四川省达州市大竹县文星中学2014-2015学年高二下学期期中考试历史试题 Word版含答案.doc

1、 四川省大竹县文星中学 2015 年春高二下期期中检测文科综合 历史试卷 考试时间： 50 分钟； 满分 ： 100 分 第 I 卷（选择题） 一、单选题：共 12 题 每题 4 分 共 48 分 1 公元前 6 世纪末，执政官克利斯提尼取消了原有的部落组织形式，建立了十个实际上是按地区划分而不是基于氏族血缘关系的新部落。这项改革 A.激化了雅典的社会矛盾 B.奠定了雅典民主政治的基础 C.债务奴隶重新获得自由 D.严重削弱了贵族的政治力量 2 战国策中说 :“商君治秦 ,法令至行 ,公平无私 ,罚不讳强大 ,赏不私亲近。法及太子 ,黥劓其傅。期年 之后 ,道不拾遗 ,民不妄取 ,兵革大强 ,

2、诸侯畏惧。 ”据此可知 ,商鞅变法 A.维护法律至高无上的地位 B.执法必严 ,贯彻得力 C.重视对人民的教化 D.讲究策略 ,缓和矛盾 3 史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革措施中的 A.均田制 B.三长制 C.新租调制 D.汉化政策 4 人们对王安石变法措施中争议最大的两项是 A.农田水利法、方田均税法 B.市易法、均输法 C.青苗法、免役法 D.保甲法、保马法 5 1416 世纪 ,欧 洲天主教会的神权统治受到挑战 ,主要表现有 ( ) 资产阶级开始兴起 新贵族产生 一些国家的君主也想加强中央集权 ,

3、实现富国强兵 西欧民族国家的发展 A. B. C. D. 6 在德意志民众心目中 ,他是一位敢于与上帝摔跤的信心伟人。由他发动的宗教改革运动构成了漫长而又曲折的德意志现代化历程的开端。 “他 ”主张 A.“教皇是太阳 ,国王是月亮 ,国王的权力借自教皇” B.“一个国王、一种法律、一个信仰” C.“上帝的道不是用什么行为 ,而是单用信才能领受爱慕的” D.“赎罪券可以 使人的原罪得到赦免” 7 18 世纪末 19 世纪初 ,埃及农民处于苦难的深渊之中 ,造成这种局面的主要原因在于 ( ) A.奥斯曼帝国的搜刮 B.马木路克的巧取豪夺 C.西方列强的掠夺 D.农业技术的落后 8 19 世纪以来

4、,一些阿拉伯国家进行了近代化改革 ,其中以埃及的穆罕默德 阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性。这两次改革相同之处有 废除哈里发制度 进行军事改革 建立近代工业 实行教育改革 A. B. C. D. 9 “1861 年 2 月 19 日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的 俄国的开端。 ”列宁之所以这样说是因为 1861 年改革 扩大了国内市场 提供了自由劳动力 建立了地方和城市的自治机构 结束了君主专制制度 建立了村社管理农民的制度 A. B. C. D. 10 明治维新前 ,日本曾出现过类似于义和团的 “尊攘派 ”,他们以 “尊王攘夷 ”为口号 ,暗杀卖国的幕府官员 ,还攻击西方商

5、人和外交官 ,进攻停泊在日本港口的外国船只。但日本的 “尊攘派 ”后来转化为明治维新志士 ,而中国的义和团最后土崩瓦解。其主要原因是 A.日本倒幕思想渐趋流行 ,而中国的义和团对清政府 认识不清 B.日本明治政府支持改革 ,而清政府一直对义和团大肆镇压 C.日本的资产阶级力量十分强大 ,而中国的义和团却孤军奋战 D.日本进行了资产阶级改革 ,而中国的资产阶级缺乏改革的决心 11 1888 年，日本著名思想家陆羯南在日本报发刊词中声明：日本虽以恢复发扬国民精神为己任，但也不可不知西方文明之美善。 不过在日本采用时，不可因其虚名而滥用之，唯用其实以资日本的利益与幸福 在人类的博爱中恢复发扬国民精神

6、。作者弘扬 “国民精神 ” A.是因为认识到西方文明的严重弊端 B.是“中体西用”思想的再现 C.其作用与教育敕语殊途同归 D.实质是以封建文化反对近代化 12 某学者认为大日本帝国宪法是 “成功地将政治现代化即民主化遏制在最小限度的产物 ”。下列宪法内容中体现这一认识的有 日本臣民在不妨碍安宁秩序 ,不违背臣民义务下 ,有信教之自由 议会作为立法辅助机关 ,在制定法律时须经天皇的许可和国务大臣的署名 天皇为国家的元首 ,总揽统治权力 拥有相当财产的 25岁以上男子有选举权 A. B. C. D. 第 II 卷（非选择题） 二、综合题：共 4 题 每题 13 分 共 52 分 13 (2013

