五上《我爱你-汉字》教学设计.doc

1、课题：我爱你，汉字教学目标：1、认识13个生字。了解汉字的演变，认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。2、学习欣赏汉字书法艺术的方法。3、通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变，查找更多与汉字有关的资料。4、通过综合性学习，能对汉字有热爱之情，对祖国语言文字有自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。教学重难点：重点：通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变难点：体会汉字的丰富有趣。教学核心任务：通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变课前准备：多媒体课件，通过各种途径搜集的关于汉字的资料课时安排：6课时 教 学 流 程随 笔第一课时（了解学习内容）【课时目标】1、认识1

2、3个生字。2、能从总体上明确综合性学习的要求，了解“我爱你，汉字”综合性学习的特点，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。【课时重难点】能从总体上明确综合性学习的要求，了解“我爱你，汉字”综合性学习的特点，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。【教学过程】一、导入1、师：前面几节课，大家通过搜集、整理、交流，进行了第一个阶段的综合性学习。下面，我们将继续进行综合性学习。同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。只要我们主动地了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更多地了解汉字。那么，在汉字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去了解呢？让我们一同走进课本的第85-90页的“阅读材料

3、”。2、板书课题：我爱你，汉字你爱怒阅读习二、整体阅读，了解汉字文化1、师：首先，让我们阅读“阅读材料l-7”，具体地了解汉字的历史和文化吧.2、出示阅读要求：a认真阅读“阅读材料1-7”，想一想这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？b除了上述7个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些？c阅读后，就自己的想法在小组内进行交流3、学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动.4、汇报，师点拨：关于汉字的演变：先让学生观察，然后请学生说一说演变的过程，教师可以再另找一两个汉字的演变，让学生进一步体会中国汉字演变的规律关于甲骨文的发现：先让学生自己阅读，然后请学生在小组内互相讨论讨论关于一点值万

4、金：先由学生自读，然后互相交流一下读了这篇文章的感受关于街头错别字：学生仔细观察课本中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并给予改正，然后对自己的作业本进行检查（检查方式可以是自查，也可以是同学互查）关于赞汉字：学生自由读一读关于书法作品赏析：学生仔细观察两种字体的不同，说一说各自的特点，然后教师再出示其他具有代表性的书法作品供学生欣赏关于我爱你，中国的汉字：（1）师：这是一篇很有感情的文章，让我们认真读一读，在遇到生字的地方多读几遍。（2）学生自主读文章（3）检查课后生字表中生字掌握的情况（4）再读课文，注意将最能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，认真体会作者热爱汉字的感情（5）指名生朗

5、读课文，师生共同评点（6）将文中自己喜欢的语句抄下来三、总结回顾，布置任务1、总结：通过上面“阅读材料”的学习，我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的知识，而且更增进了对汉字的了解，加深了对汉字的热爱之情，大家在学习中有了很多收获。2、布置任务：下节课，我们将围绕这些方面的内容，制定活动计划，开展丰富多彩的学习活动。【作业布置】1、阅读7篇材料，将文中自己喜欢的语句抄下来并读一读。2、为下节课做好准备。第二课时（制订活动计划）【课时目标】策划并开展简单的小组活动，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。【课时重难点】制订活动计划。【教学过程】一、合作讨

6、论，制订活动计划1、师：同学们，在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2、汇报制定活动计划的要求：a自由组成小组b讨论活动内容c制订活动计划d活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等e活动结束后要展示活动成果3、师：为了更好地开展综合性学习活动，课本中向我们提出了一些建议，请大家看一看第84页。4、生根据要求自由读第84页的“活动建议”（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）5、明确建议，突出活动重点：指名读“活动建议”汇报活动的要求：

7、围绕“汉字的历史和文化”，可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动6、生自由分组7、讨论活动计划（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划）二、讨论交流，修改完善活动计划1、以小组为单位汇报活动计划2、师生共同评议（提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3、小组根据评议，修改完善活动计划三、课外实践，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的社会实践和资料的搜集、查找、整理等工作。【作业布置】制订并完善好活动计划。第三、四课时（说明：因为要进行社会用字调查活动，同时为确保活动中学生的安全，教师要有组织地带领学生走上街头，进入社区，

8、所以需要安排2课时的时间进行活动）第五课时（汇报成果1）【课时目标】1、能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。2、通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，对汉字有热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。3、通过活动，能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。【课时重难点】课时重点：能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。课时难点：通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，对汉字有热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。【教学过程】一、导入，明确任务1、师：同学们

9、，经过一段时间的实践活动，大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料，在活动中一定有不少收获。这节课，我们就来进行学习成果的汇报。首先，请大家讨论一下，你打算怎样汇报？2、学生讨论，师生共同评点（说明：若学生提出合理的、科学的建议，教师可以予以采纳；若没有，则按照如下建议进行）二、展示交流、汇报学习成果（1）小小展示台汉字历史大揭秘1、师：同学们，汉字已经有了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其问有着许许多多动人的传说。下面请大家将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。1、 分组交流，共享资料：学生在小组内由组长组织进行交流，要求每个学生都要介绍，介绍完后，大家可以互相传看。（说明：学生提

10、供的材料最好是多种多样的.如，有一般文本的文字、图片的，有在网上搜集到的电子文本，也有口头介绍的）4、全班汇报展示，由小组推选代表在全班汇报（2）小小故事会“一字之差”的教训1、师：正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得“一字值万金”的教训吧。其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多，通过前一段时间的活动，相信大家一定搜集到不少这样的事例吧。2、组内互说，推选代表3、说说听完故事的体会和感受（3）小主人在行动我为规范用字出点力1、师：同学们，在我们的综合性学习计划中，安排了一次较大规模的社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢？请每个组的组长汇报一下活动开展的情况

11、。2、组长汇报活动开展情况，师给予适当点拨和评价3、小结，并提出展示社会调查成果的要求：先在小组内讨论一下打算怎样汇报然后进行合理的分工在小组内进行预演小组合作在全班汇报4、展示的形式要多样，生汇报并归纳板书：实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标照片类：大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息记录类：电视字幕、各种公文、信函其他：5、展示的内容要全面：不规范的字与规范字对比表简单的调查报告给有关部门的建议书有关部门的回信或答复书【板书设计】展示的形式要多样：实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标照片类：大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息记录类：电视字幕、各种

12、公文、信函其他：第六课时（汇报成果2）【课时目标】通过小小书法展，增进对汉字的了解，感受汉字的美，对汉字有热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。【课时重难点】通过小小书法展，增进对汉字的了解，感受汉字的美，对汉字有热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。【教学过程】一、导入1、师：同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一门特殊的艺术。历来为众多文人墨客所喜爱.无论是古代，还是现在，喜欢书法艺术的人数不胜数。在综合性学习的活动中，我们将举办一次书法作品展览。2、板书：小小书法展二、小小书法展感受书法艺术美1、师：看，我们的教室被大家布置成了书法艺术的殿堂，大家可以自由参

13、观。2、提出参观要求：参观时，注意言行文明，不要拥挤，不要大声喧哗参观时，注意认真欣赏，了解各种书法艺术的特点参观时，可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法3、学生进行参观活动，师参与学生活动三、总结回顾，拓展延伸1、师：同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增长了知识，培养了能力。希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去。2、师：这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习。【作业布置】1、找有关汉字的书读一读。2、选做题（二选一）：喜欢上网的同学，在以下网站继续探寻汉字的奥秘。喜欢办小报的同学，办以“有趣的汉字”为主题的小报。【教后反思】