1、Module5Unit1How many?说课稿红大小学：兰生香一、说教材我所讲的内容是外研社出版的新课标三年级起点第一册的第五模块的第一课时，本课是功能型的交际型训练课，我借助“任务型”教学，采用多种教学手段，激发学生们的兴趣，使他们通过学习体验荣誉感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。二、说教学目标（一）知识目标1能识别one to eight 这八个数字。2能用“How many ？”询问个数。（二）能力目标能用“How many ？”进行询问，识别one to eight 这八个数字。（三）情感目标调动学生的主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语
2、思维的习惯。三、教学重点、难点1重点：识别one to eight 这八个数字。2难点：用“How many ？”询问个数。四、教具准备：多媒体课件，教学卡片 实物。五、教学过程：1、Warm-up 热身环节。我设计了三个活动，第一上课之前师生问候。第二是自由交谈，通过教师和学生之间的对话来复习前几单元学习的句型。第三，是唱英文歌Please stand up在复习旧知识的同时，让学生得到放松，激发兴趣。2、呈现新知。（1）引出“How many” .并教学。（2）Teaching :one two three four.（3）Prastise.运用实物和手指来数数，巩固新知识。（4）Teac
3、hing: five six seven eight.（5）Prastise.课件出示图片，猜一猜，数一数。巩固新知识。(5)write the numbers on the exercise book.(在练习本上写一写这些数字)3、课文用Panpan变魔术引入课文内容，跟学生们一起数，一起读。4、游戏巩固。（1） Point and say . teacher point to the numbers randomly,the students to speak them out.(2)Say and point , 请一位同学说：“Point to three!”另一位同学指向相应的数字
4、。（3）I can say .课件出示一组数字，请学生用英语读出这些数字。同时出示一组电话号码，请学生读。（4）Say a chant. 和学生一起说chant.在巩固新知的基础上，让学生得到放松。采用多种操练方式，将练习与游戏融合运用，避免了枯燥乏味的单一的单词操练形式，使课堂教学更加生动有趣、丰富多彩。5：作业布置。 我设计了两项作业，第一项数数。第二项用英文告诉家长自己和朋友家的电话号码。让学生将自己学到的知识展示给家长。教学中，我将游戏、歌曲等通过现代信息技术融串于整个教学过程。设计了3个游戏让学生进行交际性操练，并进行有效的示范，使游戏开展自如流畅，操练多样化。让学生在完全放松的状态中去接触、学习英语，真正做到在玩中学，学中玩。学生能够积极地参与游戏，课堂气氛活跃，凸显学生的主体地位。把“任务型教学法”、“情境教学法”和“游戏教学法”结合起来贯穿整个教学，充分体现学生的主体地位，有效地培养学生学习英语的兴趣和创新思维。教学中，我成功地运用评价语对学生的学习态度及参与热情进行评价，充分调动学生的积极性，读单词句子的声音一浪高过一浪，学生流利自如地使用“How many?” 和 numbers “1-8”进行游戏。完成本课的知识目标、能力目标和情感目标。但还有许多不足之处，希望各位领导，老师多提宝贵意见。3
