修辞手法练习(精选20道).doc

1、修辞运用练习题1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。B.泉声咽危石，日色冷青松。C. 小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。2下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。3对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是就说那个

2、野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面小国旗在教室里飘扬。A副词，表猜测；动词，表比喻。B动词，表比较；副词，表猜测；动词，表比喻。C都是动词，表比较，表比喻。D动词，表比喻；副词，表猜测。4在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是A形成朵朵盛开的白莲。 B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。 D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。5下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是A.譬如三大纪律八项

3、注意那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。B.荞麦正开花，远远望去像一张粉红色的地毯，地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉米。C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路边，仿佛是在列队欢迎我们的到来。D.他想到为社会主义祖国争光，就像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地。6“有的侧身探海”一句应放在下文、的哪一处有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的怒目相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。A.处B.处C.处D.处7分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险

4、恶，。但是此时此地，有何话可说?我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，,和平可期，杀人者终必覆灭。A.人民无比沉痛 志不绝 争取民生B.人心异常悲痛 志不绝 民主有望C.人心异常悲痛 意志坚 民主自由D.人民生活痛苦 斗志昂 民主有望8下面是一首七言绝句，描绘了一幅色彩鲜丽、芳香四溢的夏日图景。原诗的顺序已经打乱，请选出排列正确的一项楼台倒影池塘 满架蔷薇院香水晶帘动微风 绿树阴夏日长A.B.C.D.9根据上题选出的正确顺序，填入诗句中的词语，正确的一项是A.映 来 凉 庚B.吹 照 满 下 C.阴 小 飘 进D.浓 入 起 一10下列各句中比喻运用不恰当的一句是A他提着两个包，气喘吁吁地

5、走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。B小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。11以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是A海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。B他的话没有实质内容，全得像战鼓一样。C蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄纠纠地守卫在道路两旁。D个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的。12下面是雨中登泰山中的一段话，后面列出的四种分析，哪

6、一种更能确切地反映作者的意图和表现方法？但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不该似的。A作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。B作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。C作者运用比喻、拟人等修

7、辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命力。D作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色。13下列句子运用夸张手法不当的一句是A.山高水险石卡卡，红苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米饭，除非坐月生娃娃，等到大米找回来，娃娃已经满地爬。B.王老汉种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。C.面片擀得一张纸，面条切下一条线，下到锅里莲花转，盛到碗里赛牡丹。D.玉米稻子密又浓，铺天盖地不透风，就是卫星掉下来，也要弹回半空中。14对下面的诗句的解说，错误的一项是A.“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”(李白独坐敬亭山)后两句以拟人方法写出山之灵秀、可爱，也表现了诗

8、人自己的情怀。B.“浮云游子意，落日故人情。”(李白送友人)“浮云”、“落日”既是写景，也是比喻，景美情深，感人至切。C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”(李白朝发白帝城)用夸张的写法写出舟行之速，一派喜悦兴奋之情跃然纸上。D.“山从人面起，云傍马头生。”(李白送友人入蜀)“起”“生”二字，用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。15对下列古诗词中加点词语的解说，错误的一项是A.月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(“天镜”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景，是比喻写法)B.明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。(赋予“青天”以生命，直接同它对话，是拟人写法)C.笔落惊风

9、雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。(“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白诗才出众，是夸张写法)D.轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。(“轻舟短棹”写泛舟游湖，景色迷人，是借代写法)16.对下面四句话的分析说明，有错的一项是月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。寒贴万户月如水，塞雁一声霜满天。庭下(月光)如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。A.四句话中用了以水喻月的比喻手法，形象贴切。B.四句话中句以动写静，表现月光的质感，两句主要从光色冷暖着眼，表现月光的寒凉，句从亮度方面着眼，表现月光的清澈透明。C.四句话都不是孤立的描写月色，而是

10、用其他事物衬托映照，从而突出作者对美好月色的赏爱之情。D.四句都不是为写月而写月，而是借写月抒发自己在特定时代中、特定情势下的特定心绪。17下列句子中划横线的四个比喻句，使用不当的一项是海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰色的晨雾地样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；又像朝阳跃出平静的海面；低低地、轻轻地，像微风拂过琴弦，像荷花飘零在水上。ABCD18对下面两句话的修辞理解正确的一项是虽然现在比较富裕了，但这里的人们仍然恨不得把一分钱掰成两半来花。看到长势这样喜人的禾苗，就好像闻到大米饭的香味了。A用夸张的方法赞扬人们节俭的美德。用比喻表现人们喜悦的心情。B用比拟表现这里的

11、人们仍然舍不得花钱。用夸张表现出人们喜悦的心情。C这两句都用比喻，前句表现出人们仍然舍不得花钱的心理，后句表现人们喜悦的心情。D这两句都用夸张，前句赞扬节俭的美德，后句表现人们喜悦的心情。19对下列古诗名中加点的词注解错误的一项是 （ ）A故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。“合”“斜”是拟人的手法，把绿树、青山写得有人的感情。B好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有美性的东西。C八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “气蒸”、“波撼”是夸张的手法，写出了洞庭湖的雄伟气势。D黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨

12、杨柳，春风不度玉门关。 “羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。20对下列古诗句中加点词解说错误的一项是A.“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（刘禹锡竹枚词）“晴”是双关语，即指晴雨的“晴”，也暗指恋情的“情”。B.“寒雨连江夜入吴，平时送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄芙蓉楼送辛渐）“孤”是比喻的写法，“楚山”似乎也有诗人孤寂的心情。C.“东城渐觉风光好，彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”（宋祁）“闹”采用通感的写法，看见杏花，便像听到一片嚷闹声，突出了花的艳和盛。D.“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦

13、里人。”（陈陶陇西行）“貂锦”、“胡尘”运用借代手法，分别指唐军将士边塞战争的激烈场面。答案：1.C借代 2.B 3.B 4.C 5.A 6.C 7.B 8.C 9. D10. 解析答案是B。B句脚步“踩在棉花上”应当是松软无力的感觉。11. 解析答案是A。A项运用了反复的修辞手法，表现了强烈的思乡之情。B项把空洞的话比作“战鼓”，不妥。C项运用了拟人的手法，但把蒲公英比作“雄纠纠”的卫士，不当，反而影响了表达效果，D项运用排比，但“自学”、“努力”、“独立钻研”不能并列，自学已经包含了个人努力，个人努力包含了独立钻研。“适当”、“相互”、“集体”说的角度不一，“适当”是讲程度，“相互”和“集体”说的是讨论的形式，三者也不能并列。12解析上面一段文字中，运用了比喻的修辞手法，如：“有的松树像一顶墨绿大伞”；运用了拟人，如：“有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望”。另外，本段文字主要是表现松树的那种“在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力”，故综合这两方面考查，选C。13D 14.D夸张 15.D不是借代。（笔落使风雨惊动，诗成使鬼神哭泣。声名从此传扬，被埋没的才气瞬间彰显） 16.C17.C 18.D 19.A 20.B拟人