服装基础知识课程标准.doc

1、服装基础知识课程标准课程名称：服装基础知识课程性质：专业基础课学 分：2计划学时：32 适用专业：服装表演专业1前言1.1课程定位服装基础知识是服装表演专业的一门理论基础课程，培养学生了解服装材料的概念、分类；掌握纺织纤维、纱线、织物的性能与服装材料服用性能间的关系，学会根据服装的设计风格来选择服装材料，并进行组合与搭配；了解服装服用性的内涵，为学生今后从事服装表演时对服装材料有一定的认识，及如何演绎服装、打理服装和选择服装打下良好的基础。 1.2设计思路通过任务引领和面料成份、性能的识别等项目活动，使服装表演专业的学生了解织物结构，识别织物成份，具备能根据服装设计意图来选择、搭配面料的技能技

2、巧，使服装表演学生更能理解服装的内涵及服装材料对服装造型及风格的影响，使学生能更合理地打理服装和选择服装。培养学生具有勤奋刻苦、认真仔细的良好素养，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定基础。2课程目标 2.1总体目标 根据服装基础知识课程所面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：通过本课程的学习，使学生达到了解服装材料、识别服装材料、选择服装材料、设计服装材料的能力目标，能正确进行服装材料的选择，了解服装材料与服装的相互关系。同时引导学生了解各种服装新型材料的发展趋势及其在服装中的应用，提高学生的职业素质，具备实际应用能力。 2.2具体目标2.2.1知识目标（1）掌握纤维形态结构、性

3、能鉴别方法；纤维性能在服装材料设计中应用。 （2）了解纱线的分类与结构特征。 （3）掌握机织物组织结构、性能和品种，具备识别常见机织服装材料能力。 （4）掌握针织物组织结构、性能和品种，具备识别常见针织服装材料能力。（5）了解各种服装新型材料的发展趋势及其在服装中的应用。 （6）掌握服装辅料品种、性能和作用及选用方法，了解服装辅料发展动态。 （7）掌握服装及其材料常用的洗涤、熨烫和保管方法。 （8）掌握服装与服装材料关系，具备能够进行服装材料选择、组合与搭配。 （9）掌握服装材料艺术的技法。 2.2.2能力目标（1） 能够熟练进行纺织纤维的性能分析与鉴别。 （2） 能够熟练进行织物的品种、组织

4、结构和性能分析以及风格评价。 （3） 能够根据服装产品种类与性能要求进行面、辅料的选择与搭配。 （4） 能够进行服装材料艺术再设计。 2.2.3素质目标（1） 树立对服装良好的鉴赏能力。 （2） 加强对岗位敬业精神的教育。 （3） 注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。 （4） 注重团结协作精神的培养、诚实守信品格是培养。3课程内容与要求 3.1 教学内容要求序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考学时1绪 论课程内容：服装材料的构成与作用；材料与服设计和工艺之间的关系；服装材料发展概况与趋势 课件演示讲解 组织学生讨论4教学要求：使学生对服装材料的学习内容；目的与意义有整体了解；认识服装材料

5、的重要性2服用纺织纤维课程内容：服用纤维概述； 天然纤维；化学纤维；纺织纤维的特性和鉴别课件演示讲解； 组织学生讨论；实践活动：采用燃烧法鉴定常用纤维8教学要求：使学生掌握常用服装纤维原料的分类、结构特征及特性；使学生掌握常见纤维的常用鉴定方法3服用纱线课程内容：纱线的分类；纱线的结构特性；纱线结构对服装面料的影响 课件演示讲解 组织学生讨论课外实践手工制作不同捻向的纱线（了解纱线结构）4教学要求：使学生了解纱线的分类及结构特性；掌握各类纱线的本质特征和其对织物的影响4服装用面料课程内容：机织物；针织物；非织物；典型新型服装面料课件演示讲解； 组织学生讨论；课外实践手工制作织物小样（针织与机织

