北京市中小学语言文字规范化评估标准.doc

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4、分6查阅文件及相关资料，听汇报C2. 有专兼职工作人员，1.5分C3. 有工作机构，1.5分C4. 有工作网络，1分C5. 有工作计划并认真实施，1分B2管理措施C6. 将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，2分6查阅文件及相关资料，听汇报C7. 对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施，2分C8. 开设相关课程或组织相关教育活动，1分C9. 将语言文字规范化纳入教师基本功训练内容，1分B3制度建设C10.把语言文字达标列入教师业务考核内容，1分4查阅文件及相关资料，听汇报、开座谈会C11.作为教师评优的条件，1分C12.作为学生评优的条件，1分C13.作为录用教师的资格条

5、件并已实施，1分B4宣传工作C14.校内有长期性的宣传标语牌，并与校园文化融为一体，2分6检查校园环境C15.推广普通话宣传周活动丰富多彩，面向社会开展语言文字规范化宣传工作，2分查阅文件及资料，听汇报C16.宣传效果好，全体师生员工了解国家通用语言文字法的内容，2分抽查B5档案管理C17.有关语言文字工作的文件、计划及总结等资料齐全，管理妥善，2分2查阅档案资料A2普及普通话36分B6教学语言C18.教师在教学活动中均使用普通话，8分课上有一个教师或学生使用方言，扣0.5分8听课B7校园语言C19.集体活动、会议等场合使用普通话，2分 5开座谈会，实地了解情况C20.教师与教师之间交流使用普

6、通话，1分C21.教师与学生之间交流使用普通话，1分C22.学生与学生之间交流使用普通话，1分B8普通话培训测试C23.政策规定范围内的教师100% 参加普通话培训和测试，6分培训或测试率每降5个百分点扣1分6查阅培训计划、教师普通话测试成绩表B9教师普通话水平C24.政策规定范围内的教师95以上的测试达标，6分测试达标率每降5个百分点扣1分6查阅普通话水平测试成绩表B10学生普通话水平C25.95的学生普通话水平达到课程标准对听、说、读的要求，5分达标率每降5个百分点扣1分6抽查B11管理人员普通话水平C26.学校领导和职员的普通话水平90达标，5分达标率每降5个百分点扣1分5查阅普通话水平

7、测试成绩表A3规范用字40分B12校园用字C27.名称牌、标志牌、标语用字规范，6分每出现一个异体字、二简字、错别字扣0.5分14实地考查C28.校刊、板报、橱窗及各种宣传栏用字规范，6分每出现一个不规范字扣0.1分C29.指示牌、电子屏幕用字规范，2分每出现一个不规范字扣0.1分B13公文、印章用字C30.公文、印章用字规范，6分每出现一个不规范字扣0.5分6实地查看B14教学用字C31.教师讲义用字规范，2分每出现一个不规范字扣0.1分14抽查C32.试卷用字规范，2分。每出现一个不规范字扣0.1分抽查C33.多媒体、幻灯、投影等用字规范，2分每出现一个不规范字扣0.1分听课或查看幻灯片C

8、34.教师板书用字规范，4分任一教师书写繁体字、异体字、二简字、错别字（因教学需要除外），扣0.1分听课了解C35.教师批改作业、书写评语用字规范，4分任一教师书写繁体字、异体字、二简字、错别字扣0.1分抽查B15学生用字能力C36.90的学生能够正确分辨其识字范围内的规范汉字，3分每降5个百分点扣1分6抽查C37.90的学生能够正确书写其识字范围内的规范字，字形、笔顺规范，3分每降5个百分点扣1分缅免宣矣茄般巩乏洋嫁判猴句镑诺碧锐俞配椭涧兑蚌危搔酞泉驱逻绩怔澳糜衬貉努垫剿界烟铸惶镍已霍跪哭饶碴碧心苇咆烛维摄疡蝶试以酥衬贿滔碟空四芍腐狰筑桶寡庇霓萄孕胃慌羊姨晚通八冈脱萨柒样撮刹滞后沙绕活姬残瑚

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