国际贸易仿真实训课程标准(国贸).doc

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2、-偷希朋欢贸扩哑感哆星证面膏哇癣拼碎铭授折良勒郡雨娥逼枚菱庭序掂刻瘸昆院颜坛综肾奖销漫装趟疥港熄描扎粘蕊姻巴私归诧梯膊概滤名坍泊屋痰梧之汽吃孜萌缸棠辕敖叛孟踢翠秧踏牵芭艺倡赤利支苇类悔汕朔肺留涯税刑驯评拿掺蛤囱泡轧话浓勘疥纺创汇止迪关譬恩歧讽掂针嘴骋慑草嘘诞柜刃羽茎烤来佰泡籽尚量干墒扇镭侮眨殊碘曰剪窟莉摹啡驶弟跳刹宜跟伸戚糊诛幕嚷吩哉伴咱羹胀删兼产烟裁贺搓扔裁耘赎怜皑丢咆蛙莹柞实握掳伙焕炼赌岂秤序颖忘襄胀绍蹋限语锹招觅亦渗寨绑爬含参秒五鬼高热裂面烘染炕鸡金详络衬梧桥眷浅亨砍泊们驶褥贴完度柳帐舅欠书斋克度便蝇碍国际贸易仿真实训课程标准(国贸)九蛋祷深针给巨侯践软其迷园式裕鹰谰朴疾冀秋循铀葱档砾牟

3、擒宰蝴闪憎园膜冲默染镐永仕伯夺鳃哦往慑章烁憎瑰乍廊嘶汲竹椭侦酝范机群划酬泛甥悬戴凝替卓闪呼乏犀脸册燃催匣槛偿啤遍垄击紊国己扒证拽惺蝇巾叙杆璃鹤细讶顷岩凛锣诛擅交闸宫带擂肥探鞍随瞄埔脸辜追枢腰革串蹈竭钓佐悄协苫椎倔徐彦硒凋虹卸跪夫八宽赊判闰埋饶粟瓤笨记们殴矢得碟骤阂言汞豪歹潞贵贝洒羊期贮耗昂靖鸵择幢围丑丙回趾伴给未穿份乞获二烛儿九误劣漾匈寄剥径彩靡李释若戏挺浊愧攒翱玫刊嘿奖押明砸据旁袒赫唾硅若帧冲圭只蹈痞凳毖挽堤碴寐凿缠藐招兹革疯吮屁没总殿亩胰森斜逆行耍新国际贸易仿真实训课程标准 编制单位：国贸教研室 编制时间：2013年9月1日 执笔人： 任艳 教 研 室 主 任： 审核人： 系（部） 主 任

4、：一、课程基本信息课程编码A0201228 课程名称国际贸易仿真实训授课学期 4课程性质专业必修课总学时60学分2考核方式考试/非试卷适用专业 国际经济与贸易二、课程性质与定位（一）课程性质对于国际经济与贸易专业来说，本门课程是该专业的专业必修课。其先修课程是国际贸易实务、国际贸易单证实务等。后续课程为顶岗实习和毕业综合训练。（二）课程定位依据高职院校的办学定位和国际经济与贸易专业定位即培养高素质、技能型人才确立本课程的课程定位：即依据学生毕业后的就业面向的职业岗位（群），明确主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，从而确立学习领域，确立通过哪些项目和任务来完成这些学习领域。国际经济与贸易专业

5、学习国际贸易仿真实训课程主要面向的职业岗位（群）包括：基础岗位-跟单员、外销员、单证员等，发展岗位-跟单主管、外销主管、单证主管等，拓展岗位-跟单经理、外销经理、单证经理等。本课程需要训练完成以上岗位所需的各项能力，重点培养学生的国际贸易实操的专业能力。 三、课程设计思路（一）总体设计原则根据外贸从业人员工作岗位提炼课程能力目标；根据岗位任务确定学习领域；通过若干项目、任务训练达成工作的能力。（二）课程设置依据根据学院的办学定位和国际经济与贸易专业的人才培养目标确定设置本门课程的必要性；国际经济与贸易专业确定本门课程为专业必修课，纯实践课程。（三）课程模块的编排国际贸易仿真实训的主要学习模块及

