上海桃浦中学2018年工作计划.DOC

1、1 上海市桃浦中学 2018 年工作计划 （草拟稿） 一、指导思想 2018 年春季，学校将紧紧围绕上海市桃浦中学十三五规划中期发展目标任务，抓住“桃浦智创城”建设和上海市普通高中特色项目学校建设机遇，贯彻落实普陀区教育规划 “三化一强”的发展目标，深化“学生在我心中 ,我在学生心中”的办学理念，按照抓重点、补短板、强弱项的要求，有效落实学校发展规划，大胆探索课程改革、创新教育的新路，聚焦学生发展核心素养，教师发展核心能力和学校发展核心竞争力，顺利推进新时期中高考改革各项工作，全力以赴确保全年目标任务的顺利完成，踏 踏实实办好家门口的好学校。 二、重点工作 1、优化环境文化，完善制度文化： 推

2、进环境文化与制度文化齐头并进。环境文化主要指，进一步优化“三人”文化景观建设，打造具有法治特色的精致校园。维护好百草园、屋顶花园、气象站、科技走廊、创客空间等软硬件建设。重点打造法治长廊，营造法治氛围，完善和装备好法治教育特色课程体验中心，在空间上为学生更专业、更独特的学习经历提供条件和保障；另一方面将根据学校法治特色，通过学习区、展示区、体验区和互动区等，设计和布置法治教育板块，着力培育法制环境文化；围绕十三五规划的中期目标，进 一步完善学校章程，加强学校内部治理机制建设。 2、推进学校诸育融合，促进学生全面发展 ：拓展研学旅行的范围领域，完善研学形式与途径；提高学生行为规范标准，打造五星极

3、文明校园建设；升旗仪式精致化、形式多样化，提高学生的礼仪素养；推进以职业能力为导向的社会实践，让学生在实践中有获得感；加强班主任队伍建设，以班主任优秀管理案例辐射优秀管理经验；加强体育、艺术等学科建设，提升学生综合素质培育；继续构建团学一体框架，以学校团委为核心，学生会和学生社团等为两翼 ,实现班级从自主管理向自主发展的跨越。 3、发挥教师专长，打 造特色课程。 加强法治特色课程建设，推进基础型、渗透型、拓展型等课程优秀经验提炼；利用教师自身特长，打造学校特色课程，以公开课形式推进特色课程体系构建；进一步丰实“以法育人”课程体系，及时了解课程开设情况，全程跟踪，密切关注每一批课程的开展情况，提

4、炼出有效教学模式，从“主动”转化为“能动”，继续丰实学校三人课程，培养和发展学生核心素养。 2 4、及时总结经验，保障学业质量。 加强初高三年级部分学科题库建设，以优秀的题库资源反哺学校教学提升；加强教研组团队建设，拓展教研组长学习渠道，加强对外教研交流；总结学校 2017 年一模考试情况，为 2018 年中高考做好充分准备和顶层设计，继续探索适应新高考的管理与教师团队建设。 5、提升师生科学素养，提高信息教学能力。 加强教师在信息技术条件下的多媒体教学能力；以信息化促进题库建设的优质化和高利用；同时加强学生在信息化条件下的自主学习能力培养；提升学校信息化建设水平，满足师生多元化和个性化的学习

5、需求，继续完善 E 帮手网络作业平台、阅卷系统、学业质量分析系统等教学质量智能评估系统，做好各类考试、质量评价等的分析工作，让数据分析真正成为提升教育教学质量的有力工具。 6、拓宽教师专业发展渠道， 推进师资队伍分层培养。 进一步聚焦学科校本研修，分层培养，团队攻坚，加强师资队伍建设，帮助教师突破职业瓶颈，顺利渡过职业高原期；让职初教师站稳讲台，高级教师向专家型教师、指导型教师转变；从个人规划制定、校本研修、团队建设、奖励机制等方面丰富形式、拓展渠道，促进教师专业化成长，培育教师的专业精神和职业幸福感，推动学校“三类”教师的分层培养，构建梯次成长的队伍发展态势。 7、加强以法育人，促进法治特色

