两篇教师廉政谈话表态材料.doc

1、两篇教师廉政谈话表态材料 为深入推进全校党风廉政建设和反腐败斗争，进一步建立健全监督制约机制，加强对党员干部特别是领导干部的教育和监督，根据中国共产党党内监督条例，特制定本制度。一、谈话原则：谈话应当坚持实事求是的原则，严格掌握政策，注重针对性和实效性。二、谈话对象：学校领导干部和学校工作人员;经查处并给予纪律处分的党政干部;需要谈话的其它党员、干部。三、谈话形式及内容：谈话形式：例行谈话、任前谈话、提醒谈话、约谈和“两同时”谈话。谈话内容：1、任职谈话。新提任和交流的学校领导干部，由学校分管纪检工作的领导对其进行廉洁从政教育，提出廉洁从政要求。任职谈话采取集体谈话和个别谈话两种方式。谈话内容

2、包括：任职后要认真贯彻执行党的路线、方针、政策和党委政府的重大决策，坚持民主集中制，模范践行党的宗旨;要自觉接受监督，严格遵守廉洁自律各项规定;要按照党风廉政建设责任制的要求，增强“一岗双责”意识，抓好分管工作范围的党风廉政建设;谈话对象结合新的工作岗位实际，就廉洁从政作出表态、承诺。2、询问谈话。对群众反映的党员干部在廉洁自律、作风建设等方面的问题进行当面谈话询问，要求说明情况，澄清事实。询问谈话采取个别谈话方式。谈话内容包话：指出信访或群众反映的问题;谈话对象就反映的问题作出解释和说明。3、提醒谈话。一是发现干部在政治思想、工作作风、道德品质、勤政廉政等方面存在一般性问题，情节轻微的，直接

3、找本人谈话，进行警示教育;二是发现某个处室存在苗头性、倾向性问题，通过与负责人谈话，对其进行提醒、告诫或批评教育;三是对可能出现某些不廉洁行为的问题，通过打招呼、敲警钟等形式，做到防患于未然;四是对临近退休的领导干部进行提示式谈话，要求站好最后一班岗，保持晚节。提醒谈话一般个别进行。对普遍性问题或领导班子中存在的问题，可以采取会议提醒或集体谈话提醒的方式。谈话内容包括：指出群众对谈话对象的一些不良反映和苗头性、倾向性问题;进行廉政警示和提醒，重申有关纪律规定，有针对性地提出意见和要求，强化领导干部“一岗双责”及廉洁自律意识;纪检监察机关认为有必要进行提醒谈话的其它问题。4、诫勉谈话。主要是对在

4、政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、廉政勤政等方面出现苗头性问题，群众有反映，或已出现轻微违纪行为，但不构成党政纪处分的党员干部所进行的警示性谈话。诫勉谈话采取个别谈话方式。谈话内容包括：指出谈话对象存在的问题;听取谈话对象对有关问题的解释和说明;对谈话对象进行批评教育;诫勉谈话对象必须写出深刻检查，并在限期内改正。5、处分后谈话。主要是为使受处分的党员干部认清所犯错误的严重性和危害性，真心接受组织处分，并决心改正错误所进行的再教育。以及在解除处分前，对其在受处分期间的表现给予评价，并对今后的工作提出希望和要求。处分后谈话采取个别谈话方式。谈话内容包括：指出所犯错误的性质和程度，分析原因，

5、认清危害，帮助认识错误，提出改正要求;要求受处分的党员干部树立改正错误的信心，消除顾虑，振奋精神努力工作。四、具体要求1、谈话在学校党总支领导下，由学校分管纪检工作的领导具体组织实施。2、谈话要注意与党风廉政建设责任制考核、工作督查、民主生活会结合起来。3、要注重谈话效果，增强谈话的针对性，做到有的放矢，防止走过场。4、谈话对象应当按照通知确定的时间和地点接受谈话，不得借故推诿、拖延;要如实的回答谈话人提出的问题并提供有关材料，正确对待群众的批评意见和组织的教育帮助，不得造假或者隐瞒事实。5、谈话中发现谈话对象存在严重错误，需要进一步查实并追究纪律责任，或者谈话对象坚持错误，拒绝接受批评教育的

6、，谈话人应当及时报告并按有关规定处理。6、个别谈话时，谈话方一般不少于两人，并作好记录。诫勉谈话笔录要经谈话对象本人签字。7、要建立党风廉政谈话档案。谈话人员对谈话情况综合整理成书面材料，存入廉政档案。8、参加谈话的人员要严格遵守保密纪律，不得泄露谈话内容。教师廉政谈话表态 大家新年好!龙腾虎跃春意闹，万紫千红天地新。根据会议安排，借着虎年的吉祥，今天的廉政谈话送给大家三句话共九个字，即：重学习，强管理，严自律，与大家共勉。一、重学习学习，虽然是个老话题，却是个永恒的话题，是内化自我、提升自我的唯一途径。党的十七届四中全会提出， “要使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子

7、”，为贯彻落实十七届四中全会精神，前不久中共中央办公厅专门下发了关于推进学习型党组织建设的意见，就党员干部为什么学、学什么、如何学作了深刻的阐述，请大家认真学习贯彻。关于学习，推荐大家读一篇文章，就是我们傅德辉书记今年1月18日发表于人民日报的一篇大作，题为博学 勤思 力行,希望大家品读领会。傅书记在文章中提出，“博学”是对党员干部学习的基本要求，“勤思”是提高学习效果的关键，“力行”是学习的目的。今年是虎年，虎是百兽之王，十二生肖中的老虎身上蕴藏的文化源远流长。希望大家在虎年，端正学习态度，把学习当作人生的一大快乐，当作履职的第一需要，当作办好教育的必然要求;希望大家拓展学习途径，丰富学习内