7、重庆名校联盟期末测试 )阅读下列材料 : 材料一 阿里虽然率埃及人民抵御了英、法殖民者的侵略 ,但是也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势 ,认识到“应向西方寻找发展的钥匙”“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队 ,而现代化军队需要建立起现代化工业 ,以提供必要的军事装备”。 材料二 以林则徐为代表的中国地主阶级开明士大夫 ,对阿里改革评价很高。林则徐的四洲志、魏源的海国图志对埃及的政治、经济、军事、文化作了全面介绍 ,对阿里内政和对外扩张作了评述。魏源说 :阿里“甚聪明 ,尤灭弄权之骁骑” “招士通商 ,训练阵法与列国无异”。 请回答 : (1)根据材料一并结合所学知识 ,谈谈你

8、对穆罕默德阿里改革性质的认识。 (2)材料二中魏源对穆罕默德阿里的评价中所说的“尤灭弄权之骁骑”“招士通商”分别指的是什么 ? (3)针对材料二中的“训练阵法与列国无异” ,根据穆罕默德阿里改革的措施 ,试举例说明。 14 【历史上重大改革回眸】阅读下列材料 ,回答问题。 材料一 当欧洲脱离中世纪的时候 ,新兴的城市中等阶级是欧洲的革命因素但是封建制度的巨大的国际中心是罗马天主教会。它把整个封建的西欧 (尽管有各种内部战争 )联 合为一个大的政治体系 ,同闹分裂的希腊正教徒和伊斯兰教的国家相对抗。它给封建制度绕上一圈神圣的灵光。它按照封建的方式建立了它自己的教阶制 ,最后 ,它自己还是最有势力

9、的封建领主 ,拥有天主教世界的地产的整整三分之一。要在每个国家内从各个方面成功地进攻世俗的封建制度 ,就必须先摧毁它的这个神圣的中心组织。 恩格斯社会主义从空想到科学的发展 材料二 路德宗教改革学说的理论基础是“因信称义”说 ,这一观点的核心是信仰获救。人只有依靠内心的虔诚信仰 ,才能与上帝直接沟通与交往 ,才能去恶向善 ,获得上帝的拯救。而外在的一 切苦修与事功都达不到这个目的 ,除了圣餐以外的一切宗教仪式与糟蹋钱财的举措都是多余的 ,都应当废除。 (路德 )提出“圣经权威”论、“凡信徒皆为祭司”说、“俗权至上”论。路德还将其新的神学思想付诸改革的实践 ,最终创立了德意志的民族教会 路德宗。

10、这样 ,就率先突破罗马教廷在西欧大一统神权统治的堤坝 ,开了 16 世纪西欧宗教改革运动的先河。 摘编自世界中世纪史原始资料选辑 (1)根据材料一分析“当欧洲脱离中世纪的时候”进行宗教改革的必要性。 (2)依据材料二概括马丁路德的基本主张 ,并结合所学知识说明马丁路德宗教改革产生的历史影响。 15 【历史上重大改革回眸】改革是统治者对既定制度进行的调整 ,它否定现存制度 ,对现存制度加以改良 ,使之适应社会的不断变化 ,是渐进的方式。阅读材料 ,回答问题。 材料一 中外近代史上改革的作用 :第一 ,它是思想解放的重要形式 ;第二 ,它是富国强兵的重要手段 ;第三 ,它是封建社会向资本主义社会过

11、渡的重要途径 ;第四 ,它是落后国家自强御侮的必然选择 ;第五 ,它是对生产关系的局部调整。 材料二 关于农奴的人身解放。从法令颁布时起 ,农 民获得自由处理个人和家庭事务的人身自由权。此后 ,地主不得再把农民当作牲畜和器物任意买卖和交换。但地主对农民的经济以外的强制并未完全消灭关于赎取份地手续。在赎地时 ,农民必须先付赎金的 20% 25%,其余 75% 80%由政府从国库拨款垫付给地主 ,农民在以后 49 年内每年以“赎地费”形式偿还。赎金大大高出了当时的实际地价 周一良、吴于廑世界通史近代部分 材料三 1959 年 9月 21 日 ,西藏自治区筹备委员会通过关于废除封建农奴主土地所有制实

12、行农民的土地所有制的决议 ,决定对参加叛乱的农奴主的 土地和其他生产资料一律没收 ,分配给农奴和奴隶 ;对未参加叛乱的农奴主的土地和其他生产资料由国家出钱赎买后 ,分配给农奴和奴隶。 梁俊艳、张云中国西藏与欧美主要国家废除农奴制 (奴隶制 )比较 (1)任选材料一中的四个方面 ,各举一例并进行简要说明。 (2)依据材料二、三 ,说明这两次改革性质的不同。 (3)假如你是近代中国的一个改革家 ,按西方改革的模式 ,请设计工业文明冲击下的主要改革内容。 16 【历史上重大改革回眸】 戊戌变法是 19 世纪末兴起的一场救亡图存的改良运动，教育改革是其重要内容之一。阅读下列材料，回答问题： 材料一 今

