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小学生法制教育教案.doc

1、小学法制教育教学计划一、指导思想法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分,青少年学生法制教育工作,要以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求,坚持法制教育和思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合,坚持近期目标与长远目标相结合,不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质,增强法制意识。二、教学目标(一)要根据三年级学生的生理、心理特点和接受能力,有针对性地开展法制教育。(二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育,运用生动、形象的教学方式,向学生普及有关法律的基本常识,培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保

2、护意识,以及分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的好品德。(三)着重进行社会主义民主与法治观念教育,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识,进行预防未成年人犯罪教育,使学生明辨是非,提高自我约束、自我保护能力,预防和减少违法犯罪行为。三、教学措施(一)法制教育进课堂以中共中央宣传部、教育部、司法部、团中央组织编写的青少年法制教育读本为教材,将法制教育纳入教学大纲,纳入教学计划,保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育,真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。(二)在课时安排上,要与有关学科相结合,要组织学生进行测试。同时,要坚持校内教育与校外教育相结合

3、,组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。(三)教学中与德育工作相结合,与社会实践活动相结合,要注重法制内容向其它学科的渗透教育,增强学习效果。学校要定期组织法制宣传月(宣传周)活动、法制夏令营、法律知识竞赛和征文活动,组织“法律兴趣小组”、“模拟法庭”,以及参观和旁听法院公开审判活动等,对学生进行生动、直观的法制教育。要充分利用各种社会资源,通过内容丰富、形式生动的社会实践活动,以学生喜闻乐见的形式,传播法制观念和法律知识,增强学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。四、课时安排以健康教育、法制教育、安全教育为侧重点,健康教育间周进行一次第课时 做遵纪守法的好少年 第2课时 国旗,我爱你 第

4、3课时 远离毒品 第4课时 尊重人格 第5课时 学会依法保护自己 第6课时 别让地球哭泣 1、做遵纪守法的好少年(总第1课时)教学目的: 通过学法、知法、守法的事例,教育学生在社会上要遵纪守法,并懂得首先要从遵纪做起。 教学重点: 、学习学法、知法、守法,并懂得守法首先要从遵守纪律做起。 、做遵纪守法的好少年。 教学过程 一、导题: 同学们,讲课之前,老师向你们提出这样一个问题:假如你在马路上行走,有人欺侮了你,你会怎么办?回答得很好,我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概,但这并不是最理想的处理问题的方式,如果遇到拦路抢劫的事,我们最好能运用法律保护自己,做一个知法守法的好少年。这节课我们

5、一起来学习第八课 - 知法守法。板书课题:知法守法一课向我们介绍了用法律保护自己,不违犯法律的好少年 - 张小强,那么,张小强是怎样做的呢?请听故事。 二、讲述故事,激情明理: 创设情境、讲述故事。(放录音配乐,边讲边出示挂图。) 提出问题,引导明理:问题:(投影字幕) 当别人对小强强行搜身时,小强是怎样做的? 小强为什么不让哥哥去报复?如果去报复后会造成什么后果? 小强为什么能受到别人的称赞? 带着问题,阅读课文。 师生共议,明确道理。学生议论,教师小结。 小结:小强在被别人拦住,遭受恐吓的时候,并没有被吓倒,他勇敢地站在那里,冷静地劝说那几个人;当那几个青年强行对他搜身时,小强利用自己所学

6、的法律知识保护了自己,指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强,你这时会怎样做?说的很好,我们要用法律保护自己,首先必须知法、懂法,这就要求我们平时必须多学法律知识,只有掌握了法律知识,才能知道什么是违法犯罪,才能在自己受到伤害时保护自己。 是的,小强清楚地知道:如果哥哥去找他们,一定会用暴力报复他们,而使用暴力去报复人是违法的,因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处:一是避免了一场流血事件,二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上,你的亲人要去报复别人,你会怎样做?假如那几个青年是你的亲人,你又会怎样做?小结:以后,我们一定要多学些法律知识,不

7、做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事,一定要劝阻。如果已经做了违法的事,一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力,维护社会治安,做一个知法守法的好少年,好吗? 小结:小强之所以受到人们的称赞,是因为他平时学习了很多法律知识,知道用法律去劝阻别人不违法,模范地做到了学法、知法、守法。 三、拓宽知识,深化明理:列举事例,强化明理。小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗?小结:你们说的这些事迹,有很多老师也知道,他们一方面自己遵纪守法,另一方面用法律终止别人违法,虽然不是轰轰烈烈的壮举,却维护了社会的安宁,我们要向他们学习。 四、对比讨论,辨析明理:(投影字幕