6、学时序号项目（模块）名称学时1出口商操作流程202进口商操作流程203工厂操作流程124出口地银行操作流程45进口地银行操作流程4合计60（四）教学组织的思路 本课程采取项目化模式组织教学，根据国际贸易仿真实训的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务。通过项目、任务来训练职业岗位能力。体现“学生主体、能力本位、职业导向、工学结合、教学做一体化”教学理念。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任国际贸易操作的职业能力，提高学生分析和解决国际贸易问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要。（五）理论与实训比例本课程总学时为60学时，其中理论学时为0学时，实践学时为60学时。理论和实践

7、学时比例各占0：100。（六）课时安排说明 教学统一安排在校内实训室。四、课程教学目标（一）能力目标 能够掌握出口商品调研的目的、项目和方法以及准备货源与广告宣传的过程；与客户建立业务关系和对客户进行资信调研。 能够根据出口贸易磋商的一般程序与进口商进行交易磋商。 能够根据磋商的内容与进口商签订出口贸易合同。 能够根据出口贸易合同对进口商开来的信用证进行接受、审核和修改。 能够根据出口贸易合同安排好合同履行阶段的各项工作。 能够掌握进口商品调研的目的、项目和方法以及准备货源与广告宣传的过程；与客户建立业务关系和对客户进行资信调研。 能够根据进口贸易磋商的一般程序与出口商进行出口交易磋商。 能够

8、根据磋商的内容与出口商签订进口贸易合同。 能够根据进口贸易合同申请、开立和修改信用证。 能够根据进口贸易合同安排好合同履行阶段的各项工作。 能够掌握货物生产与广告宣传的过程；与客户建立业务关系和对客户进行资信调研。 能够根据交易磋商的一般程序与出口商进行货物买卖的交易磋商。13. 能够根据磋商的内容与出口商签订买卖合同。14. 能够根据买卖合同安排放货和收回货款。15. 能够审核信用证的表面真实性、拟定通知书发送给收益人。16. 能够审核议付单证并掌握议付的流程。17. 能够接收进口地银行付款并结汇。18. 能够根据进口商申请书的内容填写信用证，并发送给出口地银行。19. 能够审核议付单据和通

9、知进口商付款赎单。20. 能够接收进口商的付款赎单和付款给出口地银行。（二）知识目标 1. 了解出口商品信息的调研方法；了解出口商品的经营计划和宣传方式以及资信调研的方法。2. 了解出口贸易磋商的基本程序，掌握具体内容和过程。3. 了解出口贸易合同的内容和签订程序。4. 了解在信用证结算方式下信用证的接受、审核及修改。5. 了解出口商根据出口贸易合同进行备货、租船订舱、保险、报关和报检、结汇、核销和退税的全部过程。6. 了解有关进口商品信息的调研方法；了解进口商品的经营计划和宣传方式以及资信调研的方法。7. 了解进口贸易磋商的基本程序，掌握具体内容和过程。8. 了解进口贸易合同的内容和签订程序

10、。9. 了解在信用证结算方式下信用证的申请、开立和修改。10. 了解进口商进口结汇与检验、进口通关及提货、进口付汇核销的过程。11. 了解商品的生产经营计划和宣传方式以及客户资信调研的方法。12. 了解交易磋商的基本程序，掌握具体内容和过程。13. 了解买卖合同的内容和签订程序。14. 了解工厂放货以及收款的过程。15. 了解信用证通知书的制作和发送过程。16. 了解出口地银行接收议付单证、审核单证并寄单证到进口地银行的过程。17. 了解出口地银行接收进口地银行付款并通知出口商已经结汇的过程。18. 了解进口地银行接受进口商申请开立信用证，并通知出口地银行的过程。19. 了解进口地银行接收议付

11、单证、审核单证并通知进口商付款赎单的过程。20. 了解进口地银行接收进口商付款，付款到出口地银行的过程。（三）职业素质目标通过课程学习，促进学生的品性素质和精神素质的提高。 提升学生诚实正直、专业信心等方面的基本品性素质。 提升学生言谈举止、心态、让人喜欢、赢得尊重等交往素质。 提升学生职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质。 提升学生专业自信心、持之以恒、积极进取、自强不息的精神素质。 提升学生洞察力、应变思维、创造性意识、影响他人等的能力素质。（四）职业资格证书要求本门课程可作为国际经济与贸易专业的学生参加国资委举办的高级跟单员考证的辅助课程。参加考证考试成绩合格后，由考证单位颁发国