6、。 做好下半年法治特色高中校的展示工作，加强以法育人课程群，法治文化软环境、基地拓展工作建设；进一步培育法治教育实践指导团队，有效地落实法治教育的校本化实施；进一步完善分年段的法治教育研学旅行方案，积极创立上海市法治教育工作室；完成第一批依法治校示范校的评估认定。 8、开拓学生国际视野，加强国际理解教育。 深入开展预备年级 WAP 国际理解课程， 参加“ I am a designer”市级活动和 沪港高中生英语辩论赛 ， 利用好让你的视野拥抱世界全外教课程作为指定的英语语言文化拓展学习系统，推进初中外教课程稳步发展；在 2017 年下半年模联发展的基础上，重新定位桃中模联社团发展目标，制定社

7、团管理制度、参会制度，开展模联拓展课程，提升 学生国际视野，锻炼学生领袖才能，做好社团新老团员干事的衔接，保持社团的持续发展 。 9、加强课题课程研究，进一步提升科研水平。 以课题研究为载体，进一步促进教师将经验转化为理性思考的能力；及时总结和推广应课题研究成果用，做好高中生生涯规划辅导课程设计初探、基于移动互联网的教育教学创新应用研究、有效教学的实践与研究 从“被动学习”走向“能动学习”等各级各类课题的材料积3 累和中期推进工作，总结第一届科研年会经验，为下半年第二届年会做好准备；加强学校创新能力平台建设，推进气象站、创新地理实验室功能辐射，以 及 3D 打印、模型设计、创新课程等发展。 1

8、0、以“十九大”精神为引领，做好学校支部工作。 在十九大精神指导下，进一步丰富学校党群工作内容，创新党群工作形式，不断做好“两学一做”工作。针对民主专题生活会上提出的问题，结合新学期、新形势进行深入的思考和整改。树立典型，加大宣传力度，营造爱岗敬业、积极向上的校园环境，巩固两学一做成果，深入探究学习教育常态化制度化的措施和方法；广泛开展群众性文体活动，培育富有活力的校园文化氛围。 11、不断创新合作平台，构建联合发展新格局。 进一步做好联合体内成员单位之间师资的有效流动 ，完善走校、联聘、项目指导等优秀教师的各项管理与激励措施；持续打造家庭、学校、社区三位一体大教育格局，促进家校社在学生培养方

9、面的有效沟通与合作，打造“家门口的好学校”；继续发挥好学校在联合体中“排头兵”与“领头雁”的作用。不断创新多校协同、资源整合、经验辐射、师资柔性流动等机制，努力形成区域基础教育一体化发展新格局。 三、常规工作 2018 年上半年我们要持续做好双创文明工作，以多种形式培育和践行社会主义核心价值观，确保师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境，维护好第 19 届上海市文明单位创建的成果，进一步扩大学校的影响力和社会美誉度，提升学校的文化品位。同时做好以下常规工作。 （一）以课程研究为载体，提升校本研修的质量 1、以课程育人为重点，开展诸育融合的课程研究，各年级的备课组

10、、教研组加强集体备课，讨论梳理出各年级各学科各单元的学科育人目标的框架体系。 2、继续丰实学校“三人”校本课程，激发教师课程研究的能力，开设丰富多彩的社团课、拓展课和研究课，培养和发展学生核心素养。继续在各学科中渗透“法治”教育，落实“十九大精神进校园”的特色课堂建设，学科教学全跟进，学生学习全 参与，不断完善、丰富课程，做好案例的收集工作。 3、通过理论学习、实践总结等方法做好有效课堂教学的实践和学科质量保障检测体系，开展课题研究，从“主动”转化为“能动”。 4 4、发挥各学科组优秀教师的引领作用，在 3 月 26 日至 4 月 6 日开展全校示范课的听课活动。 5、加快年轻教师的成长，在

