城。它如同熠熠生辉、泛彩流光的颗颗钻石，镶嵌在时代的长廊。夸父的坚毅，洛神的婀娜，屈原的仰天长啸，李煜的愁肠寸断，关云长的横刀立马，贾宝玉的儿女情长，无不成为艺术美的化身，历万古而不

10、朽。 它是一条连接民族文化的链环，一端牵着远古，一端指向未来。浩浩五千年文明，摇曳多姿，辉煌巍峨，浸润和滋养着中华民族。千古名篇，字字珠玑，章章锦绣，是民族文化、中华文明的浓缩版，精华篇。捧读它，欣赏它，我们清晰地感觉到了先贤哲人的深遂博大，志士仁人的报国壮志，游子商旅的亲情乡愁，旷男怨女的追求呐喊。 历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。捧起这些佳作，我们与圣贤相会；吟咏这些绝唱，我们与历史对话。传统在这里升华，文化在这里更生。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者，我们还是当代文化派出的使节。 拾一块女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照汉家宫阙的冷月，折一缕渭城朝雨中的柳丝，挑一盏冰心老人点

11、燃的小桔灯，让我们沿着历史长河的故道溯流而上，开始寻觅千古名篇的文化散步。 当我们掬起一捧长江水，可曾想到过它的源头？当我们在中国文化长廊里留连信步的时候，却一定要到它的起点走走，那里是中国文学之母。 在这片天荒地老的时空里，似乎一切都变得单纯而宁静：五色彩石环绕着女娲，夸父在烈日下奔走，精卫鸟在蓝天里歌唱；澄彻的青天绿水，无边的林莽沼泽，山也巍巍，水也悠悠。未经人工点染的大自然，启迪了万物之灵人类的文学灵感，人又转而赋予大自然以灵性。于是，我们今天才听见了孔子的感慨，庄子的歌唱，屈原的长叹。 星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩流

12、光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。 徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白，眼望“国破山河在”老泪纵横的杜甫；这一边有听一曲琶琶泪洒青衫的白居易，那一边有登楼远望心忧天下的范中淹；苏东坡月下把酒，声声向苍天发问，辛弃疾挑灯看剑，夜夜梦里沙场秋点兵；柳永为“有三秋桂子，十里荷花”吟咏歌唱，李清照则为“梧桐更兼细雨”黯然神伤。 唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；唐宋文学又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇

13、珍异宝。这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱；有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情，有独上西楼的长相思，有草长莺飞的梦江南，有春光乍泄的蝶恋花，有斗霜傲雪的一剪梅。捧出这部宝典，我们能感觉到它的份量：刻写历史，它刀刀见血；鞭笞黑暗，它字字带泪；思索人生，它笔笔入理；憧憬光明，它声声不倦。含英咀华，我们也能体味到它的博大：它是历史的凝固，也是现实的观照，是文人的妙笔，也是哲人的沉思；是千里茑啼的锦绣江山卷，也是宫庭王朝的血雨腥风图；它的大漠孤烟，它的塞外鼓角，它的新坟旧鬼，它的金风玉露，共同

14、托起的是中国文学界史上的一座珠穆朗玛。 走过洪荒，走过秦汉，当唐风宋韵也渐去渐远的时候，我们见到了二十世纪初露的曙色。 轻轻推开现代文学之门，一阵现代白话的清新之风拂面而来。它一扫骈文八股整齐划一的晦涩与沉闷，开始在现代生活的黑白琴键上弹奏自由、潇洒而灵动的旋律。我们和戴望舒相逢在迷蒙的雨巷，和老舍一起品评红墙碧瓦的北京城；林语堂点起烟斗思量秋天的况味；徐志摩挥挥手与康桥话别；鲁迅笔走龙蛇写下没齿不忘的纪念；方志敏激情无限在铁窗下吟颂可爱的中国。 一样的符号系统表达喜怒哀乐，一样的思想脉搏为兴衰更替跳动。大师们没有走远，他们也正在倾听。二年级穿越时空的隧道，我们在中华五千年灿烂的文化诗篇中，摘