8、容，既读政治之书，又读业务之书;既读管理之书，又读文学之书;既读现代之书，又读历史之书，尤其加强网络知识和政策法规的学习，注意研究互联网时代的特征和规律，。总之，希望大家通过生龙活虎地学习，提升素质，锤炼党性，做一个政治上的清醒者，教育教学管理上的明白人，教学业务上的行家里手以及工作生活中的勤廉者。二、强管理首先向大家通报一下办理年各地(校)群众来信来访的情况：共办理各地(校)市长专线42件，群众来信来访48件，其中反映教育教学管理问题的有16件，“三乱”问题的有29件，师德师风问题的有9件，财务及后勤管理问题的有5件，其他方面问题的有31件。数量较大的群众来信来访，暴露了各地(校)在管理中存

9、在的许多问题，这些问题从信访的角度在各级被反映，有的还是在各级多次反映，不管反映的问题是否属实，当然大部分群众信访是属实的，都严重影响了我们教育的形象。因此，我们的管理任务还很艰巨，管理的力度还要加大，管理的方式、方法还要创新、科学。第一，要建立健全各项管理制度。很多学校的规章制度一大本，墙上还一大片，可仔细一看，没有几个制度是能够真正约束人、能够管事的，为什么，因为很多制度都是多年前制订的，已经不符合当前的形势要求和学校的发展实情了。教师绩效考核工作已全面实施，年终考核座谈时，各地(校)教职工反映最多的就是绩效考核问题，考核工作如何做到公正、公平，需要建立在科学的考核方案以及各项完善的管理制

10、度之上。我们的管理工作要善于借势，希望大家借绩效考核工作的契机，通过教代会把学校的各项管理制度予以完善，有几项制度是要特别提出来说的。一是学校班子议事制度;二是财务、后勤管理及大宗物质采买制度;三是安全及责任追究制度;四是校务公开制度。校务公开工作，请各位校长一定要高度重视，亲自抓实抓好，就我们接触的许多信访件以及年终考核座谈教职工反映的一些问题，很多是由于学校工作公开不够引发，教育家陶行知先生说过一段话“我们要学校生活长得敏捷圆满，就得把他放在光天化日之下，太阳光底下可以滋长，黑暗里免不掉微生物。做校长的、做教员的，都要欢迎人参观批评，以补自己之不足。学校放在太阳光里，必能生长，必能继续不断

11、地生长。”今年的校务公开工作，各地(校)要进一步建章立制，规范运作，要推进学校信息公开，要做好对内(即教职工)、对外(即家长和社会)两大方面的公开工作;要对校务公开的任务、内容、项目、要求、公开程序、公开形式等作出明确的规定;要做好食堂采买、大宗物质采购、招生、公务接待、基建等重点领域及薄弱环节的公开工作，尤其是食堂及基建工作，食堂是当前社会、家长、教职工以及有关职能部门都很关注的焦点，基建等工程建设领域仍是今年中央、省、市、区专项治理的重点工作，大家一定要加强对这两项工作的领导，不出现任何杂音、问题。第二，要加强党员干部及教师队伍的教育与管理。年终考核发现，少数学校的少数班子成员以及少数党员

12、的先进性、示范性发挥得不够，教职工还有一定的看法与期望，请干事、校长务必加强对党员干部尤其是班子同志的教育及管理，组织党员干部认真学习、贯彻实施，试行了12年之久，前不久经中央政治局常委审议通过的中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则，充分发挥党员干部模范带头的作用。刚才通报的信访情况，反映师德师风问题的有9件，“三乱”问题的有29件，“三乱”问题其实也间接凸现了我们教师队伍的师德问题， “三乱”问题屡禁不止，屡教屡犯，是败坏教育形象的最主要的问题，是社会最关注的问题，也是从上至下要坚决治理的问题，也是我局今年巩固省规范教育收费示范区创建成果，重点要抓的工作。今年的“三乱”问题，我们查实一起，

13、严处一起。请大家通过抓实党风廉政教育月、师德师风教育月等活动，切实加强师德教育，塑造优良的教师队伍形象。今年，我们将继续开展廉洁文化进校园示范校创建工作，各校都要开展创建，要认真研究去年下发的创建评估方案，它并不是空洞的、单一的廉洁教育工作，其实涵盖了诸如阵地建设、班子建设、队伍建设，党员干部的教育、师德教育、学生素质教育等方方面面的工作，大家可以借创建之机，促进、规范学校的管理。在党员干部及教师队伍的教育与管理过程中，干事、校长还要善于做耐心细致的政治思想工作，工作要下移，方法要科学，切忌简单粗暴，要做到不回避矛盾、不激化矛盾、不上交矛盾，确保一方平安、和谐。第三，要规范学校的办学行为。这一点，不展开说，2009年，教育部、省、市、区层层下发了关于规范办学行为的意见，今年省教育厅仍将规范办学行为确定为教育质量管理年的主题，请大家审时度势，切实贯彻执行各级关于规范办学行为的精神与要求。第四，要深化对财务、基建、招生、采购、食堂、公务用车、公务接待等重点领域及薄弱环节的管理，这一点，也不展开说，前面，讲校务公开工作时讲得很具体。