11、5 月 14 日至 5 月 31 日新进大学生教师开设一堂汇报课，教师工作 3 年内的青年教师开设一堂展示课。相关的备课组和学科组做好听评课的过程性资料积累，以团队建设来提升教师个人能力，增强师资力量。 （二）深化教育改革，做好综合素质评价和学业质量 保障体系 1、根据我校实际进行分层考虑，优化课程设置，。毕业班加强招生学校、学生个性和成绩变化等方面的分析 ,集中团队力量做好志愿填报的辅导工作；毕业班的教学成效是学校教学管理重点关注的地方，而毕业班要取得优秀答卷，非毕业班的教学质量是关键。在上海市桃浦中学 2017 学年课程计划的基础上，本学期继续调整并优化课程实施方案，分年级切实实施课程改革

12、，以学科育人为核心，研究课程标准，通过课堂实践打造学业质量保障体系，通过各种方式的交流研究提高教学效益，促使学校整体教学质量的提升。 2、在中高考改革中，综合素质评价 的参考作用越来越重要，本学期将继续以关注学生的学业成长和综合素质的同步提升为前提，以激励为原则，为学生们提供更多的展现自我的平台，切实推进并落实学生综合素质评价。落实高中研究性学习真实性认证工作。 3、依托“特色高中”建设，在“法治”渗透课程以及拓展课研究性学习指导实施过程中，切实提高教师的课程开发和指导能力。课程的开发以学科组、年级组等为单位在组内进行自主合作研究，人人通过参与课程的设计，提升课程的建设能力和实施执行力。对于每

13、类课程，建立“微课程”群，在立足于教学实践的基础上，规范每类课程的研究内容，从课 程价值与目标、课程内容、师资配备、课程实施、课程评价五个方面进行理论概括和提升。教导部门与教研组、德育部门、科研部门加强合作 ,共同做好课程开发、体系建构的工作，推动校本课程建设。 （三）提前谋划准备，平稳做好初高中招生工作 教学是学校的首要任务，做好各项教学常规工作和教学质量评估工作，加强平时教学质量的检查，根据教学信息反馈进行教学反思；做好各年级托底工作，提高合格率；启动 2018 年小升初招生工作，做好校园开放日活动；做好初三毕业班教学工作，二模考试和初中毕业考试工作，初三志愿填报工作等。 根据上海市 20

14、17 学年课程计划制定具有我校实际与特色的课程计划。继续调整5 并优化课程计划与实施方案；做好落实市中考改革方案的研究与准备工作，抓好高考改革工作的阶段总结和改进提升，推进初中“绿色指标”校本化项目研究，完善 “绿色指标”改进方案 ;加强“ +3”学科的资料积累及选科安排、课程设计、送考、成绩统计等工作，促使学校工作平稳、有序开展。 （四）坚持诸育融合，切实提高德育实效性 1、继续落实“立德树人”根本任务，以培育和践行核心价值观为主线，设计、开展丰富多彩的主题实践活动，有序推进、落实“立德树人”；秉承“学生在我心中，我 在学生心中”办学理念，以培养“具有民族精神和身心和谐的现代公民”为育人目标

15、，立足学校的校本化特色，推进德育与智育、体育、美育等有机融合。 2、重视项目推进，继续完善和打造法治特色建设。加强学校法治环境硬件建设，推进、完善学校法治特色教育，深化德育品牌；通过法治文化长廊、法治走廊和法治课程体验中心等的建设，创设浓郁的法制教育氛围，彰显育人功能。继续完善学校“小小法律通”网站，丰富“易班网”，拓宽“网络普法空间站”，培养学生法律意识，拓宽学生法律视野。 3、继续开展班主任主题系列培训，聚焦班级特色文化建设等话题 展开专题讨论和研究，提升班主任实际管理班级的工作水平和能力；组织班主任参加“普陀杯”班主任基本功大赛、普陀区德育论文评比、主题教育课评比等，以赛促建促研，促进专