8、) 少年儿童是国家的小公民,应该学法、知法、守法。 小结:少年儿童是祖国未来的建设者,有权利和义务维护祖国的安定,因此应该学法、知法、守法。 少年儿童天真活泼,不应该受法律的约束。 小结:天真活泼并不是无拘无束,少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼,所以也应以遵纪守法为先决条件。 你准备怎样做一个知法守法的好少年。 小结:从小学法、知法、守法,同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为,为维护社会的安定做出贡献。 五、简单总结,激情导行 同学们,这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时,终止了个别人的违法行为,是我们学习的楷模。希望你们从小做起,从现在做起,认真学习法律知

9、识,从小遵守纪律,长大遵守法律,做一个知法守法的合格公民。2、国旗,我爱你!(总第2课时)教学目标 :1使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;2国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征;3国徽也是祖国的象征和标志。从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 4.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念,增强爱国主义情感。 教学重点:尊重和爱护国旗、国歌、国徽,因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点:让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学过程: 一、

10、导入新课 1同学们,每周一的课间操我们都做什么?(升国旗)2为什么我们要升国旗呢?3根据学生回答导入本课,并对答的好的同学给予鼓励。 板书:第 3 课 五星红旗我为你骄傲认识国旗二、认识国旗、国歌 1 屏幕出示五星红旗,提出问题:为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么? 板书:国旗2学生自由回答,教师小结:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在的周围。3对于五星红旗你还知道什么呢? 学生汇报收集资料。(内容大致包括:五星红旗的来历,关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要求)4

11、屏幕出示义勇军进行曲图片,教师介绍义勇军进行曲的诞生。(它创作于 1935 年,由田汉作词,聂耳谱曲。义勇军进行曲是作者当时为电影风云儿女创作的主题歌)板书:国歌 5提出问题:想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌,升国旗、奏唱国歌时应当注意什么?6分组讨论:升国旗、唱国歌时应该怎样做?为什么这样做?7学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向他们学习。 8小结: (1)少先队员行队礼,唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家,表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。 (2)军人行军礼,庄严而神圣。 (3)奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在

12、一起,这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。9同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚,让我们重温这庄严的时刻吧! 10、全体起立,齐唱国歌。三、认识国徽 1课件出示国徽。教师介绍国徽的构成,学生说出象征的意义。 板书:国徽 2让我们看一看法博士是怎样说的? 3课件出示交流苑,讨论:有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽,并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法?为什么? 4小结:同学们,天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同样是爱祖国的表现。四、

13、总结:同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽,它们都是祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护,我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。 板书:祖国的象征 骄傲 自豪 让我们齐唱红旗飘飘五、总结:3、 远离毒品(总第3课时) 教学目标: 1、认识毒品的危害。2、通过活动,拒绝毒品的诱惑。教学重点与难点:充分认识毒品的危害。在了解毒品危害的基础上,学会抵御诱惑教学过程 一、毒品的概念 问题:你们都知道哪些毒品? (请学生尝试回答) 活动:看图认毒品 你都能说出这些是什么毒品吗? (先出示所有的图,学生可以挑选图片回答,最后出示所有的答案) 教师讲出中华人民共和国刑法对毒品的规定,并讲解毒品类型。

14、 问题:毒品都有哪些用法呢? (学生先试讲,教师再说出来) 吸食毒品的方法: 1 口服 2 抽服(抽烟式) 3 鼻吸 4 注射二、毒品的危害 讨论:谈一谈你认为“毒品有哪些危害”? (请学生分成小组,每组发一张大白纸,讨论并书写吸毒的危害) 随后请每小组派代表上前来发言,找出每组的相似点与不同点。 所有组发言完毕,教师可按课件进行总结。 教师讲述吸毒的危害: 对身心的危害: (出示图片) 请同学们画出你心目中吸毒者的形象,并上前来说一说为什么是这种样子。 教师结合学生的描述讲述吸毒对身体的危害: 这是一个吸毒者的亲口描述: 1962 年,美国最高法院在一次案件的判词里写道:成为一个真正的吸毒者