15、取着最明亮的那颗星，他就是唐代浪漫诗人李白。漫步在诗人古典优雅的浪漫情绪中，让我们感受诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。背井离乡，前路漫漫，何日是归年。皓月当空，望月思乡，美丽而忧伤的诗句汩汩而出，一首静夜思被誉为“千古思乡第一诗”千百年来慰藉了万千读者无尽的膜拜！（2年级朗诵唐代诗人静夜思）三年级上有天堂，下有苏杭，素以人间仙境著称的西湖，古往今来，迷醉了多少风流才子，文人雅士。在这个的多情温柔的“西子”里，曾经收容了多少大文豪的柔情，沉淀了多少历史的前尘往事。才情横溢的诗人苏轼高歌咏叹、泼墨抒怀，挥笔写下了脍炙人口的传世佳作饮湖上初晴后雨，西湖晴雨皆宜的美景跃然纸上，鲜活传神。 让我们跟随苏轼一

16、同领略绮丽优美的西湖，（3年级朗诵宋代诗人苏轼的饮湖上初晴后雨）四年级人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰?路漫漫其修远兮，官宦仕途又几何。青山遮不住悲秋。秋，使人悲叹，伤心泪涟涟；元代著名杂剧家马致远的小令名作天净沙秋思被称为“秋思之祖”。寥寥数语，妙境自出，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦，跃然纸上。景中有情、情中有景、情景妙合，活画出一幅摇瑟人心的秋凉之境，成为脍炙人口的传世佳篇。（4年级朗诵元代诗人马致远的天净沙秋思）五年级无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来大江东去，浪淘尽千古风流人物古来多少英雄是非成败，犹如大浪淘沙转眼成空宇宙永恒，英雄功业，恰如夕阳，美好短暂明代文学家杨

17、慎的一首咏史之作临江仙，作为三国演义的开篇，家喻户晓，耳熟能详。豪放中有含蓄，高亢中有深沉。基调慷慨悲壮，读来令人荡气回肠、回味无穷，平添万千感慨。历古千年，是非荣辱，你争我夺，不过如此！（5年级朗诵明代文学家杨慎的临江仙）六年级少年是灿烂的朝阳，少年是民族的栋梁。少年肩负着传承经典与开拓未来的使命，少年智慧，国可兴邦。问苍茫大地谁主沉浮？唯我中国少年！（6年级朗诵梁启超名篇少年中国说）教师朗诵文以人传，人以文传，一篇岳阳楼记使范仲淹不朽。 岳阳楼的几落几起，洞庭湖的波息波兴，与人世间的王朝更替、宦海风涛、人生旅途何其相似。范仲淹虽身处逆境，却心怀天下，他登临巍巍岳阳楼，放眼八百里洞庭，道出了

18、震撼古今的心声：“不以物喜，不以已悲”“居庙堂之高则忧其民、处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。古人已去，天地已变，数风流人物，应看今朝。（教师朗诵范仲淹的岳阳楼记）伫立岁月的河边，寂寞凝虑，思接千栽，蓦然回首，中华经典如黄河之水天上来，涛声依旧，此情可待，中华经典风采永恒。诵读经典，师从贤哲，陶心冶智，博古通今；诵读经典，播种心田，生根发芽，开枝散叶。从中华经典，走出了毛泽东，走出了闻一多，走出了朱自清，走出了徐志摩走进去，走进去，也一定会走出一个靓丽的清水出芙蓉的你。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。“吟咏诗词，诵读文赋；传习雅言之道，养成君子之风；继往圣之绝学，留后世之文脉；乐何如之？幸甚至哉！”我们坚信，一代裘都少年，在经典美文的熏陶下，必将成为新世纪的栋梁！我们坚信，一代代裘都少年，在经典美文的诵读中，一定能继往开来，创造更加辉煌的新时代。愿五千年文化瑰宝在裘都大地绽放异彩，愿裘都少年豪情满怀，再谱新的乐章。