16、业成长。 4、发挥普陀大学堂功能，拓宽实践领域；继续开展“寻访法的足迹”研学旅行，通过研学旅行不仅丰富体验感受、拓宽视野、开阔思维，更重要的是在实践中发现和传承中华优秀传统文化，争做中华未来脊梁。 5、加强学生自管委建设，规范学生礼仪要求，尤其培养一批讲文明、有礼貌、能说会道的高中生法治演讲志愿者，为争创法治特色高中校而作贡献。 6、推进学校、家庭、社会合力育人共同体建设，加强体教、医教、科教、文教、社教结合，推进学校、家庭、社会“三位一体”共同体建设；以“一师一居委”项目为抓手，为社区和家庭提供菜单式课程服务。加强对家庭教育和家校互动协同机制研究，发现、提炼、辐射家校共育典型经验和案例；加强

17、“小小法律通网”和“易班网”建设，利用多种媒体途径，加强家校社的联系，发挥合力育人作用。 7、迎接第二轮区域学生艺术素质抽测，推进学生艺术素质档案建设。组织开展区阳光体育大联赛、阳光体育冬令营和夏令营等活动。完善学生体质监测作机制。 6 8、提升工作 实效，做好培优助学工作。坚持开展“爱心开学一日捐”活动，加强对受助学生的跟踪了解，及时掌握受助学生动态，以便及时调整，更好地落实帮困措施；坚持开展“金环杯”优秀学生奖学金制度，做好困难家庭学生做好排摸和统计工作，高中学生的“两免一补”工作，把党和政府的温暖送到每位需要关心的学生和家庭。 （五）加强科研课题研究，提升信息化教学能力 1、科研课题研究

18、方面，启动 2018 年普陀区学校教育科研一般课题和个人申报工作。以教科研促教师，以教师促教学，努力提高教育科研工作的实效性； 2018 年开展法润校园案例论文征集，结 合科研考核月和科研项目推进此项工作；与政教处、教导处、办公室等部门一起合作出版法治专刊杂志；学校对课题研究成果及时总结和推广应用。做好在实践体验中开展学生职业生涯规划能力培养的研究、初中生青春期异性交往的危机干预策略的探究、基于移动互联网的教育教学创新应用研究、有效教学的实践与研究 从“被动学习”走向“能动学习”等各级各类课题的材料积累和中期推进工作。 2、信息素养提升方面，通过信息技术应用能力提升培训，提升教师信息技术融入学

19、科课堂教学的能力和素养，实现专业自主发展，进一步提升信息化建 设水平；继续继续推进普陀教育云平台、完善 e 帮手网络作业平台、阅卷系统、学业质量分析系统等教学质量智能评估系统，做好各类考试、质量评价等的分析工作，让数据分析真正成为提升教育教学质量的有力工具；继续开展中小学“一师一优课、一课一名师”等活动，参加教育信息化应用实验校建设；做好信息安全等级保护工作，加强校园网络管理维护工作，杜绝网络信息安全隐患，确保网络畅通； 3、科学素养培养方面，做好科技活动分工，力求结合市区活动开展系列科技特色教育活动；继续做好地理气象站、科技长廊，积极开发校内外科技教育资源，提升学生科技 素养；大力推进学生科

20、技创新活动，积极参与各级科技比赛，大力开展科技社团活动。 （六）完善师德建设长效机制，促进教师业务专业化发展 1、加强师德师风建设，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；推进普陀区教育系统教师“六要六不”师德师风规范的落实。针对师德师风建设中的新情况、新问题，不断完善师德师风建设制度与机制；依法规范教师职业行为，引导和鼓励教师严格自律；做好优秀教师的推荐评选及宣传示范，营造尊师重教氛围。 7 2、启动实施区第五轮骨干教师团队和校级骨干团队的评选。组织参加第四届“普陀杯”第一轮学科教 师教学能力评优展示活动，第九届桃浦杯教师能力发展平台活动；建立和完善市、区、校三级教师培训机制和自学提高机