15、便意味着成为一具行尸走肉牙齿脱落,没有食欲,消化不良,胆囊发炎,眼睛与皮肤泛黄,鼻粘膜红肿,鼻中隔被侵蚀,呼吸很困难,血液中含氧量减少,支气管炎与肺结核出现。 吸毒者原来的优点在消失,缺点在滋生,性器官受到影响,静脉萎缩的同时还留下青紫色的血痕,皮肤上布满疖疮,体内有剧烈的疼痛,神经崩溃,出现痉挛这便是一个吸毒者所必须忍受的痛苦。 吸毒者心理变态特点: 请学生“结合你所知道的例子,说一说吸毒的人还有哪些变态想法与行为” 吸毒感染疾病: 静脉注射毒品,极易感染疾病。吸毒者通常用针筒吸毒,会传播艾滋病、化脓性感染和乙型肝炎。另外,不洁注射器还会导致各种疾病:细菌性内膜炎、破伤风、败血症。抽服、鼻吸

16、毒品极易得肺炎、肺气肿和肺癌。 对社会的危害: 教师结合学生的讨论结果谈论吸毒对社会的危害。 对家庭的危害,迫使妻离子散或家破人亡。 破坏社会环境。缩小人类生存空间,恶化环境,影响劳动力(生产毒品需要各种有害物质流入河流,破坏生产)。吸毒者不能正常生活、工作。影响生产,造成社会财富的巨大损失。 毒品活动扰乱治安,对家庭造成损害,对自己带来伤害,对社会带来扰乱。不安定因素增加、犯罪活动上升,偷、抢、卖淫等犯罪活动随之猖獗。 三、我们怎样拒绝毒品 问题:什么情况下可能会有毒品的存在? (学生自由回答) 设想:我们可能会面对怎样的诱惑呢? (1)尝一次吧,这也是一种体验。 (2)尝一次吧,没事的,不

17、会有人知道的。 (3)尝一次吧,特舒服,特带劲儿。 (4)如果你拿我当朋友,就不会拒绝我。 (5)如果你爱我,就不会拒绝我。 提问:“如果发生在你身上,你会说不吗,怎么说呢?” 请学生带着这个问题,假设这样一些情景,在这样的情景下,你会怎么办抽签,每小组一个,可以重复 假设情景,教师用上面的“诱惑”话语提问,学生回答,并适当进行追问: 在泰国旅游中,导游请当地人来给游客免费吸食毒品。 一对恋人,其中一人给另一方吸食毒品。 身体欠佳患了病,朋友给试用。 受到挫折、心灰意冷,朋友给用。 许多朋友一起出于好奇,试用毒品。 教师总结:我们要怎样说“不” 语言表达拒绝: 坚决地说“不” 说“不” ,并加

18、以重复 说“不” ,并说出一种理由 说“不” ,并说出一种借口 说“不” ,并给出另外一种选择 说“不” ,并用玩笑一笑了之。 非语言表达拒绝: 后退、摇头 皱眉,并做出厌恶的面部表情 迅速离开 四、总结: 我们每一个人都应远离毒品,因为吸毒既有害健康,也为社会道德和法律所不容。希望我们都能树立自己人生的理想与信念,拒绝毒品的不良诱惑。 4、 尊重人格(总第4课时)教学目标 1让学生感受到我们每个人都有人格和尊严。懂得依法维护他人的合法权益。 2让学生在理解人格尊严内容的基础上,维护他人的人格尊严。 3帮助学生懂得每一个人的人格尊严都受到法律的严格保护。 教学重点难点 1重点:让学生认识到公民

19、有权利维护自己的人格尊严,也有义务在生活中尊重他人的人格尊严。 2难点:在日常生活中,自觉改变自己的行为,尊重他人的人格尊严。 教学过程 一、什么是人格 ?人格指的是做人的资格和尊严,包括人的姓名、荣誉和肖像等。 小结: 我们生在同一个社会的大家庭中,大家彼此友爱、互相尊重,不给别人起外号,更不能以侮辱性的绰号或者编一些谎话去损坏他人的名誉,这不仅是道德的要求,也是法律的要求。民法深入到我们生活的方方面面,学习了民法知识,我们就应该遵守民法的有关规定,不做损害他人的事情,同时也运用民法知识来保护自己。 二、法律法规 民法通则规定:公民、法人享有名誉权,公民的人格尊严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤

