教学名师奖和教坛新秀奖评选办法范本.doc

1、浙江师范大学教学名师奖和教坛新秀奖评选办法浙江师范大学教学名师奖和教坛新秀奖评选办法为表彰在本科教学工作第一线做出突出贡献的教师，发挥优秀教师的示范作用，鼓励广大教师提高教学质量，进一步确立教学工作的中心地位，根据教育部及省教育厅相关文件精神，结合学校实际，特制定本评选办法。一、评选范围（一）教学名师奖。承担普通全日制本专科教学任务，具有教授职称的在职教师。已获省级、校级教学名师奖的教师不再参加评选。（二）教坛新秀奖。承担普通全日制本专科理论和独立实验教学课（含公共课、专业基础课和实验课）的具有讲师及以上职称、年龄在40周岁及以下的在职教师。已获省级、校级教坛新秀奖的教师不再参加评选。二、评选

2、条件（一）教学名师奖1热爱祖国，坚持四项基本原则，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。2长期承担普通全日制本专科教学工作任务，近3年每年主讲普通全日制本专科课程的学时数不少于64学时。3教学效果好，受到师生广泛好评；主讲课程在全校（特别是在全省或全国）同领域内有较大影响，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩。4教育思想先进，学术造诣高，长期从事教育教学和科学研究，取得公认教学与科学研究的成果，并在以科研促教学方面取得一定效果。5关心青年教师成长，对青年教师进行传、帮、带，自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视教师队伍建设，为教学梯队建设做出重要贡献。6关爱学生成长，积极指导学生

3、开展自主研究性学习、科研项目训练、学科竞赛等活动，在学生创新精神和实践能力培养方面做出重要贡献。（二）教坛新秀奖1热爱祖国，坚持四项基本原则，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。2长期承担普通全日制本专科教学任务，近3年每年主讲普通全日制本专科课程的学时数不少于128学时。3教学效果好，受到师生广泛好评；主讲课程在全校同领域内有一定影响，积极开展教学内容、教学方法等方面的改革。4教育思想先进，长期从事教育教学和科学研究，并努力把最新的科研成果引入教学。5关爱学生成长，积极指导学生开展自主研究性学习、科研项目训练、学科竞赛等活动，在学生创新精神和实践能力培养方面做出一定贡献。三、评选名额每年

4、评选一次，教学名师奖每次评选名额不超过3名，教坛新秀奖每次评选名额不超过5名。行知学院每年评选教学名师、教坛新秀各1名。四、评选程序（一）符合上述条件的教师向学院提出申请，填写申请表。（二）学院组织教学委员会初审，推选候选人并在全院公示。公示结束后，学院填写推荐意见，向学校推荐申报。（三）学校组织校教学委员会对候选人进行审议，评审结果提交校长办公会议审定。（四）学校将评审结果在全校公示1周，全校教职员工在公示期内均可对评审结果提出异议，异议要以书面形式提出并签署真实姓名。教务处负责对存在异议的奖项组织复审，并及时向提出异议者反馈复审结果。（五）学校发文公布评奖结果。五、奖励及管理（一）学校对获

5、奖教师分别授予“浙江师范大学教学名师”或“浙江师范大学教坛新秀”荣誉称号，并颁发证书及奖金，其中教学名师奖奖金为2万元，教坛新秀奖奖金为1万元。（二）省级教学名师、教坛新秀将分别从校级教学名师、教坛新秀中择优推荐。（三）校级教学名师或教坛新秀应积极推广优秀教学经验，主动参加中青年骨干教师培养、青年教师培训等活动。（四）获得校级教学名师或教坛新秀荣誉称号的教师发生教学事故或无故不再承担本专科教学任务的，学校将取消其荣誉称号。六、其他本办法由教务处负责解释，自公布之日起实行。附件：1浙江师范大学教学名师奖评选指标体系2浙江师范大学教坛新秀奖评选指标体系附件1浙江师范大学教学名师奖评选指标体系评选项

6、目分值评选内容教师风范10政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。教学水平与教学建设授课情况10长期承担本专科教学任务，近3年讲授基础或专业核心课程，每年授课时数不少于64学时。教育思想与教学内容10教育思想先进，符合时代要求；课程内容安排合理，条理性强，符合认知规律；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学；教学内容理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养。教学艺术与方法10因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有

7、自己研制的多媒体课件；注重引导学生自主学习。教学研究10主持过重大教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出重要贡献，获得省部级以上奖励；发表有高质量的教改教研论文或出版具有一定影响的教改教研专著。教材建设5自编、主编高水平、有特色、版本新的教材，获省部级以上奖励。教学效果15教学效果好，主讲课程在全国同领域内有较大影响；形成独特而有效的教学风格，在国内起到示范作用；积极参加各类学生学科竞赛、科研训练项目及技能大赛等活动的指导工作，获得国家级、省级奖励，成绩突出；学生评价优秀。对学科与课程建设的贡献10自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视教学队伍建设，作为课程主持人或主

8、讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成本校该领域教学的历史地位做出重要贡献。学术素质学术地位5学术造诣高，在同领域具有较高教研或科研地位和知名度。科研能力5主持或承担过教研或科研项目，教研或科研成果获省部级以上奖励（特殊学科的，酌情考虑）。学术成就5出版教研或科研专著，发表高质量的教研或科研论文，并通过教研或科研促进教学水平和人才培养质量的提高。外语水平5有较强的外语交流能力，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。附件2浙江师范大学教坛新秀奖评选指标体系评选项目分值评选内容教师风范10政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。教学水

9、平与教学建设授课情况10长期承担本专科教学任务，近3年每年主讲普通全日制本专科课程的学时数不少于128学时。教育思想与教学内容10教育思想先进，符合时代要求；课程内容安排合理，条理性强，符合认知规律；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学；教学内容理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养。教学艺术与方法15因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，注重引导学生自主学习。教学研究20主持或参与校级及以上教改项目，发表教改教研论文，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩。

10、教学效果20教学效果好，形成独特而有效的教学风格，在省内起到示范作用；积极参加各类学生学科竞赛、科研训练项目及技能大赛等活动的指导工作，获得国家级、省级奖励，成绩突出；在学校教学业绩考核中连续2年获A；学生评价优秀。学术素质科研能力10积极主持参与教研科研项目，教研科研成果的学术意义或社会经济效益较大，并通过教研科研促进教学能力的提升（特殊学科的，酌情考虑）。外语水平5有一定的外语交流能力，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。主题词：教学名师奖 教坛新秀奖 评选办法 通知抄送：教科院，儿童研究院，非洲研究院，国际与比较教育研究院，物化所，LED芯片研发中心，农村中心，行知学院。浙江师范大学校长办公室 2012年1月10日印发10