21、制。认真做好 2018 市级课程报名和管理工作和 2018年校本研修课程实施工作完善教师个人专业发展三年规划，加大对教师专业发展的支持、指导力度，增强教师专业发展的自信力；完善教师专业发展诊断、评估制度，以评促改、以评促进，提升教师专业发展的持续力。 3、做好教师“十三五”师训工作，通过个人规划制定、校本研修拓展、带教结对等渠道，促进教师专业化成长；培育教师的专业精神和职业幸福感，推动学校“三类”教师的分 层培养，构建梯次成长的队伍发展态势。 4、深化教育人事制度改革。持续推进见习教师规范化培训工作，职称申报评定工作；加大优秀教师引进、培养和激励的力度，发挥联动机制，改革完善绩效奖励配套方案，

22、加大对优秀教师的奖励幅度，留住并吸引优秀的专业教师；各部门以发展为导向，过程进步为指标，完善相应的业务考核制度，对教师的教学教育质量评价形成多维评价体系，充分调动广大教师的积极性。 5、丰富文体活动，增强队伍凝聚力。以工会组为单位积极组织教职工欢乐艺术节活动，指导团委开展各类主题团队活动，充分发挥青年教工俱乐部作用；加强 与民主党派的沟通和引导，继承发扬我校教工尊老敬老的优良传统，积极帮助解决教工存在的实际困难，提升教工职业幸福感，稳定教师队伍。 （七）以“十九大”精神为引领，做好党建工作 认真学习贯彻落实党的十九大会议精神和区的两会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观。坚持问题导向，把不断

23、满足教职工对美好生活的需求作为工作重点，切实维护教职工合法权益，引领教职工热爱教育 ,热爱学生，为构建和谐校园、办桃浦人民满意的教育作出贡献。做好庆祝“三八”节活动、“走进高雅艺术”系列活动、教职工欢乐艺术节系列活动、教职工暑期疗休养、学 校民主管理检查调研、帮困送温暖活动。 1、进一步创新丰富党群工作内容形式。学校党组织和党员要发挥堡垒先锋作用，突出学生在育人中的主体地位，教师在办学中的主体地位；深入开展调查研究，关注师生、群众关心的热点、难点问题，不断提高解决师生、群众实际困难的能力和水平；积极开展党员志愿者服务，结对子帮扶、走访慰问等活动，办好实事好事；不断改进干部的思想和工作作风，进一

24、步融洽师生之间、党员与群众之间、学校与社会之间的8 关系，着力建设有利于师生成才的体制机制。 2、继续开展“两学一做”专题教育。学校党支部一如既往地做好“两 学一做”的学习教育工作，针对民主专题生活会上提出的问题，结合新学期、新形势进行深入的思考和整改。树立典型，加大宣传力度，营造爱岗敬业、积极向上的校园环境，巩固两学一做成果，深入探究学习教育常态化制度化的措施和方法。党员充分利用共产党员网、上海基层党建网等网络载体，结合支部下发的学习材料，合理安排时间，开展主动自学和互动交流。 3、深入推进区域化党建工作上台阶。广泛参与以区域化党建和“同心家园”建设为重点的社区公益服务项目，做好党员微公益活

25、动项目，进一步发挥教育系统的专业优势，积极参与党建联建责任区内党建服务 、社区文明创建、社会治理、文化建设等服务实践活动深化党员“人人做公益”志愿行动“三进百讲”主题实践活动，在社区发挥作用，共建同心家园。 4、不断提高学校民主管理水平。加强教代会自身建设，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议，充分发挥教代会和全体教职工的作用，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，认真维护和保障教职工的合法权益，支持学校依法行政；继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一 步畅通教职工和

26、学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。 5、加强廉政建设，严守纪律规矩。通过中心组学习、党课教育、组织生活、专题培训班、警示教育等形式，强化廉政宣传教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线。加强廉政风险防控机制建设，扎牢制度笼子，认真制定领导班子及其成员党风廉政建设责任清单，签订廉洁承诺书，开展“廉洁教育进校园”活动，积极营造风清气正的校园氛围。严格做好党费管理工作，规范党费收缴和使用，进一步落实党务公开。 6、推进落实党建工作责任制，从责任制内容、责任主体、制度建设上加以完善。逐级签订党 建工作责任书，细化党建工作责任制内容和要求。开展干部述职述廉评议，落实责任制考核评价。推进党员积分制