20、等方式损害公民、法人的名誉。 三、案例分析 李杰左腿有点残疾,每天拄着拐杖上下班。吴兴与他有矛盾,就给他取了个绰号叫“三只脚”,并经常取笑他。李杰知道后,与吴兴争吵,吴兴在大家面前说了许多难听和侮辱李杰的话,造成了很坏的影响。 你说吴兴这样做对吗?为什么?小结:在本案例中,吴兴严重地侵犯李杰的人格尊严,可以向法院起诉,要求吴兴赔礼道歉,赔偿精神损失。四、交流讨论 1.议一议:生活中还有哪些涉及人格的事情? 2.判断正误,并说明理由 (1)小张到相馆照了一张艺术相,相馆的人没经过小张的同意就把他的照片放到橱窗里让人欣赏。 ( ) (2)小江放在书包里的 20 元钱不见了,他怀疑是同学小强偷的,就

21、在班上说小强是小偷。 ( ) (3)王刚在学校采摘花朵被发现了,在德育处登记是时,他却写的是同学小梅的名字。5、 学会依法保护自己(总第5课时)教学目标为了未成年人的健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利,要保护自己的生命权,生命只有一次,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。重点难点 1.要让学生认识到生命的重要性。 2.学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。 教学方法 事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。 教学过程

22、一、导入 1.说起维权大家的话题一定很多,那你们知道自己有什么权力吗?(使学生了解未成年人的合法权利)2.你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容) 二、分析理解 (一)提出问题 ,说说自己的理解 1. 看了这个事例,你们能说说于杰是怎样脱离虎口的? 2. 于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么? (二)结合实际。说说身边的故事。 根据书、保,收听广播,上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事,讲给同学们听。(三)讨论(出示讨论内容) 遇到下面的情况你该怎样办?(可选择 23 个感兴趣的话题说说自己的做法

23、) 三、学唱小学生安全歌 安全像眼睛,时刻陪伴我安全像耳朵,时刻提醒我安全像长绳,处处连着我 自我保护很重要安全常识记心上下课出教室,走向运动场 不狂奔不乱跑,楼梯道路礼先让游戏应安全,预防意外伤玩具和棍棒,切莫带身上 活动要有序,防止意外伤 实验课上认真听,安全事项记心上 实验过程用心想,操作细心防受伤 信息课上要记住,电源插座莫乱搞 食品卫生要记住,不在小摊乱购物 你和安全交朋友,身心就会保健康 学习才会步步高,生活就会更美好! 四、总结 6、别让地球哭泣(总第6课时) 教学目的 1、情感目标:在情境中培养学生的环境保护意识,增强责任感。 2、能力目标:会运用法律解决生活中的实际问题。 3

24、、知识目标:了解相关的法律知识。 教学重点 在学法用法的过程中培养学生的环保责任。 教学难点 在学法用法的过程中培养学生的环保责任。 教学准备: “别让地球哭泣”课件。“天鹅” 课件,其他课件和图片。 教学过程: 一、 情境导入。 同学们,请往老师这看,你们都看到了什么?(黑板右面露出一个流泪的地球。)学生根据课前搜集的资料各抒己见。 是啊,地球是人类的母亲,可是,当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时,人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康,我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢?(打开课件“别让地球哭泣”)(我们的地球曾经是山清水秀绿树红花,小动物们在草地上快乐的追逐,鸟儿在林中愉快的歌唱,这

25、是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪婪,野生动物正在以每年一种的速度灭绝,随着这灭绝河流在干涸,草原在沙化,良田被占用,南极在溶解,臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措,委顿不安。我们的地球母亲流泪了。)面对哭泣的地球,我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊,那就是“保护环境,别让地球哭泣” 二、合作探究 1自学讨论。 2 集体汇报。(出示法律法规课件) 3 出示法制信箱,学生以律师身份解答群众问题。 三 、法庭辩论。 出示课件“拣来的天鹅能吃吗? 四、辨析生活中的小事。 1、3月12日植树节那天,小明的妈妈一大早就叫小明起来植树,小明却说:“妈妈,植树太累了,又耽误学习,我不去。”他的做法对吗? 2、小红和爸爸一起到集市赶集,发现卖野生青蛙的,她就要买下来,这样做好吗? 3、小强很爱鸟,学习了很多关于鸟的知识,他捉来一只鸟,精心喂养,他这样做好吗? 4、小丽在集市上,看到卖野生野鸡的,吓得他赶紧躲开了,你同意他的做法吗? 五、师生共同总结所得。

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