新教育实验学校申报表.doc

1、新教育实验学校申报表学校名称新教育负责 人姓名：通讯地址电话：校长学校电话邮箱：电话学校传真手机：申请实验学校理由及学校教育情况一、 申请理由小学语文课程标准指出现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要用。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。著名学者朱永新老师说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们

2、！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长志。语文教学中的阅读，尤其是名著阅读，能够推进正在成长中的少年形成正确的人生观、世界观、价值观，使他们心灵更纯洁，人格更独立，更有利于他们的健康发展。新课程标准中要求学生具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。但是农村小学生阅读的现状是：阅读量小，阅读面狭窄，阅读无计划性，缺乏兴趣等诸多问题。我们调查研究的目的是，了解当前农村小学生阅读的基本情况为出发点，分析其原因，探索以课内阅读为本，拓展链接课外阅读的教学策略，寻找提高阅读效率的途径，并在此基础上努力促使阅读在常规教学管理中的制度化建设。我们在充分研

3、究、积极实践的基础上，推出“营造书香校园”计划，让同学们捧起经典 ，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵。通过新教育实验的深入推进，以六大行动为载体，以书香校园为抓手，以学校文化建设为中心，以构建理想课堂为突破口，以学校教学质量的稳步提升、学生的全面发展为目标，切实提升教师专业素养，促进学生取得成功，使师生成为学习共同体，让整个校园形成书香气息芬芳馥郁、课程学习突破局限的特立独行的文化品质。 围绕“过一种幸福完整的教育生活”的新教育核心理念，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。在行动中研究，在研究中反思，在反思中行动。二、学校教育情况 我校积极

4、推进素质教育，树立了科学发展，快乐成长的理念，教育教学成绩突出，管理科学规范，学习氛围浓厚，教师勤奋好学，专业知识扎实，学生爱好阅读，阅读成为师生最日常的生活方式，读名著，读好书蔚然成风。申请新教育实验的条件保障与措施一、新教育实验的条件本校领导高度重视，成立新教育实验领导小组，并要求课题小组全力完成此项研究。我校以前在实际工作中也在进行此项探索，并取得一定成效。虽未从理论层面进行总结，但在探索中明显对学生的语文素养提高起到了很大的作用。建立和健全了学校图书室以及班级小图书室，我们希望借此机会针对学生的阅读情况展开详细调查，在探索实施过程中形成完备的理论，从而指导我们今后的新教育教学工作。.二

5、、新教育实验保障措施1、师资保障我校具有浓厚的科研氛围和团结协作精神。基备了实践研究的良好的环境。参加者为语文课的骨干教师，有较高的教学能力、研究水平，可以有效地把教研活动与课题研究有机地结合。2、制度保障学校建立健全了必要的校本教研课题研究制度，具体有教师个人反思制度、教师培训制度、课题组定期活动制度、课题研究成果评价奖惩制度，准备建立教研搏客群。选择的实验内容营造书香校园实验方案（分实验项目填写，每项实验内容的实施方案相对独立）一、实验方案：（一）创设校园读书氛围1、加大宣传力度让学校始终弥漫着幽幽书香，让读书的气氛久盛不衰，在读书宣传上要加大力度。首先是在校宣传栏设置“书香心语”等栏目，

6、及时将班级的读书事迹、读书体会、好书推荐等相关文章向全校师生展示出来。其次是通过国旗下讲话、黑板报、手抄报、少先队活动等将各类读书成果进行全校表彰，给同学们一种心灵的触动。2、制订行动计划。为了推进“书香校园”的进程，要制订好书香校园行动计划，提出 “热爱书籍，享受阅读”的口号有序地开展读书活动，充分利用学校图书室的有利资源，搞好每周一借活动。3、建设班级小环境围绕书香班级建设，各班的班级布置要突出读书这个主题。各班要设计好自己的读书口号，“读一流书，做一流人”、“读一本好书，交一个好友”、“读万卷书，行万里路”、“书声朗朗，伴我成长”一句句口号是那么鼓舞人心，让无声的墙壁也开始与学生有心灵的

7、交流。让每个班级书架上图书琳琅满目起来，让大家享受文化大餐可以做到唾手可得。还可以为每个书架设计自己响亮而动人的名字，“智慧泉”、“墨海”、“金钥匙”、“品味” 每个书架的名字都意蕴深刻，饱含着浓浓的书香，充分显示小书架的大作用。4、建设校园大环境催人奋进的读书名言，赏心悦目的书画作品，诗情画意的校园绿化让人走进了美好的读书殿堂。花香飘溢，书香满园，这是和谐的读书环境。在校园的走廊可以让同学们自行设计一些读书标语与图案，展示各班评选的“读书明星”的个人档案和读书心得，还可以向同学们推荐优秀的少儿读物和网站，最大限度地激发学生的读书热情。(二) 多种多样的读书形式1、 同学共读这是最重要的读书方

8、式，同伴阅读的经验对我们很重要，可以产生良性竞争的作用，专家指出，因与朋友处于平等位置，是朋友，故想提出自己意见及想法的欲望会较强，大家会变得比更有批判性。2 、师生共读强化阅读氛围，营造书香班级。为此，在班级范围内开展师生共读活动。我们请老师作为我们读书的指导者，如各科教师能结合自己所教学科教学指导我们读好书，好读书，共读一本书。3 、亲子共读亲子共读，对孩子来说是非常重要的。积极倡导亲子共读，内容包括父母与孩子一起读书、与孩子交流读书心得。(三) 带领大家多读书，读好书，好读书。开展阅读和诵读活动，向同学们推荐一些必读书和选读书，建立“书香校园”，让大家一步步浸润在书籍的海洋里，丰厚文化底

9、蕴，涵养健全人格。要让同学们多背诵一些具有人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句，让它们滋养学生的语言，激活我们的心灵。(四)办好班级读书会，鼓励交流展自信班级读书会是同学们在教师有目的、有计划、有组织的指导下，全班共读一本书或一篇文章，而后由教师提供一定的时间、空间与学生共同交流、分享读书体验的一种读书方式。美国诗人惠特曼有一句诗：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。”班级读书会就是要让每一个同学一步步地走进经典里去阅读。同样是长大，由经典相伴就会不一样。（五） 聆听窗外声音通过开展多种形式的报告会活动，充分利用校内外的各种教育资源，引导学生

10、热爱生活、关注社会，培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成。 （六） 培养卓越口才通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动，使教师和学生愿说、敢说、会说，从而培养其自信心，形成终身受益的沟通和表达能力。 （七） 构筑理想课堂通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。 二、研究方法.1、行动研究法。本课题为实践研究，即一边研究一边实践，在实践过程中不断反思和检验实践效果，发现问题，及时调整和补充或改变策略，最终达到预期的目标。2、个案研究法。对教师教学的课堂写成实录，把其中优秀的课例写成教学案例。要求每位参加课题的教师都能写出12篇自己的完整的教学案例。3、问卷调查法。通过问卷可以仔细了解学生的阅读情况，分析现象及原因从而制定出切合实际的方案及策略。4 、经验总结法。把好的经验总结出来加以推广，以推进新教育实验的顺利进行。区县教育局意见 签名： 年 月 日市教育局意见 签名： 年 月 日- 8 -