1、幼儿园教师技能竞赛评分标准一、教育叙事（100分） 1、语言表达（30分）普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语音纯正，语言生动、形象，表达流畅，层次清楚，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，感情充沛，富有感染力。 2、主题情节（30分） 事件真实，主题鲜明。 情节完整，能创造性地再现事件场景和过程。 叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。 描述的情境感人，抒发独到思考。 叙述清晰，细节描写生动，揭示人物的心理，细腻刻画冲突情节。 3、教育反思（30分）思想正确，体现教师在反思教育事件时显露出自己的教育理念及个人教育思想，具有一定启迪作用。4、综
2、合印象（10分） 仪表姿态表情动作自然大方，感染力强。由评委根据临场表现作出综合素质评价。 二、才艺展示（100分） 1、选材使用，创意大胆； （20分） 2、准备充分，展示熟练； （20分） 3、独立创编，功底扎实； （25分） 4、灵活运用，效果良好； （25分） 5、在规定的时间内独立完成。（10分） 具体项目：A、舞蹈类评分细则（50分）：本次舞蹈比赛分为自选作品和即兴创编两大类。自选作品的体裁、题材、内容、形式不限，鼓励艺术创新，要求积极向上，令人赏心悦目。即兴创编部分要求参赛者在听到指定的音乐作品后，迅速、准确地表达出内心情感，演绎音乐作品。具体评分标准如下： 1、选材（10分）：
3、选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。表演时间不得超过5分钟。 2、风格把握（15分）：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞台效果好。 3、基本功（15分）：作品有层次，节奏把握准确、音乐感觉良好，形体美、动作协调，有较强的艺术感染力和表现力。 4、技能技巧（10分）：弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖。 5、鼓励原创（加1.5分）：自选作品鼓励原创。凡是原创作品均有1.5的加分，请注明作者姓名。（不包括修改其他舞蹈作品） 6、即兴创编：除遵循以上原则外，根据参赛者的现场驾驭能力及心理素质给予适当地评判。 联系教学活
4、动运用儿童舞创编评分细则（50分）： 1、舞蹈语汇鲜明，动作舒展、大方； （15分） 2、表情丰富，服饰得体，精神饱满 （15分） 3、舞蹈与音乐和谐统一，富有表现力； （20分） B、声乐类评分标准（50分）：（包括演唱的基本技巧、作品的表现、台风） 1、要求音准，节奏稳、准确，声音统一； （14分） 2、作品的表现具有完整性，歌曲的诠释具准确性；（13分） 3、对作品有一定的表现能力和处理能力； （13分） 4、台风严谨，服装得体； （10分） 联系教学活动运用，自弹自唱（50分）： 1、发音洪亮，吐字清晰，音色优美； （15分） 2、感情充沛，声情并茂； （15分） 3、节奏准确，演唱与
5、伴奏配合默契； （20分） C、器乐类（钢琴、手风琴、古筝等）评分标准（50分）：（包括节奏、乐感、风格把握、 演奏技巧） 1、节奏要稳，无突急突慢的现象；（10分） 2、乐感好，细腻；（10分） 3、在乐段的转换上能把握不同的风格，比如行板，广板的变换；（10分） 4、声音的颗粒感好、清晰，手的控制力、跑动能力强；（10分） 5、作品具有完整性；（10分） D、美术类评分标准（100分）： 1、彩色绘画 绘画是幼师美术教学的重要组成部分。通过绘画教学使学生学会正确的方法进行观察、分析、比较和表现客观物象的形态、结构、比例、色彩以及表现一定程度的立体感、空间感与装饰性。从而培养和提高幼儿的观察
6、力、记忆力、思维能力、表现力及审美能力。幼师专业应根据幼儿园教学工作的特点，以绘画的基础知识技能的训练为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。 创意和想象力(50%)：作品具有独特创新的构思，体现小朋友的创造力。色彩及构图（50%）：运用绘画技巧把意思表达清楚，富于表现力。 彩色绘画评分标准（50分）： （1）比例适当，布局合理；（15分）（2）主题鲜明，构思新颖，内容形象生动；（20分） （3）色彩和谐，技巧娴熟，表现力强 。（15分）联系教学活动运用评分标准（5
7、0分）同上 2、手工制作（1）图案要求：通过对图案形式美原理法则的初步了解与应用，提高学生的审美能力。通过造型、构成、色彩和制作技法的构思、制作、设计应用的训练，培养学生的创造能力和设计制作能力。还可借以培养学生耐心、细致、有计划的工作习惯和作风。 幼师的图案教学，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识、技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰及日常环境布置实际进行教学。 （2）手工要求：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法。在手工制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，并能培养幼儿严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等学习习惯和作风。 手工制作评分
8、标准（50分）：（1）作品形象逼真，线条流畅；（15分）（2）色彩明艳、饱满，主题突出；（20分）（3）空间想像力强，细致准确。（15分） 联系教学活动运用评分标准（50分）同上 E、讲故事评分标准（50分）： 1、语言流畅，口齿清楚，普通话标准；（10分） 2、内容健康向上，富于吸引力；（15分） 3、情节生动形象、充满童真、童趣；（15分） 4、表情自然大方，形态动作得体。（10分） 联系教学活动运用评分标准（50分）同上三、机智应变评分标准（100分）： 1、思路清晰，语言流畅；（15分）2、论点鲜明，理论性强；（25分） 3、联系实际，实用性好；（25分）4、反应快捷，机智灵活，应变能力强；（25分）5、在规定的时间内独立完成。（10分）