13、天下治之不举，由教学之不修也，欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育。 太平世以开人智为主，最终学校特旨明谕天下，罢废八股，自岁科试以至乡会试各项考试，一律改用策论，以明圣道，讲求时务以研究古今中外之故，务为有用之学，风气打开，真才自奋臣愚以为新政之最要而成效最速者，莫过于此。 孔祥吉编著康有为变法奏章辑考 材料二 今废时文者，恶八股之纤巧苛琐浮滥，不能阐发圣贤之义理也，非废四书五经也。乡会试的三场考试中第一场试以中国史事、国朝政治论五道，此为中学经 济。二场试以时务策五道，专问五洲各国之政、专门之艺。三场试四书义两篇，五经义一篇，取其学通而不杂，理纯而不腐者。其磨勘之日，于三场尤需从严，如

14、有四书义、五经义理解缪妄、离经叛道者士子、考官均行黜革。以前两场中经济补益之，而以终场四书义、五经义范围之。 清张之洞等妥议科举新章折 材料三 朕 (光绪帝 )详加批阅，所奏 (妥议科举新章折 )各节剀切周详，颇中肯綮，著照所拟，乡会试仍定为三场。第一场试中史事、国朝政治，论五道。第二场试时务，策五道；专门之艺。第三场试四书义两篇、五经义两篇。 礼部即通行各省，一体遵照。 清军机处上谕档，光绪二十四年六月初一日 材料四 张之洞、陈宝箴集团是当时清政府内部最大的政治派系之一，也是最为主张革新的团体。当人们从张之洞集团以及主要政治人物对康、梁所持的排斥乃至敌对态度，似可多维地了解变法全过程的诸多面

15、相，并可大体推测康、梁一派的政治前景。 茅海建 阅读笔记 (1)据材料一，概括指出康有为主张教育改革的目的及其对教育改革作用的认识。 (2)材料二与材料一相比，在教育主张上有何异同？结合所学知识，指出张之洞教育改革的核心理念 。 (3)结合所学知识，指出材料三中光绪帝采纳张之洞方案的政治意图，综合材料三、四，指出导致戊戌变法失败的主要因素。 参考答案 1-5 DBDCA 6-10 CBCAA 11-12 CB 13. (1)虽然穆罕默德 阿里改革增强了埃及国力 ,促使埃及在政治、经济、军事和文化教育方面都发生了巨大变化 ,使埃及初步建立了近代化的政治、经济和军事体系 ,但它确立起的毕竟还是中央

16、集权的专制制度 ,所以它仍是封建性质的改革。 (2)分别指消灭马木路克势力、实行重商主义政策和向西方学习的措施。 (3)实行征兵 制 ,按照西欧国家特别是法国军队的模式 ,组织和训练新式军队等。 14.(1)16 世纪的天主教是阻碍欧洲社会进步的重要力量 ;罗马天主教会是维护西欧封建制度的中心 ;它与封建国家紧紧结合在一起 ,给封建制度绕上了神圣的灵光 ;教阶制度具体体现了封建的等级制度 ;教会本身就是最大的封建主 ,要促进社会的进步 ,就要进行宗教改革 ,摧毁罗马天主教会所代表的封建势力。 (3 分 ,答出其中3 点即可 ) (2)主张 :圣经至高无上 ;信仰得救 (或“因信称义”“凡信徒皆

17、为祭司” );“俗权至上”。影响 :打击了欧洲天主教会的神权统治 ;促进了思想解放 ;促进了欧洲民族国家的发展 ;发展了人文主义思想。 15. (1)第一、欧洲宗教改革 ,否定了罗马天主教会的权威 ,解放了人们的思想 ,为资本主义的兴起和发展奠定了基础 ;第二、日本明治维新 ,使日本走上了资本主义发展道路 ,初步实现了资本主义工业化 ,使日本成为亚洲强国 ,摆脱了民族危机 ;第三、俄国 1861 年改革 ,使俄国在一定程度上摆脱了落后局面 ,走上了资本主义发展道路 ,促进了资本主义经济的发展 ;第四、埃及穆罕默德 阿里改革 ,消灭了马木鲁克势力 ,结束了埃及长期的混乱状态 ,确立了中央集权国家

18、体制 ,建立了近代工业 ,提高了社会生 产力 ,增强了经济和军事实力 ,客观促进了资本主义的发展 ,推动了历史进步 ;第五、梭伦改革 ,颁布解负令 ,按财产划分等级等政策局部调整了生产关系 ,促进了奴隶制工商业的发展。 (2)中国 :社会主义民主改革。俄国 :农奴主实行的资产阶级性质的改革。 (3)传播近代民主思想 ;改革落后的封建制度 ,建立近代资本主义政体 ;采用西方先进的技术 ,建立近代企业。 16. (1)目的：为变法培养人才。 认识：改造社会；开启民智。 (2)异：更加强调中国四书五经的地位； 同：都主张废除八股，考试内容注重时务策论。 核心理念：强调 (固守 )中 学为体，西学为用。 (3)政治意图：巩固统治。 因素：最高统治集团的反对。