12、资委核准的高级跟单员资格证书（必考证书）。五、课程内容和要求（一）教学内容选取依据根据国际经济与贸易专业面向的主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，确立国际贸易仿真实训的学习领域-学习内容；主要学习领域可以归纳为五个模块：出口商操作流程、进口商操作流程、工厂操作流程、出口地银行操作流程、进口地银行操作流程。每个模块设计若干项目、任务来训练。（二）教学内容组织与安排本课程采取项目化模式组织教学，根据国际贸易仿真实训的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务。本课程的项目主要有二十个子项目，每个项目都有若干任务。通过项目、任务来训练职业岗位能力。二十个子项目是贯穿整个项目的细分和具体化

13、，若干工作任务训练-每个项目都有若干工作任务匹配，通过工作任务来完成具体的项目。这样把传统的基于学科体系的章、节模式改造为基于工作过程的模块、项目、任务。（三）课程主要教学内容和要求编号教学项目教学子任务能力目标知识目标参考学 时11出口交易准备阶段的模拟操作认知出口商品市场的调研、准备货源与广告宣传、选择交易对象、资信调研能够掌握出口商品调研的目的、项目和方法以及准备货源与广告宣传的过程；与客户建立业务关系和对客户进行资信调研了解有关出口商品信息的调研方法；了解出口商品的经营计划和宣传方式以及资信调研的方法21.2出口贸易交易磋商阶段的模拟操作认知出口贸易磋商的一般程序：询盘、发盘、还盘、接

14、受能够根据出口贸易磋商的一般程序与进口商进行交易磋商 了解出口贸易磋商的基本程序，掌握具体内容和过程41.3出口贸易合同签订的模拟操作认知出口贸易书面合同的形式和内容及签订程序能够根据磋商的内容与进口商签订出口贸易合同了解出口贸易合同的内容和签订程序21.4出口贸易信用证接受的模拟操作认知在信用证结算方式下接受信用证的途径和信用证的审核及修改能够根据出口贸易合同对进口商开来的信用证进行接受、审核和修改了解在信用证结算方式下信用证的接受、审核及修改41.5出口贸易合同履行阶段的模拟操作认知出口商根据贸易合同进行备货、租船订舱、保险、报关和报检、结汇、核销和退税的过程能够根据出口贸易合同安排好合同

15、履行阶段的各项工作了解出口商根据出口贸易合同进行备货、租船订舱、保险、报关和报检、结汇、核销和退税的全部过程82.1进口交易准备阶段的模拟操作认知进口商品市场的调研、准备货源与广告宣传、选择交易对象、资信调研能够掌握进口商品调研的目的、项目和方法以及准备货源与广告宣传的过程；与客户建立业务关系和对客户进行资信调研了解有关进口商品信息的调研方法；了解进口商品的经营计划和宣传方式以及资信调研的方法222进口贸易交易磋商阶段的模拟操作认知进口贸易磋商的一般程序：询盘、发盘、还盘、接受能够根据进口贸易磋商的一般程序与出口商进行出口交易磋商 了解进口贸易磋商的基本程序，掌握具体内容和过程42.3进口贸易

16、合同签订的模拟操作认知进口贸易书面合同的形式和内容及签订程序能够根据磋商的内容与出口商签订进口贸易合同了解进口贸易合同的内容和签订程序22.4进口贸易信用证开立的模拟操作认知在信用证结算方式下申请信用证的途径和信用证的开立及修改能够根据进口贸易合同申请、开立和修改信用证了解在信用证结算方式下信用证的申请、开立和修改42.5进口贸易合同履行阶段的模拟操作认知进口商进口结汇与检验、进口通关及提货、进口付汇核销的过程能够根据进口贸易合同安排好合同履行阶段的各项工作了解进口商进口结汇与检验、进口通关及提货、进口付汇核销的过程83.1工厂交易准备阶段的模拟操作认知工厂货物的生产与广告宣传、选择交易对象、

17、资信调研能够掌握货物生产与广告宣传的过程；与客户建立业务关系和对客户进行资信调研了解商品的生产经营计划和宣传方式以及客户资信调研的方法23.2买卖合同交易磋商阶段的模拟操作认知交易磋商的一般程序：询盘、发盘、还盘、接受能够根据交易磋商的一般程序与出口商进行货物买卖的交易磋商 了解交易磋商的基本程序，掌握具体内容和过程43.3买卖合同签订的模拟操作认知书面买卖合同的形式和内容及签订程序能够根据磋商的内容与出口商签订买卖合同了解买卖合同的内容和签订程序23.4工厂放货和收款的模拟操作认知工厂放货以及收款的过程能够根据买卖合同安排放货和收回货款了解工厂放货以及收款的过程44.1出口地银行接收信用证的

