小学学生操行评定总体实施标准.doc

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4、次总结，正确地反映一个学生一个学期的品德，班主任应有明确的指导思想：1.评定要有利于鼓励学生发扬优点,克服弱点，使其在成长过程中明确方向，不断进步。对后进生尤其要如此。2.评定要进一步引起家长关心学生的成长。学生品德的优劣跟家庭环境联系十分密切。家庭对学生的影响是潜移默化的，对学生身心健康发展的作用有时比学校还大。3.评定要为下学期的思想政治工作打好基础。学生的道德品质是由低到高、由浅入深地发展的，应循序渐进地加以培养。班主任对每个学生进行操行评定也就是对自己本学期思想政治工作的一个鉴定。二、对学生进行操行评定的原则1.明确目的，端正教育思想和态度的原则。(1)要求班主任定期对学生进行品德考核

5、和评定，根本目的是把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。(2)一定要把定期对学生进行考核和评定的工作纳入到对学生进行品德教育的过程之中。通过考核和评定，督促和激励学生发扬优点，克服缺点，按照国家规定的德育目标不断前进。2.坚持实事求是的原则。(1)就是用全面发展的观点看待学生，既看学生的思想认识，又看其行为和态度；既看学生在校内的表现，又看学生在家庭和校外的表现；既看学生原有的基础，更需注意了解一个时期以来学生的发展情况。(2)坚持实事求是的原则，还意味着首先要做到客观、真实、准确。对每个学生的优点，既不抹煞也不夸大拔高；对学生的缺点和错误，既不掩盖也不随意上纲

6、上线。在评定等级和写评语时，切实做到恰如其人，恰如其分，防止隐恶扬善，掩丑溢美。(3)班主任必须要有正确的态度。班主任要特别注意自身的思想政治品德修养，以使考核评定真正做到公正客观。(4)必须全面了解一班学生和每个学生的全面情况。班主任平时要勤于观察、勤于记载，详细掌握第一手材料，这样评定时才能以正确的态度和明确的指导思想，真实准确地对学生的思想品德进行实事求是的评定。文沟小学学生操行评定内容及范围标准一、进行操行评定的内容1.操行评定的内容主要包括思想品德、学习态度、义务劳动、其他社会活动四个方面。2.这四个方面，既有各自的特定内容，又相互紧密联系。3.在评定时应在突出某方面的基础上，全面加

7、以分析，综合给予评价，以全面表示出每个学生的外观、内涵、道德全貌。二、进行操行评定的等级班主任对学生的操行可分别评为优秀、良好、及格、不及格四个等级。1.优秀：对评定内容规定的诸方面都做得好，或某些方面有突出好的表现。2.良好：对评定内容规定的诸方面基本能做到。3.及格：对评定内容规定的大部分基本做到，但在某些方面做得不好，有严重缺点或有错误，但已改正。4.不及格：对评定内容规定大部分不能做到，或在某些方面有严重错误，或有违法和轻微犯罪行为且不接受教育,无改正表现.三、进行操行评定的程序期末评定时，一般采用下列程序：1.由班主任负责与有关任课教师联系，必要时可以听取家长的意见。2.根据学生年级

8、的不同，采取学生自我评定与教师评定相结合的办法，综合整理学生的操行评语，定出等级，然后由班主任写出操行评语草稿，交教导处检查或征求意见，最后认真誊抄在学生的素质报告手册上。 文沟小学班主任撰写操行评语工作执行标准一、符合标准，切合实际1.操行评语的标准是中小学生守则。用这把尺子去衡量每个学生，评价才会准确。根据中小学生守则、小学生日常行为规范，并结合本校实际，制定出文沟小学生须知，按标准对学生进行评价。班主任不能以自己的想法另立标准，也不能以自己的好恶去衡量学生。2.有了标准，还要实事求是。班主任要想写出既符合每个学生实际情况、又能起鞭策鼓励作用的评语。最重要的是要靠平时对每个学生的深入了解，

9、既要看其学习情况，又要看其参加社会重大活动中的表现；既要了解他的思想认识又要了解他的作风和行为；既要看到他好的方面，也要看出他不足的地方。二、掌握分寸，评价中肯1.在肯定一个学生优点和成绩时，要恰如其分。过高评价，会引起他骄傲自满，反而成为他前进的包袱。在指出一个学生的缺点时，理由要充分，语言要恳切。过分指责，或有偏激语调，会使学生产生逆反心理，明知不对也不愿改。2.在写优秀学生的评语时，不要只写优点不涉及缺点。3.在写后进生评语时，不要只写缺点而不强调优点。班主任“评价中肯”，有助于学生理解，家长接受，成为激发学生奋发向上的力量。三、内容要具体，评语要有特点评语切忌一般化，不痛不痒，没有特点

10、。总之，不能笼统地讲，而要用具体事实和数字说话。四、有侧重点，写出个性1.操行评语的范围较广，包括学生的思想、学习、生活、纪律、团结、劳动，等等。在写学生的评语时，上述各个方面都要涉及到，但不要求面面俱到。每个方面都平均地写上几句。2.对不同的学生要有不同的侧重点，要写出“这一个”评语的个性来。五、评价面要宽本着德、智、体、美、劳全面发展的原则，教师写评语前要让学生立体化地出现在眼前，审视他们的各个方面，才能发现他们的突出点，抓住他们的主流。六、针对性要强好的评语要能突出学生的个性，切忌千篇一律，或面面俱到，这样才有利于指导学生正确地认识自己。勘鞭杜人悸钳迟帜检丽络搅藩袱逊埠殃撮锥犬狠榨苏覆补

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