1、 八年级部月考质量分析会时间：2015、10初二级办公室各位老师：大家好！时光飞逝，本学期已开学近一个多月了。10月初，学校组织了本学期的第一次月考，语文 数学 英语 政治 历史 物理 地理 生物共八科，总分860分。现把本次考试情况分析如下：总的来看，各科试卷能符合教学进度，难易程度适中，题目大多能紧扣学习考点，能对学生学习情况做出较为公平公正的检测，是较为理想的试卷。尽管我们班主任老师做了大量的工作，老师班级管理有方法，重实效，班级整体成绩、纪律、卫生等各方面都表现出好的势头；一月来，经过年级组全体同志的共同努力，各方面有了很大的进步，现就这次阶段检测就数据上作一分析：一、 本年级组各任教
2、者、各班级情况分析:1、语文、数学、英语、政治分析班语文数学英语政治166.64 52.61 37.70 43.33 270.48 54.03 35.12 45.55 平均分68.56 53.32 36.41 44.44 372.64 50.45 34.36 46.52 472.67 49.03 36.36 47.85 平均分72.65 49.74 35.36 47.18 566.67 51.97 38.88 47.42 670.45 53.30 44.97 48.33 平均分68.56 52.64 41.92 47.88 级部平均分71.00 53.54 39.81 47.67 2、物理、生
3、物、历史、地理分析班物理历史生物班地理1 68.36 60.62 54.74 1 46.39 2 68.30 63.77 53.74 2 52.70 3 63.82 63.17 47.62 6 50.97 平均分66.83 62.52 52.04 平均分50.02 4 71.91 55.15 60.55 4 59.00 5 69.36 52.68 55.62 5 54.73 6 70.15 55.86 57.36 3 55.36 平均分70.47 54.57 57.84 平均分56.36 级部平均分69.42 59.47 55.92 级部平均分54.24 二、本次考试存在的突出问题：1、这次阶
4、段检测三门主学科年级均分都不高。 2、各学科组班级之间差距较大。三、原因分析：经过分析，我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面： 1、对新课改认识与执行不到位。部分教师没有认真研究新课改，教学观念跟不上形势的需求，用过去的老方法、老传统去教，重知识的传授，忽视了能力的培养，穿新鞋，走老路，甚至有些同志只学到了玉龙初中的教学形式，没有真正去领悟他的教学实质。2、忽视了课外学习对学生知识增长的重要性，部分教师认为，作为教师只要把每一节课上好、上扎实，就可以了，学生的课外学习活动是学生自己的事，或者是学生家长的事，因此出现了学生课本知识与课外知识之间的较大差异。3、少数教师敬业精神缺乏。平行班级之
5、间的差距的形成，一方面是教师的业务能力有高低，但更重要的是教师的敬业精神问题。我们有些同志平时工作纪律涣散，迟上堂、早下堂，认真做得不到位。4、多年来学校一直以人文化、人性化管理的模式运行，给教师以宽松的工作环境，但随着时间的推移，我们有些同志就放任自己，忘记了为人师表的教师身份。四、对今后教学的建议 针对本次阶段检测考试我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，写一个小结，并在最后写明月考考试自己任教学科的目标。对于学生在阶段检测中暴露的突出问题要进
6、行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。2、针对自己的特点，以及本班学生的特点，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试新教学模式，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”，很多技能科老师根本没有进行，直接影响学生的终生发展。3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够，落实性较差。如果这方面不改变，就不可能实现学校开学初提出的目标，这一届学生也必将毁在我们的手上。4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发
7、挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。五、后一阶段年级组工作设想 1.进一步加强年级组对教师的管理，严格考勤，严查教学常规。2.加强学生的常规管理，安全、纪律、卫生、仪表等工作长抓不懈。这里希望我们每一位同志都能积极参与到学生的管理中来。3.对问题学科采取跟踪制，并请学校领导进行指导，争取在短时间内整改到位。4. 全面深化学校课堂教学改革，加大集体备课力度。5.加强教学管理，抓好重点生的培养，打造出一支尖子生队伍。通过这次阶段检测，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，我们不是为了要批评一些人，而是要找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。