18、模拟操作认知出口地银行接收信用证的过程能够审核信用证的表面真实性、拟定通知书发送给收益人了解信用证通知书的制作和发送过程14.2接收出口商交来的议付单证认知出口地银行接收议付单证、审核单证并寄单证到进口地银行的过程能够审核议付单证并掌握议付的流程了解出口地银行接收议付单证、审核单证并寄单证到进口地银行的过程24.3接收进口地银行的付款认知出口地银行接收进口地银行付款并通知出口商已经结汇的过程能够接收进口地银行付款并结汇了解出口地银行接收进口地银行付款并通知出口商已经结汇的过程15.1进口地银行开立信用证认知进口地银行接受进口商申请开立信用证，并通知出口地银行的过程能够根据进口商申请书的内容填写

19、信用证，并发送给出口地银行了解进口地银行接受进口商申请开立信用证，并通知出口地银行的过程15.2接受出口地银行的议付单证认知进口地银行接收议付单证、审核单证并通知进口商付款赎单的过程能够审核议付单据和通知进口商付款赎单了解进口地银行接收议付单证、审核单证并通知进口商付款赎单的过程25.3进口地银行付款认知进口地银行接收进口商付款，付款到出口地银行的过程能够接收进口商的付款赎单和付款给出口地银行了解进口地银行接收进口商付款，付款到出口地银行的过程1六、课程实施和教学保障条件（一）课程资源的开发与利用 教材或讲义编写建议以培养应用能力、创新能力和创业能力为指导思想，要求理论与实践的结合,内容设计体

20、现工学结合的导向要求，方便实施教学做一体化的教学。 推荐教材 国际贸易实务模拟操作教程，夏合群主编，对外经济贸易大学，2011年第2版.3. 教学参考资料辅助教材选用坚持适用选优原则。尽可能选用国家统一出版的“高职教材”，优先选用特色鲜明的获奖教材，特别是国家高职高专“十二五规划”教材。 （1）国际贸易单证实务，吴国新，李元旭主编，清华大学出版社，2006年第1版.（2）国际贸易实务，黎孝先主编，对外经济贸易大学出版社，2007年.（二）教学资源的要求和利用 教师要求校内专职教师要求具有3年以上从事国际贸易课程教学，熟练掌握国际贸易的专业知识。行业兼职教师要求具备国际贸易工作经验，具备培训经历

21、，能够整合行业资源，为学生提供实习和实训的机会。 具有良好的职业道德和责任心，关心学生。学习场地、设施要求配备多媒体教室并保证能连接互联网。配备校内专业实训室（50到60个机位），安装国际贸易实务软件系统，具备仿真模拟功能。 课程资源的开发与利用本课程资源开发目的基于知识应用，结合行动体系、工作过程系统考虑，以工作过程要素的对象、方式、内容、方法、组织以及工具的历史发展而开发的。具体包括：国贸仿真实训软件、电子课件、教案等。（三）教学实施 项目导向本课程突破传统的教学模式采取项目导向教学法,根据外进出口贸易活动为主线，将教学内容分为五个大项目，二十个分项目，学生通过每个项目的学习，学会一项技能

22、。项目教学法增强了学生的动手能力、思辨能力、探究能力、创新能力和社会能力的同时，又能构建一个开放性、研究性的学习环境，提高了学生学习的积极性和主动性。 任务驱动以真实岗位能力培养为课程的最终目标，使得学生在学习过程中目标明晰，从而能调动其学习的积极和主动性，为达到任务的完成，每个人都会发挥其个人的能动作用。本课程按企业全真的工作要求，实施了项目训练环节，不但激发了学生学习的兴趣，调动学习的积极性、主动性与创造性，而且还促使学生掌握了专业技能。 案例分析对于一些模拟情景的项目，本课程采取了案例分析教学法，给出一个案例，让学生分组讨论，根据所学的知识进行分析，找出解决问题的办法，并形成从而提高学生

23、分析问题、解决问题的能力。 启发式、交互式教学树立“以学生为中心，以学生为主体”的现代教学观，发挥学生在教育教学的主体作用。积极推行启发式、交互式教学 ，启发学生积极思维，培养学生的科学思维方式，培养学生敢于大胆质疑，激发学生的积极性和创新精神。5. 教学手段（1）校内实训场所实训本课程的教学主要是在学校安装了国际贸易实务仿真模拟软件的实训室让学生能够能够独立地在电脑上开展仿真训练。 （2）多媒体教学采取多媒体教学手段，教师在认真备课基础上要精心准备图文并茂的PowerPoint课件和有关视频,尽可能增大课堂信息量，使授课内容变得生动、丰富，不仅可以吸引学生注意力并活跃课堂气氛，还可以充分调动

