社区体育课程标准.doc

1、社区体育课程标准 课程编码： 04020402课程类别：任选总学时数：32学时学 分：2学分一、课程性质、目的和要求社区是进行一定的社会活动，具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。本课程主要阐述社区体育的基本理论、社区体育的组织、管理过程，以及如何结合全民健身计划纲要指导社区体育的问题。本课程通过一个学期的教学，全面提高学生的理论知识，本书从社区体育着手，逐步深入对城市社区、农村社区，培养学生社区体育指导的能力，为以后就业的方向，又提供了一条就业机会，部分社区的管理，结合当今的社区体育活动，理论联系实际，提高社区指导的实践能力。着重培养学生对社区体育的关注，以及对社区体育的开

2、展、组织社区体育活动的实践能力。二、本课程的基本内容绪论 （共2学时）（一）教学目的和要求：社区体育是一门新兴学科，鉴于学生已掌握的知识，教师要用尽量简练易懂的语言，引导学生入门，培养学生的学习兴趣，最大限度的掌握好本课程，为以后从事社区体育工作打好基础。（二）教学重点和难点：社区的发展历史，社区发展、社区建设、社区服务、社区工作概念的相关性（三）课时安排：2课时（四）教学内容：1、社区及其相关概念 （1学时）2、社区的发展历史 （1学时）第一章、社区基本理论 （4学时）（一）教学目的和要求：通过教学，使学生掌握社区的基本概念、特征、分类、功能和社区发展的定义，了解社区发展的历史，理解社区发展

3、模式，提高学生的发散思维能力，培养学生发现问题解决问题的习惯。（二）教学重点与难点：社区的基本特征、功能、构成要素，社区发展的基本原则（三）课时安排： 4课时（四）教学内容：1、社区的概念、特征、分类 （2学时）2、社区的基本功能、社区发展的理论 （2学时）第二章、我国城市社区服务 （6学时）（一）教学目的与要求：通过教学，要求学生掌握社区服务与社区建设的概念，了解城市社区建设的发展历程和我国城市社区服务的发展，通过与国外社区服务的对比研究，了解当前我国社区的现状与不足，启发学生积极思考，认真学习。（二）重点与难点：全国社区建设试点的基本经验、社区服务、社区建设、单位制和街居制（三）课时安排：

4、6课时（四）教学内容：1、社区服务的起源、特点、我国社区服务的发展 （2学时）2、我国城市社区建设（2学时）3、全国社区建设试点概况和基本经验、单位制、街居制和社区制 （2学时）第三章、社区体育基本理论 （2学时）（一）教学目的和要求：通过教学，要求学生掌握社区体育的概念、构成要素、分类和特征，了解社区体育的重要意义。（二）教学重点与难点：社区体育的概念、构成要素和特征（三）课时安排：2课时（四）教学内容：社区体育概念、构成要素、分类和特征 （2学时）第四章、我国城市社区体育 （2学时）（一）教学目的与要求：通过教学，要求学生了解我国城市社区体育的发展背景、历程及管理结构。（二）教学重点与难点

5、：我国城市社区体育的发展趋势（三）课时安排：2课时（四）教学内容：城市社区体育的现状特点、我国城市社区体育的发展趋势 （2学时）第五章、我国农村社区体育 （2学时）（一）教学目的与要求：通过教学，要求学生掌握农村社区的概念、内容和发展制约因素，了解农村社区体育的发展趋势，提高学生理论联系实际的能力。（二）教学重点与难点：我国农村社区体育的影响因素、发展趋势（三）课时安排：2课时（四）教学内容：农村社区体育的概念、影响农村社区体育发展的主要因素、我国农村社区体育发展趋势 （2学时）第六章、我国小城镇社区体育 （2学时）（一）教学目的与要求：通过教学，要求学生掌握影响小城镇社区体育活动的主客观因素

6、及其发展趋势，了解小城镇社区体育的概念与特征。（二）教学重点与难点：影响我国小城镇社区体育活动的影响因素、发展趋势（三）课时安排：2课时（四）教学内容：我国小城镇社区体育体育活动的影响因素、发展趋势（2学时）第七章、社区体育工作的基本理论 （4学时）（一）教学目的与要求：通过教学，要求学生掌握社区体育工作的概念及原则，了解社区社会工作的基本理论，使学生能够学以致用，提高学生综合运用知识的能力。（二）教学重点与难点：社区工作的模式、模型、我国社区工作的发展历史（三）课时安排：4课时（四）教学内容：1、社区工作的目标、特征、模式 （2学时）2、我国社区工作的发展历史、社区体育工作的原则 （2学时）

7、第八章、社区体育工作过程 （2学时）（一）教学目的与要求：通过教学，要求学生掌握社区体育工作关系的建立，能理论应用于实践，为以后的从事社区体育工作奠定理论基础，了解社区体育工作过程。（二）教学重点与难点：社区体育工作关系的建立、社区体育行动的评估（三）课时安排：2课时（四）教学内容：社区工作的过程、社区体育工作关系的建立、社区体育行动的实施等 （2学时）第九章、社区体育管理 （2学时）（一）教学目的与要求：通过教学，要求学生掌握社区体育管理的原则与社区体育指导员的培养，了解社区体育组织的管理，为以后的社区体育管理实践奠定良好的理论基础。（二）教学重点与难点：社区体育管理的原则、大中型综合性社区

8、体育活动的组织（三）课时安排：2课时（四）教学内容1、社区体育管理的原则、社区体育指导员的培养与管理 （1学时）2、社区体育经费的筹集、大中型综合性社区体育活动和竞赛的组织 （1学时）第十章、国外社区体育 （2学时）（一）教学目的与要求：通过教学，要求学生了解日本、美国、新加坡三国的组织与管理，让学生通过对比的方法，重新回顾中国社区体育的组织与管理。（二）教学重点与难点：社区体育的管理（三）课时安排：2课时（四）教学内容：日本、美国和新加坡三国的社区体育组织与管理 （2学时）三、教学方法以教师讲授为主，辅以多媒体教学手段，并结合学生的练习与实验。四、成绩考核方式1、本课程教学的基本形式为讲授，

9、总课时数为32个学时。2、考核形式：考查；考核类型：开卷考试3、课程的成绩评定方法本课程考试评分采用百分制评定法，总评成绩有期中考试成绩与平时成绩构成。期末考试卷面分为100分，占总评成绩的80，平时课堂作业、出勤率与上课表现为20。五、教材与主要参考书目（一）教材王凯珍.社区体育，高等教育出版社，2005（二）主要参考书目1李相如等.社区体育指导，广西师范大学出版社，20062上海市体育局.社区体育指导员培训辅助教材，复旦大学出版社，20053夏建中.社区工作中国人民大学出版社，2005年，普通高等教育“十五”国家级规划教材，21世纪社会工作系列教材4于显洋.社区概论.中国人民大学出版社，2006年，教育部高等学校社会学学科教学指导员委员会推荐教材，21世纪社会学系列教材4