27、管理工作，健全考核评议制度。 7、规范管理统筹做好其他工作。贯彻国家语言文字法规，做好语言文字工作；做好信息直报工作，各部门每学期要完成 1 篇市教委信息直报文章；坚持依法治校，采取适当的方式和适当的范围对学校信息进行公开；认真贯彻执行保密法和学校制定的保密相关制度，坚决杜绝泄密、窃密事件发生。各科室人员要注重在平时对文9 件资料进行收集和积累，以确保归档材料齐全、完整、准确、 系统 ,做好平时预立卷工作。 （ 八） 联合体工作（待补充） 2018 年春季桃浦中学将通过“五个聚焦点”，实现“五方面突破”，进一步推进桃浦教育联合体信息化教学与管理。 1、聚焦现代人才培养，在学生核心素养培育上有所

28、突破 学校将通过开发特色课程，借助信息技术手段，建设校内外网络学习平台，开展跨校研究性学习，使广大学生学会“求真”、“求善”、“求美”，提升学生人文素养、科学素养、提升学生艺术素养，成长为德智体美全面发展的高素养人才。 2、聚焦学生自主学习，在中小学课堂转型方面有所突破 学校把实现课堂转型作为一个突破口，重点探索信息技术支持下的课堂改 革，聚焦学生自主学习能力培养，实现课堂中教师与学生角色转换，从而构建“绿色”课堂，实现“教”与“学”的双重革命。 重点在 开发数字化教材、研制数字化学本、强化自主学习等方面培养学生跨学科学习习惯与能力。 3、聚焦学生创新能力，在创客教育 STEAM 方面有所突破

29、 下半年，学校将在联合体 STEAM 工作中体现以下几方面的突破。首先是营造创客教育良好氛围，以大修后的数字化地理创新实验室为阵地，引进包括 3D 打印在内的各种工具和材料，使创客教育有肥沃的土壤；其次是打造创客教育师资队伍。下半年，学校将牵头组建专业型和兼容型两大 类创客教育师资团队，同时对创客教育各项目组指导教师在技术使用与教学技能上进行培训，如英特尔培训项目等，让教师掌握创客教育的核心，了解创客教育的框架和实施方式；最后，要提升创客教育内涵层次，充分利用已有师资、经验，发挥团体优势，争取专家指导，加大联合攻关，在普及的同时开发创新项目，发现和培养优秀创客人才。 4、聚焦考试评价改革，在教

30、育教学信息管理上有所突破 下半年，学校将在联合体内大力推进教育教学质量信息管理体系构建，实现跨学校、跨学段、区域性教育教学大数据信息分析。比如建立区域性学生综合素质发展数据库。完善 中小学学生社会实践会动以及志愿者工作等数据库；建立跨学校的学业质量跟踪分析系统，在以下几方面进行进一步推进：开展数据分析报告交流，利用监测平台进行试卷分析、教学分析，加大监测平台的深度应用，更好提升学校教学质量和研训力度。改进学生成长记录表，为分层教学提供依据。有步骤地将实验成果10 向联合体各所学校推广。 5、聚焦综合素质发展，在构建社区教育网络上有所突破 在联合体现有家校结合共育基础上，利用信息化和网络化平台，构建学校、家庭、社区三位一体大教育平台，聚焦教育社区化，寻求学校教育、家庭教育和社区教育相互融 合，形成教育合力的新突破。 新的学年，新的开始，希望桃浦中学的每一名师生员工能在平凡的人生中，找到坚守和付出的意义 于当下的学校，是扎实发展；于当下的学生，是读书成才；于当下的教工，是真情育人。愿全体师生怀有一颗晶莹的初心，拥有一个温暖的学年！ 不忘初心，方得始终，念念不忘，必有回响！ 上海市桃浦中学 2018 年 2 月