1、大气的受热过程教学设计知识目标：会画大气保温作用图能说出太阳辐射，地面辐射，大气辐射三者关系知道大气的直接热源是地面，根本热源是太阳运用基本原理解释自然现象情感目标：通过学习，初步了解全球变暖原理，对地球的影响。培养学生环保，低碳意识。重难点：大气受热过程及保温作用图的绘制-能量都去哪儿了。传热机理-并非是反射教学过程：导入大林寺桃花动画，那么为什么会出现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象呢？学习这节课，解释这个现象。学习本节课难点之前，我们需要一些预备知识。请看表格，边讲解边展示ppt（学生讨论时把此表板书）有了上面知识预备，我们开始第一个难点的学习。一大气的受热过程（板书）大气是如何
2、被加热的？大家自学28页文字和图2.1，图2.2，并分组讨论大气的受热过程，讨论过程中结合黑板上的提示。 1大气吸收具有选择性吗？（来者不拒还是有偏好） 2到达大气上界的太阳辐射全部穿透大气到达地面了吗？为什么？ 3地面升温原因？ 4地面辐射是地面反射了太阳辐射吗？ 5描述大气的受热完整过程 6大气直接热源是什么？ 7大气根本热源是什么？（学生边回答，老师边画图，第5个问题回答时展示ppt，第6,7个问题打个比方。太阳，好比是家里妈妈不上班，爸爸一人上班把工资交给妈妈，妈妈给你拿生活费。请问，你生活费直接来源是谁？根本来源是谁？）讲：因为大气直接热源是地面，所以越远离地面，气温越低，并且每升高
3、100米，温度降低0.6度。也便有了我们开头的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。大家还知道哪些能反应随海拔升高气温降低的诗句呢？答：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我们接着看看大气受热之后，会发生什么呢？二 大气的保温作用（板书）讲：大气受热之后，释放出大气辐射，大气辐射可以向上也可以向下，向下辐射和地面辐射方向相反，叫做大气逆辐射。大气逆辐射减少了地面热量的损失，起到了保温作用。学生结合所学知识和图2.2直接回答下表关于大气的保温作用，想起了之前网上看的一则新闻。我们一起来看一下。插入“月球温差”的新闻，请分析：月球上温差真的有那么大吗？（请学生回答并展示ppt. 月球上无大
4、气，白天没有大气对太阳辐射的削弱作用 夜晚没有大气对地面的保温作用）三知识拓展 影响太阳辐射强弱的因素我们学习了月面白天太阳辐射是比地球强很多，那么地球上太阳辐射强弱的影响因素有哪些呢？大家通过几张图片讨论一下吧。（播放太阳辐射与太阳高度图，藏族女孩图，重庆妹子图，让学生讨论）1太阳高度角（板书）讲：太阳高度角越大，经过大气路程越短，被大气削弱的太阳辐射越少，到达地面太阳辐射越多藏族女孩图（哪个民族？皮肤怎么了？为什么会这样？）藏族，晒的！ 2海拔（板书） 海拔越高，空气越稀薄，对太阳辐射削弱的越少。重庆妹子第1爱吃辣，因为湿度大，排湿。2漂亮，太阳辐射弱。3天气（板书）云层越厚，对太阳削弱作
5、用越强，到达地面太阳辐射少四 学以致用本节课重难点是太阳的受热过程和大气的保温作用，学习本节后要会解释生活中的一些自然现象，学以致用。大家看我截图的本周襄阳天气预报。插入图。1 周几温差最小？为什么？（插入霜冻图）2秋冬季节，作物可能发生霜冻灾害的天气是晴天还是阴天的夜晚？为什么？齐民要术中有介绍？3为了防止霜冻可以采取哪些措施？齐民要术中有方法？（插入烟熏图）问？放火是为了释放热量防冻吗？解释：不是！因为释放的热量在晴天的夜晚会很快散失，总不能一夜都在燃烧释放吧，太浪费了，把庄稼烧死了。烟熏法原理是，大量烟尘起到增厚云层，增强大气逆辐射作用。（还有什么方法呢？插入大棚图。）2温室大棚,，原理是阻隔内外热量流动，起到保温作用，昂贵，用于蔬菜花卉。3浇水-起到增加大气中水汽作用。五 课后探讨 全球变暖的原因二氧化碳增多（近代产生），不是温室效应（一直存在）全球变暖危害-视频3