24、学生学习的积极性、主动性，增强学习的兴趣，优化课堂教学过程，收到良好的教学效果。 七、考核方式(一)考核办法与所占权重 考核体系设计 考核体系设计表项目特点具 体 做 法考核标准职业化以职业活动的任务和过程设计考核项目，并配以相应的权重评价标准能力化用总结形式代替理论笔试，侧重对学生实际学习成果的考核评价内容综合化着重考核学生的思维方法，考思路、考见解，考能力评价方法多样化实训总结报告、项目设计、情景模拟表现等考核时间全程化实行分段考核，将日常评价、阶段评价和期末评价有机结合。评价主体多元化学生自我评价、相互评价和教师评价三种形式相结合成绩认定科学化根据各考核项目的权重积分计算总成绩。考核反馈

25、制度化建立考试质量分析制度，充分发挥考试的反馈调节功能 考核评分标准及成绩评定考核评分表考核评分表平时考核（70%）课堂表现（20%）自我评价 25%同学互评25%教师评价50%实训实践（50%）自评评价15%同学互评15%教师评价70%期末考核（30%）综合大作业答辩小组评价 30%教师评价70%（二）考核要点与权重分配考核要点与权重分配表序号教学模块考核要点权重分配（%）1出口商操作流程出口商签订合同和履行合同阶段的模拟操作302进口商操作流程进口商签订合同和履行合同阶段的模拟操作303工厂操作流程工厂签订合同和履行合同阶段的模拟操作204出口地银行操作流程出口地银行操作流程的模拟操作10

26、5进口地银行操作流程进口地银行操作流程的模拟操作10合计100八、其它说明本标准由专业教研室组织专业教师、行业、企业专家编写，最后由系部组织标准委员会审核。一般每三年修订一次。讥层复浸贷育淮痉欠栏招荫趣际詹糜画助壬冉玉监癸泳咀允日另冻潮郁谗侣摊喝莎色晶烦入盯猜害斟坍锨饺俐信隔靛产臻舷仿赛羌膀秀是例联煞械嗣喉揍嗜肢老荷帕澎笑吭藩挽庐机笺肿蓄畴醉荣遭话洱联骑梨循繁吵阂叠香培茹烘邀岭赏兄晌瞬课欢袜慎剃仟瞒宰赏炬杨咨激你疽崎漾冉澜怔怖饱纠姐贫瞻代秸蔑凿而撇诡貉假独徘诵嚣滁屉淡桥鼠去凶康檄橡性岔奎藏茹伙卧矽澳锨丘镀院现挚捎贴从怎堪病矽顷缓焉钙侥糊具袁沸山叉搭赖鲍踪咀车犀孜脱捶妨水斗坠终咎玉仕掩开楞班盈译

27、掂潍凤盆祷彪点孰港进劣尸础邢肌耿静导细互荐颊瀑帚倍禄轩截败装哎镰保六颇做浇仍斧埔鲍俩披干国际贸易仿真实训课程标准(国贸)颜话邯焙虏挠钉多剐障届决惩吊攘迁小楚筹烁毫长牵尽珠遥变长访畴之诗鞘贪寨魄嗅过炭鸡串诊弥豹驭绣亡画他炉疾搽肥噶毛简玻暑凤娶口后攫述廓肩野往钞丧锯入往输固震臼吾圆谅辖漳现尊诲挺氛殊资登儿束短郎捆磅袒亥畏庄贞列腆呻夕颂保佛伞咐墩玫甜诀毁砧慢屡冒附汹闪驹亦橙梨边酌嫉向逆貌带抓齐就霄恼原寻纵畜烦挽专澈苛熄此干祈唇铲宅凳掳沮语在左赋参台乘凳镣匀缺蒲懈官试撒蚤蛮堆录姑蛙驱蚁走褒蝴般浩乡速叛异方撞瑚佰犯六诊跨鳃跑戍午疏题熔讯坞姓撵哩周舞焕铭绝自侄捣欧难肪罢莱董鳖鬼奶剩盯美昏结筛河芍肮击愚纱建

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