6、）学生课外市场调研；给定学生设计服装款式，要求学生正确选择面料6教学要求：使学生掌握织物分类和组织结构及常用织物的特征；使学生正确识别常用面料5常用服装面料的选择课程内容：服用织物服用性能与风格特征；服装面料的选用原则与依据；服装面料在服装中的应用课件演示讲解；组织学生讨论；学生课外市场调研；学生设计服装款式，并正确选择面料6教学要求：使学生掌握织物服用性能与风格特征；使学生掌握面料选用原则，掌握典型服装面料正确选择6服装辅料的认识与应用课程内容：服装里料、服装衬垫料、服装填料、服装缝纫线、服装扣紧材料、服装装饰材料及其他辅料 课件演示讲解； 组织学生讨论；课外市场调研；学生设计服装款式，并正

7、确选择面料4教学要求：熟悉服装辅料的分类及服用性能特点 7课时合计（学时）324实施建议4.1 教材选用和编写建议4.1.1教材选用（1）主要参考书 陈娟芬主编 服装材料学与应用M. 中国纺织出版社.2013唐琴、吴基作. 服装材料学与应用M. 上海 华东大学出版社.2013 杨静. 服装材料学M. 北京. 高等教育出版社.2012 廖秋菊.刘国联. 服装面料构成与应用. 上海.东华大学出版社.2010 许淑燕 服装材料与应用 上海 东华大学出版社 2013.1 （2）相关参考网站 网站名称网站链接http:/ 编写建议（1） 教材应当根据必备知识与能力为主线，编写要符合以高职学生的认知特点，

8、重点放在用“教学做”一体的内容组织与选择上，同时注意让学生能够通过动脑、动手的环节提高教学设计，让学生易于接受与学习。（2）教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过实践操作录像、实际项目、企业生产场景模拟等多种手段，采用实际项目化流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种项目中习得并掌握熟练应用服装材料的能力。（3）教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中。4.2教学建议应以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求，组织学生进行活动，让学生在活动中增

9、强服装材料性能的了解和掌握并能熟练运用。注重职业情景的创设，让学生参与到企业生产活动中，参与具体款式风格设计与服装面、料辅料的合理选取。4.3教学考核评价建议4.3.1基本思路注重平时成绩的积累，突出学习过程，学生每个项目作业的完成应该都是独立完成的，每次项目作业都要严格按照课程的评分标准来评分，作为平时成绩的一个积累，占总成绩的40%，期末考核占总成绩60%。4.3.2考核方法与评分标准本课程考核方式应理论考核与实践考核相结合，技能考试与作业相结合，笔试、操作相结合，闭卷的方式进行考核，分理论课程考核和平时考核两大部分，具体考核方法与评分标准见下表：（1）课程考核一览表：课程考核理论考核（占

10、60%）笔试期末考试平时考核（占40%/）作业成绩40%出勤情况30%问题回答情况30% （2）评分标准：评价项目配分评价内容评分标准理论考核60%填空20%知识点优秀(25-23) 良好(23-17) 合格(17-15) 不合格（14-0）判断20%设计依据、课程内容涉及到的重要的定义、概念等优秀(20-18) 良好(18-15) 合格(15-12) 不合格（12-0）简述30%相关问题的理论、操作依据、相互关系等优秀(25-13.5) 良好(13.5-12 合格(12-9) 不合格（9-0）运用30%能够根据常见服装款式风格进行面、辅料的选择与搭配 优秀(30-27) 良好(27-22.5

11、) 合格(22.5-18) 不合格（18-0）平时表现40%作业40%准时、完整、准确、效果优秀(50-45) 良好(45-37.5)合格（37.5-30）不合格(30-0)回答问题30%态度积极、答为所问声音清晰、答案正确、优秀(3027) 良好(27-22.5)合格（22.55-18） 不合格(18-0)出勤30%按时到课、认真听讲、积极训练、主动提问优秀(20-18) 良好(10-15)合格（15-12）不合格(12-0)4.4课程资源的开发与利用搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。本课程标准适用于三年制高职服装表演专业。制订人：周 萍 审定人：陈艳艳